九年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第三單元 走向未來的少年 第五課 少年的擔(dān)當(dāng) 第2框《少年當(dāng)自強(qiáng)》教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版

九年級(jí)道德與法治下冊(cè)第三單元走向未來的少年第五課少年的擔(dān)當(dāng)?shù)?框《少年當(dāng)自強(qiáng)》教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：九年級(jí)道德與法治下冊(cè)第三單元走向未來的少年第五課少年的擔(dān)當(dāng)?shù)?框《少年當(dāng)自強(qiáng)》教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2022年10月15日星期五第3節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

??同學(xué)們，大家好！今天咱們這節(jié)課要一起走進(jìn)《少年當(dāng)自強(qiáng)》的世界，讓我們一起探討如何做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)、有夢(mèng)想的少年。準(zhǔn)備好了嗎？咱們就開課啦！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能夠認(rèn)識(shí)到自我成長(zhǎng)的重要性，培養(yǎng)自強(qiáng)不息的精神，增強(qiáng)自信心和面對(duì)挑戰(zhàn)的勇氣，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的意識(shí)，為成為未來社會(huì)的棟梁之才打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：理解“自強(qiáng)”的內(nèi)涵。例如，通過案例分析，讓學(xué)生理解自強(qiáng)不僅是個(gè)人努力，更包括面對(duì)困難和挫折時(shí)的堅(jiān)韌不拔。

-重點(diǎn)二：認(rèn)識(shí)自強(qiáng)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。通過對(duì)比不同情境下的少年成長(zhǎng)故事，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自強(qiáng)對(duì)于實(shí)現(xiàn)個(gè)人夢(mèng)想、承擔(dān)責(zé)任的關(guān)鍵作用。

-重點(diǎn)三：學(xué)會(huì)將自強(qiáng)精神應(yīng)用到實(shí)際生活中。如，通過小組討論，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常學(xué)習(xí)、生活中體現(xiàn)自強(qiáng)的態(tài)度和行為。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：如何將抽象的自強(qiáng)概念具體化。例如，幫助學(xué)生理解自強(qiáng)的多維含義，如勤奮學(xué)習(xí)、鍛煉身體、克服困難等。

-難點(diǎn)二：如何激發(fā)學(xué)生的自強(qiáng)意識(shí)。難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生從內(nèi)心深處認(rèn)同自強(qiáng)的價(jià)值，并將其轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。

-難點(diǎn)三：如何幫助學(xué)生克服自滿情緒。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自滿會(huì)阻礙自強(qiáng)，需要通過反思和自我批評(píng)來不斷進(jìn)步。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、白板、黑板、粉筆

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺(tái)，用于上傳課程資料和在線互動(dòng)

-信息化資源：學(xué)生成長(zhǎng)案例庫(kù)、自強(qiáng)相關(guān)視頻資料、在線測(cè)試平臺(tái)

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析、故事分享、互動(dòng)問答教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們有沒有想過，為什么有些人在面對(duì)困難時(shí)能夠堅(jiān)持不懈，而有些人卻容易放棄呢？今天，我們就來探討這個(gè)話題，看看我們?nèi)绾纬蔀橐粋€(gè)自強(qiáng)的少年。

-回顧舊知：還記得我們之前學(xué)過的關(guān)于責(zé)任和擔(dān)當(dāng)?shù)膬?nèi)容嗎？今天我們要在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步探討如何通過自強(qiáng)來實(shí)現(xiàn)我們的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：首先，我會(huì)詳細(xì)講解自強(qiáng)的概念，包括它的內(nèi)涵、意義以及它在個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展中的作用。

-舉例說明：通過展示一些成功人士的故事，如馬云、喬布斯等，讓學(xué)生了解自強(qiáng)是如何幫助他們克服困難，最終實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的。

-互動(dòng)探究：接下來，我會(huì)提出幾個(gè)問題，讓學(xué)生分組討論，例如：“你認(rèn)為自強(qiáng)有哪些具體的表現(xiàn)？”、“如何培養(yǎng)自己的自強(qiáng)精神？”等，通過討論，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

