第十課《多彩的葉子》（教學(xué)設(shè)計(jì)）長(zhǎng)春版三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)

第十課《多彩的葉子》（教學(xué)設(shè)計(jì)）長(zhǎng)春版三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔滩姆治鲇H愛(ài)的小伙伴們，咱們今天要來(lái)探索一個(gè)充滿(mǎn)生機(jī)與活力的主題——《多彩的葉子》。這是我們長(zhǎng)春版三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)的一課，咱們要一起走進(jìn)大自然的課堂，用眼睛發(fā)現(xiàn)，用心靈感受，用畫(huà)筆記錄。這節(jié)課，咱們不僅要認(rèn)識(shí)各種葉子，還要學(xué)會(huì)如何觀察和表達(dá)，讓我們的作品像春天的花朵一樣綻放光彩！????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)在本課《多彩的葉子》中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、審美素養(yǎng)和創(chuàng)造力。孩子們將通過(guò)觀察葉子的形狀、顏色和紋理，提升對(duì)自然界的感知力；通過(guò)繪畫(huà)和描述，鍛煉他們的藝術(shù)表現(xiàn)力和語(yǔ)言表達(dá)能力；同時(shí)，培養(yǎng)他們對(duì)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，激發(fā)他們探索自然奧秘的興趣。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)：

目前，學(xué)生們對(duì)植物的基本認(rèn)識(shí)有限，可能了解一些常見(jiàn)的樹(shù)木和花草，但對(duì)于葉子的細(xì)節(jié)特征，如形狀、紋理和顏色，認(rèn)識(shí)相對(duì)較少。此外，他們可能對(duì)簡(jiǎn)單的繪畫(huà)技巧有所了解，但在細(xì)節(jié)描繪和色彩搭配上還需加強(qiáng)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級(jí)學(xué)生對(duì)大自然充滿(mǎn)好奇，對(duì)繪畫(huà)和手工制作等活動(dòng)有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力主要體現(xiàn)在觀察和模仿上，喜歡通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，既有喜歡動(dòng)手操作的學(xué)生，也有喜歡觀察和思考的學(xué)生。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在觀察葉子時(shí)可能對(duì)某些葉子的特征難以區(qū)分，比如不同形狀的葉子；在繪畫(huà)時(shí)可能遇到色彩搭配和細(xì)節(jié)描繪的困難。此外，由于對(duì)植物知識(shí)的局限性，學(xué)生在描述葉子時(shí)可能缺乏準(zhǔn)確的詞匯和生動(dòng)的表達(dá)。針對(duì)這些挑戰(zhàn)，我們需要通過(guò)互動(dòng)教學(xué)、小組合作和示范引導(dǎo)等方式，幫助學(xué)生克服困難，提升學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：彩色鉛筆、水彩筆、畫(huà)紙、剪刀、膠水、放大鏡、植物標(biāo)本箱

-課程平臺(tái)：班級(jí)電子白板、多媒體教學(xué)電腦

-信息化資源：植物圖片庫(kù)、葉子形狀和顏色的視頻資料

-教學(xué)手段：實(shí)物展示、小組討論、繪畫(huà)示范、自然觀察活動(dòng)五、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在教室門(mén)口，面帶微笑，手里拿著幾片不同形狀的葉子。

2.老師說(shuō)：“同學(xué)們，你們看，這些都是大自然給我們的禮物——葉子。今天，我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)它們，了解它們，讓我們一起走進(jìn)《多彩的葉子》的世界?！?/p>

二、新課講授

1.老師將葉子展示給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生觀察葉子的形狀、顏色和紋理。

2.老師提問(wèn)：“同學(xué)們，你們能說(shuō)出這些葉子的名字嗎？它們分別屬于哪些植物呢？”

3.學(xué)生回答后，老師點(diǎn)評(píng)并補(bǔ)充，讓學(xué)生了解葉子的基本特征。

4.老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步觀察葉子的脈絡(luò)，講解葉脈的分布和功能。

5.老師說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道嗎？葉脈就像人體的血管一樣，負(fù)責(zé)輸送養(yǎng)分和水分。接下來(lái)，讓我們一起動(dòng)手，用放大鏡仔細(xì)觀察葉脈的細(xì)節(jié)?！?/p>

6.學(xué)生分組進(jìn)行觀察，老師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問(wèn)。

7.老師總結(jié)觀察結(jié)果，強(qiáng)調(diào)葉脈在植物生長(zhǎng)中的重要性。

8.老師引入課題：“那么，接下來(lái)我們就來(lái)探究一下，為什么葉子的顏色如此豐富多彩？”

三、課堂活動(dòng)

1.老師說(shuō)：“同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)大家拿出畫(huà)紙和彩筆，嘗試畫(huà)出你們心目中的多彩葉子?！?/p>

2.學(xué)生自由發(fā)揮，繪制葉子，老師巡視指導(dǎo)。

3.老師選取幾幅優(yōu)秀作品，讓學(xué)生上臺(tái)展示，并請(qǐng)其他同學(xué)評(píng)價(jià)。

4.老師點(diǎn)評(píng)作品，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，引導(dǎo)學(xué)生如何提高繪畫(huà)技巧。

四、鞏固練習(xí)

1.老師說(shuō)：“同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)你們用一句話來(lái)描述你們剛才畫(huà)出的葉子。”

2.學(xué)生回答后，老師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己的觀察和感受。

3.老師說(shuō)：“接下來(lái)，請(qǐng)大家用文字描述一下你最喜歡的葉子，并說(shuō)明理由?！?/p>

4.學(xué)生完成描述，老師選取優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，并點(diǎn)評(píng)。

五、課堂小結(jié)

1.老師說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《多彩的葉子》，了解了葉子的形狀、顏色、紋理和功能。希望大家在日常生活中，多觀察大自然，發(fā)現(xiàn)更多的美麗?！?/p>

2.老師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)葉脈在植物生長(zhǎng)中的重要性，以及如何用語(yǔ)言和繪畫(huà)表達(dá)自己的觀察和感受。

六、課后作業(yè)

1.老師說(shuō)：“同學(xué)們，回家后，請(qǐng)你們觀察家里的植物，記錄下它們的葉子特征，并嘗試用繪畫(huà)或文字的形式表達(dá)出來(lái)?！?/p>

2.老師布置作業(yè)，提醒學(xué)生注意觀察細(xì)節(jié)，發(fā)揮想象力。

七、課堂延伸

1.老師說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《多彩的葉子》，這只是大自然奧秘的一部分。在接下來(lái)的日子里，希望大家能繼續(xù)探索，發(fā)現(xiàn)更多有趣的事物?！?/p>

2.老師鼓勵(lì)學(xué)生參加課外活動(dòng)，如植物觀察、繪畫(huà)比賽等，提高自己的綜合素質(zhì)。

八、教學(xué)反思

1.本節(jié)課通過(guò)觀察、繪畫(huà)、描述等多種形式，讓學(xué)生深入了解葉子的特征和功能，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、審美素養(yǎng)和表達(dá)能力。

2.在教學(xué)過(guò)程中，老師注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，提高了課堂效率。

3.課后作業(yè)的設(shè)計(jì)，旨在讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.觀察能力的提升：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更加細(xì)致地觀察葉子的形狀、顏色和紋理，提高了他們的觀察能力。他們學(xué)會(huì)了如何通過(guò)放大鏡等工具來(lái)觀察葉脈的細(xì)節(jié)，這對(duì)于培養(yǎng)他們的科學(xué)探究精神具有重要意義。

2.審美素養(yǎng)的提高：學(xué)生在繪畫(huà)活動(dòng)中，通過(guò)自己的想象和創(chuàng)造，描繪出了各種形態(tài)各異的葉子，這不僅鍛煉了他們的繪畫(huà)技巧，也提升了他們的審美素養(yǎng)。他們對(duì)色彩的搭配和線條的運(yùn)用有了更深的理解，能夠欣賞和創(chuàng)造美。

3.語(yǔ)言表達(dá)能力的增強(qiáng)：在描述自己喜歡的葉子時(shí)，學(xué)生需要運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句子結(jié)構(gòu)，這有助于提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。他們?cè)谡n堂上能夠自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，用生動(dòng)的語(yǔ)言描述葉子的特征。

4.創(chuàng)造力的激發(fā)：通過(guò)繪畫(huà)和描述活動(dòng)，學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了模仿，更學(xué)會(huì)了創(chuàng)新。他們?cè)趧?chuàng)作過(guò)程中，能夠發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)造出獨(dú)特的葉子形象，這對(duì)于培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力至關(guān)重要。