3.案例分析（約15分鐘）

-案例展示：我將展示一些真實(shí)的少年自強(qiáng)案例，讓學(xué)生分析這些案例中的關(guān)鍵因素，以及他們是如何通過自強(qiáng)實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)的。

-小組討論：學(xué)生分成小組，針對(duì)案例進(jìn)行討論，每個(gè)小組選擇一個(gè)案例，分析其中的自強(qiáng)元素，并分享給全班。

4.角色扮演（約10分鐘）

-情景設(shè)定：我會(huì)設(shè)定一個(gè)場(chǎng)景，比如一個(gè)學(xué)生在學(xué)校遇到了困難，需要自強(qiáng)精神去克服。學(xué)生需要扮演不同的角色，體驗(yàn)和展現(xiàn)自強(qiáng)精神。

-演練與反饋：學(xué)生進(jìn)行角色扮演，其他學(xué)生觀察并給予反饋，教師點(diǎn)評(píng)，幫助學(xué)生理解自強(qiáng)精神在實(shí)際情境中的應(yīng)用。

5.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：我會(huì)提供一些練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，題目涉及自強(qiáng)精神的應(yīng)用和案例分析。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)過程中，我會(huì)巡視教室，對(duì)有困難的學(xué)生提供個(gè)別指導(dǎo)。

6.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-總結(jié)：我會(huì)讓學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)自強(qiáng)的意義和如何在生活中實(shí)踐自強(qiáng)精神。

-反思：鼓勵(lì)學(xué)生思考自己在學(xué)習(xí)、生活中如何做到自強(qiáng)，并設(shè)定一個(gè)小目標(biāo)，以便于課后實(shí)踐。

7.作業(yè)布置（約2分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生寫下自己在學(xué)習(xí)或生活中遇到的困難，以及他們計(jì)劃如何通過自強(qiáng)精神去克服這些困難。

整個(gè)教學(xué)過程中，我會(huì)注重學(xué)生的參與度，通過多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-少年自強(qiáng)的歷史人物故事：介紹中國(guó)近現(xiàn)代史上一些通過自強(qiáng)不息最終取得成功的歷史人物，如周恩來、鄧稼先等，通過這些人物的事跡，讓學(xué)生理解自強(qiáng)的歷史意義。

-自強(qiáng)名言警句：收集一些與自強(qiáng)相關(guān)的名言警句，如“天行健，君子以自強(qiáng)不息”等，讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)和生活中時(shí)刻受到自強(qiáng)的精神鼓舞。

-自強(qiáng)心理技巧：提供一些自我激勵(lì)和情緒管理的方法，幫助學(xué)生建立積極的心理狀態(tài)，以更好地面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)。

-自強(qiáng)社會(huì)現(xiàn)象分析：分析當(dāng)代社會(huì)中一些少年自強(qiáng)的典型事例，如貧困地區(qū)孩子通過自己的努力考上大學(xué)的故事，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)，激發(fā)他們的自強(qiáng)意識(shí)。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀有關(guān)自強(qiáng)的書籍，如《鋼鐵是怎樣煉成的》、《魯濱遜漂流記》等，通過閱讀提升自己的精神境界。

-組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐，如志愿服務(wù)、社區(qū)服務(wù)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際行動(dòng)中體會(huì)自強(qiáng)的意義。

-建議學(xué)生建立個(gè)人成長(zhǎng)檔案，記錄自己的成長(zhǎng)歷程，包括遇到的困難、克服困難的過程以及取得的成就，以此激勵(lì)自己不斷自強(qiáng)。

-通過班級(jí)或?qū)W校的主題班會(huì)，邀請(qǐng)成功人士或老師分享自強(qiáng)經(jīng)歷，讓學(xué)生直接從榜樣中汲取力量。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的各類競(jìng)賽和活動(dòng)，通過競(jìng)賽和活動(dòng)的挑戰(zhàn)性，培養(yǎng)自己的自強(qiáng)品質(zhì)。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，定期檢查自己的學(xué)習(xí)和生活狀態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并克服自己的不足，實(shí)現(xiàn)自我提升。典型例題講解1.例題：

小明在學(xué)習(xí)過程中，發(fā)現(xiàn)自己的數(shù)學(xué)成績(jī)總是不穩(wěn)定。為了提高成績(jī)，他制定了以下計(jì)劃：

-每天堅(jiān)持預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)課程。

-每周至少完成一套數(shù)學(xué)模擬試題。

-參加學(xué)校的數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，提高解題能力。

請(qǐng)問，小明的計(jì)劃體現(xiàn)了哪些自強(qiáng)精神？

答案：小明的計(jì)劃體現(xiàn)了以下自強(qiáng)精神：

-堅(jiān)持不懈：通過每天預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，小明展現(xiàn)了對(duì)學(xué)習(xí)的持續(xù)努力。

-目標(biāo)明確：通過完成模擬試題和參加競(jìng)賽，小明有針對(duì)性地提高自己的數(shù)學(xué)能力。

-主動(dòng)學(xué)習(xí)：小明主動(dòng)尋找提高學(xué)習(xí)成績(jī)的方法，體現(xiàn)了積極進(jìn)取的態(tài)度。

2.例題：

李華在班級(jí)中擔(dān)任學(xué)習(xí)委員，他深知自己肩負(fù)著幫助同學(xué)們共同進(jìn)步的責(zé)任。以下是他為提高班級(jí)整體學(xué)習(xí)成績(jī)采取的措施：

-定期組織學(xué)習(xí)小組，共同討論學(xué)習(xí)中的問題。

-鼓勵(lì)同學(xué)們互相幫助，共同解決難題。

-定期與老師溝通，反映同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況，尋求幫助。

請(qǐng)問，李華的做法體現(xiàn)了哪些自強(qiáng)精神？

答案：李華的做法體現(xiàn)了以下自強(qiáng)精神：

-責(zé)任感：作為學(xué)習(xí)委員，李華主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，努力幫助同學(xué)們提高成績(jī)。

-團(tuán)隊(duì)合作：通過組織學(xué)習(xí)小組和鼓勵(lì)互相幫助，李華展現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神。

-主動(dòng)溝通：與老師溝通，反映問題，尋求幫助，體現(xiàn)了積極主動(dòng)的態(tài)度。

3.例題：

王強(qiáng)在參加學(xué)校的科技創(chuàng)新比賽中，遇到了技術(shù)難題。以下是他克服困難的過程：

-首先，他查閱了大量資料，了解相關(guān)技術(shù)。

-其次，他請(qǐng)教了老師和其他同學(xué)，共同探討解決方案。

-最后，他不斷嘗試，最終成功解決了技術(shù)難題。

請(qǐng)問，王強(qiáng)的做法體現(xiàn)了哪些自強(qiáng)精神？

答案：王強(qiáng)的做法體現(xiàn)了以下自強(qiáng)精神：

-勇于探索：面對(duì)困難，王強(qiáng)不畏懼，勇于探索解決問題的方法。

-持之以恒：在解決技術(shù)難題的過程中，王強(qiáng)展現(xiàn)了堅(jiān)持不懈的精神。

-團(tuán)隊(duì)合作：通過請(qǐng)教他人，王強(qiáng)體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。

4.例題：

張麗在參加學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，不幸扭傷了腳踝。以下是她面對(duì)困難的態(tài)度和行動(dòng)：