5.環(huán)境保護(hù)意識(shí)的培養(yǎng)：學(xué)生在了解葉子的生長(zhǎng)過(guò)程和功能后，對(duì)植物有了更深的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了他們的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。他們開(kāi)始意識(shí)到植物對(duì)于生態(tài)環(huán)境的重要性，以及保護(hù)植物就是保護(hù)我們共同的家園。

6.科學(xué)知識(shí)的應(yīng)用：學(xué)生在學(xué)習(xí)葉子的過(guò)程中，不僅掌握了葉子的基本知識(shí)，還了解了葉脈的功能等科學(xué)原理。這些知識(shí)的應(yīng)用不僅豐富了他們的科學(xué)知識(shí)體系，也為他們將來(lái)學(xué)習(xí)生物學(xué)等學(xué)科打下了基礎(chǔ)。

7.小組合作能力的提升：在課堂活動(dòng)中，學(xué)生需要分組進(jìn)行觀察和討論，這有助于提高他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。他們?cè)诤献髦袑W(xué)會(huì)了傾聽(tīng)、尊重和協(xié)調(diào)，這些都是未來(lái)社會(huì)中非常重要的能力。

8.自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何自主地觀察、記錄和表達(dá)，這對(duì)于培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力有著積極的影響。他們能夠在沒(méi)有老師指導(dǎo)的情況下，獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-葉子的形狀：橢圓形、長(zhǎng)方形、心形等

-葉子的顏色：綠色、黃色、紅色、紫色等

-葉脈的類(lèi)型：網(wǎng)狀脈、平行脈、叉狀脈等

-葉子的功能：光合作用、蒸騰作用等

②關(guān)鍵詞：

-觀察力

-細(xì)節(jié)描寫(xiě)

-色彩搭配

-創(chuàng)意表達(dá)

③句子：

-“大自然是神奇的，每一片葉子都有它獨(dú)特的形狀和顏色?！?/p>

-“通過(guò)放大鏡，我們可以看到葉脈的美麗線條?！?/p>

-“讓我們用畫(huà)筆記錄下這些多彩的葉子。”

-“用你的語(yǔ)言，描述一下你最喜歡的葉子吧?！卑恕⒄n后作業(yè)1.觀察作業(yè)：

-作業(yè)內(nèi)容：回家后，觀察家中或周?chē)h(huán)境中的植物，記錄下至少三種不同植物的葉子，并描述它們的形狀、顏色和葉脈類(lèi)型。

-答案示例：我觀察到了三種葉子，第一種是柳樹(shù)的葉子，它們是長(zhǎng)橢圓形，綠色，葉脈呈網(wǎng)狀分布；第二種是楓樹(shù)的葉子，形狀像手掌，顏色是紅色，葉脈明顯；第三種是楊樹(shù)的葉子，它們是寬橢圓形，顏色偏黃，葉脈平行。

2.繪畫(huà)作業(yè)：

-作業(yè)內(nèi)容：選擇你最喜歡的葉子，用彩色鉛筆或水彩筆繪制一幅葉子畫(huà)，注意色彩搭配和細(xì)節(jié)描繪。

-答案示例：我選擇了楓葉來(lái)畫(huà)，我用紅色和橙色混合畫(huà)出楓葉的鮮艷顏色，葉脈我用深綠色來(lái)描繪，使畫(huà)面更加生動(dòng)。

3.描述作業(yè)：

-作業(yè)內(nèi)容：用一段話描述你畫(huà)的那片葉子，包括它的形狀、顏色、葉脈以及你為什么喜歡它。

-答案示例：我畫(huà)的楓葉形狀像手掌，顏色鮮艷，從綠色到紅色漸變，葉脈清晰可見(jiàn)。我喜歡它，因?yàn)樗窕鹧嬉粯尤紵锾斓臒崆椤?/p>

4.創(chuàng)意作業(yè)：

-作業(yè)內(nèi)容：發(fā)揮你的想象力，給這片葉子起一個(gè)有趣的名字，并編寫(xiě)一個(gè)關(guān)于它的故事。

-答案示例：我給我的楓葉