-首先，她及時(shí)就醫(yī)，接受治療。

-其次，她調(diào)整心態(tài)，積極面對(duì)傷病帶來的不便。

-最后，她鼓勵(lì)其他同學(xué)參加比賽，為班級(jí)爭(zhēng)光。

請(qǐng)問，張麗的做法體現(xiàn)了哪些自強(qiáng)精神？

答案：張麗的做法體現(xiàn)了以下自強(qiáng)精神：

-積極面對(duì)：面對(duì)傷病，張麗沒有放棄，而是積極尋求解決方案。

-堅(jiān)韌不拔：在傷病期間，張麗展現(xiàn)了堅(jiān)韌不拔的精神。

-團(tuán)隊(duì)意識(shí)：鼓勵(lì)其他同學(xué)參加比賽，體現(xiàn)了她對(duì)班級(jí)的關(guān)心和責(zé)任感。

5.例題：

趙明在參加學(xué)校的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，遇到了一些困難。以下是他克服困難的過程：

-首先，他主動(dòng)了解活動(dòng)內(nèi)容和要求，做好充分的準(zhǔn)備。

-其次，他在實(shí)踐中遇到問題時(shí)，主動(dòng)尋求老師和同伴的幫助。

-最后，他通過自己的努力，成功完成了任務(wù)。

請(qǐng)問，趙明的做法體現(xiàn)了哪些自強(qiáng)精神？

答案：趙明的做法體現(xiàn)了以下自強(qiáng)精神：

-主動(dòng)準(zhǔn)備：在活動(dòng)開始前，趙明做好了充分的準(zhǔn)備，體現(xiàn)了他的預(yù)見性和主動(dòng)性。

-樂于助人：在遇到問題時(shí)，趙明主動(dòng)尋求幫助，體現(xiàn)了他的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)。

-自我提升：通過自己的努力，趙明成功完成了任務(wù)，展現(xiàn)了他在實(shí)踐中不斷成長(zhǎng)的精神。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們一起探討了《少年當(dāng)自強(qiáng)》這一主題，通過多種教學(xué)活動(dòng)，我希望同學(xué)們能夠理解自強(qiáng)的內(nèi)涵，并在實(shí)際生活中踐行自強(qiáng)精神?，F(xiàn)在，我想和大家一起回顧一下這節(jié)課的教學(xué)過程，以及我在其中的得與失。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)挺成功的。通過提問“什么是自強(qiáng)”，我激發(fā)了學(xué)生的好奇心，讓他們開始思考。在回顧舊知時(shí)，我提到了責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，這為今天的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我采用了案例分析和互動(dòng)探究的方式。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們?cè)谟懻摵头窒頃r(shí)非常積極，這讓我很高興。他們能夠從案例中提煉出自強(qiáng)的關(guān)鍵要素，并且能夠結(jié)合自己的生活實(shí)際來談?wù)勛约旱睦斫狻?/p>

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)具有代表性的歷史人物和當(dāng)代少年的故事，這些故事讓學(xué)生感受到了自強(qiáng)的力量。同時(shí)，我也注意到，有些學(xué)生對(duì)于如何將自強(qiáng)精神應(yīng)用到實(shí)際生活中還有些困惑，這可能是我們教學(xué)中的一個(gè)難點(diǎn)。

在角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)得非常投入，他們通過扮演不同的角色，體驗(yàn)了自強(qiáng)的不同方面。這個(gè)環(huán)節(jié)不僅讓學(xué)生們更加深入地理解了自強(qiáng)的含義，也提高了他們的表演能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了幾個(gè)與自強(qiáng)相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生們通過實(shí)際操作來檢驗(yàn)自己的理解。我發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生能夠正確地完成練習(xí)，但也有少數(shù)學(xué)生在某些問題上還存在疑惑，這需要我在課后給予更多的個(gè)別輔導(dǎo)。

教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為這節(jié)課在知識(shí)傳授和技能培養(yǎng)上都取得了不錯(cuò)的成效。學(xué)生們對(duì)自強(qiáng)的理解更加深入，他們?cè)谇楦袘B(tài)度上也表現(xiàn)出更加積極的態(tài)度。當(dāng)然，也有一些地方需要改進(jìn)。

首先，我在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)，對(duì)于一些抽象的概念，如“自強(qiáng)精神”，學(xué)生們可能還需要更多的實(shí)例來幫助理解。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，增加更多與自強(qiáng)相關(guān)的實(shí)例，讓學(xué)生在實(shí)際情境中感受和理解這些概念。

其次，我在課堂管理上還有待提高。有時(shí)候，課堂氣氛過于活躍，導(dǎo)致部分學(xué)生分心。我需要更好地控制課堂節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到教學(xué)中來。

最后，對(duì)于一些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我需要更加關(guān)注他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)上的障礙。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-自強(qiáng)的內(nèi)涵：面對(duì)困難，不放棄，堅(jiān)持不懈地追求目標(biāo)。

-自強(qiáng)的意義：實(shí)現(xiàn)個(gè)人夢(mèng)想，承擔(dān)責(zé)任，為社會(huì)作出貢獻(xiàn)。

-自強(qiáng)的表現(xiàn)：勤奮學(xué)習(xí)、鍛煉身體、克服困難等。

②重點(diǎn)詞句：

-“天行健，君子以自強(qiáng)不息”：強(qiáng)調(diào)自強(qiáng)是君子應(yīng)具備的品質(zhì)。

-“自強(qiáng)不息，厚德載物”：強(qiáng)調(diào)自強(qiáng)與品德的重要性。

-“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”：強(qiáng)調(diào)立志高遠(yuǎn)，不斷追求進(jìn)步。

③內(nèi)容邏輯關(guān)系闡述：

①自強(qiáng)精神的重要性

-自強(qiáng)是個(gè)人成長(zhǎng)的動(dòng)力。

-自強(qiáng)是承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的基礎(chǔ)。

-自強(qiáng)是實(shí)現(xiàn)社會(huì)進(jìn)步的保障。

②自強(qiáng)的具體表現(xiàn)

-勤奮學(xué)習(xí)：通過努力提高自己的知識(shí)水平和技能。

-鍛煉身體：保持健康的體魄，更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。

-克服困難：勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)，不畏艱難，不屈不撓。

③自強(qiáng)的實(shí)踐路徑

-確立目標(biāo)：明確自己的夢(mèng)想和追求。

-制定計(jì)劃：為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)制定切實(shí)可行的計(jì)劃。

-付諸行動(dòng)：堅(jiān)持不懈地努力，付諸實(shí)踐。

-反思總結(jié)：定期回顧自己的進(jìn)步，不斷調(diào)整策略。課堂課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它幫助我了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。以下是我對(duì)課堂評(píng)價(jià)的幾個(gè)方面的具體實(shí)施：

1.課堂提問：

-在課堂教學(xué)中，我會(huì)通過提問來檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。例如，在講解自強(qiáng)精神時(shí)，我會(huì)問：“你們認(rèn)為自強(qiáng)有哪些具體的表現(xiàn)？”通過學(xué)生的回答，我可以了解他們對(duì)自強(qiáng)的理解是否到位。

-對(duì)于回答正確的學(xué)生，我會(huì)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，以增強(qiáng)他們的自信心；對(duì)于回答錯(cuò)誤的學(xué)生，我會(huì)耐心引導(dǎo)，幫助他們理解正確的答案，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)思考。

2.觀察學(xué)生參與度：

-在課堂討論和角色扮演活動(dòng)中，我會(huì)仔細(xì)觀察學(xué)生的參與情況。例如，在討論如何培養(yǎng)自強(qiáng)精神時(shí)，我會(huì)觀察學(xué)生是否積極參與討論，是否能夠提出有建設(shè)性的意見。

-通過觀察，我可以發(fā)現(xiàn)哪些學(xué)生可能在理解上有困難，或者哪些學(xué)生需要更多的鼓勵(lì)和支持。

3.課堂測(cè)試：

-為了更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我會(huì)定期進(jìn)行課堂測(cè)試。例如，在講解完自強(qiáng)精神的相關(guān)內(nèi)容后，我會(huì)出幾道選擇題和簡(jiǎn)答題，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完