人教版歷史與社會(huì)七年級(jí)上冊教學(xué)設(shè)計(jì)：綜合探究二 從地球儀上看世界

人教版歷史與社會(huì)七年級(jí)上冊教學(xué)設(shè)計(jì)：綜合探究二從地球儀上看世界主備人備課成員教材分析親愛的小伙伴們，今天咱們來探索一下人教版歷史與社會(huì)七年級(jí)上冊的“綜合探究二：從地球儀上看世界”這一章節(jié)。這節(jié)課，我們不僅要認(rèn)識(shí)地球，還要學(xué)會(huì)用地球儀來觀察這個(gè)神秘而又美麗的星球。讓我們一起揭開地球的神秘面紗，感受地理的魅力吧！???核心素養(yǎng)目標(biāo)1.觀察與探究能力：通過觀察地球儀，學(xué)生能識(shí)別不同大洲、海洋，理解地球的基本形態(tài)。

2.地理信息素養(yǎng)：學(xué)生能夠運(yùn)用地圖和地球儀獲取地理信息，形成空間觀念。

3.人地協(xié)調(diào)觀：認(rèn)識(shí)到地球資源的有限性，初步樹立保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

4.科學(xué)精神：在探究地球形狀、地球運(yùn)動(dòng)等過程中，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)證意識(shí)和批判性思維。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①正確識(shí)別地球儀上的各大洲、大洋及其分布。

②理解地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)現(xiàn)象，并能描述其對(duì)晝夜更替和季節(jié)變化的影響。

③掌握使用地球儀的基本技巧，如調(diào)整經(jīng)緯度、觀察地球表面特征等。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的原理，以及它們之間的相互關(guān)系。

②將地球儀上的地理信息與現(xiàn)實(shí)世界中的地理位置相對(duì)應(yīng)，建立空間概念。

③在面對(duì)復(fù)雜的地形和地理現(xiàn)象時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行合理的分析和判斷。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合演示法，通過直觀的地球儀展示，讓學(xué)生直觀感受地球的形狀和地理分布。

2.設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)如何讀取和使用地球儀。

3.利用多媒體教學(xué)，展示地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的動(dòng)畫，幫助學(xué)生理解復(fù)雜地理現(xiàn)象。

4.設(shè)置實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親自動(dòng)手調(diào)整地球儀，加深對(duì)地理知識(shí)的理解。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-首先，我會(huì)用一張世界地圖和地球儀的照片作為導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生觀察地球的輪廓和地圖上的各種標(biāo)記。

-“同學(xué)們，今天我們要一起探索我們的地球，看看這個(gè)藍(lán)色的星球到底藏著哪些秘密?！?/p>

-“請(qǐng)看大屏幕，這是我們的地球，它是一個(gè)巨大的球體，那你們能告訴我，地球上有哪些大洲和大洋嗎？”

-通過提問，激發(fā)學(xué)生的興趣，引入新課主題。

2.新課講授

-（1）地球的形狀和結(jié)構(gòu)

-“現(xiàn)在，請(qǐng)看這個(gè)地球儀，它幫助我們更清楚地了解地球的形狀和結(jié)構(gòu)?！?/p>

-“誰能上來演示一下如何使用地球儀？”

-學(xué)生演示，教師指導(dǎo)。

-“地球由地殼、地幔和地核組成，而地球儀上的顏色和線條可以幫助我們區(qū)分這些層次?！?/p>

-用時(shí)：5分鐘

-（2）地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)

-“接下來，我們來談?wù)劦厍虻倪\(yùn)動(dòng)，首先是自轉(zhuǎn)。”

-“地球自轉(zhuǎn)一周大約是24小時(shí)，這導(dǎo)致了晝夜的更替?！?/p>

-展示地球自轉(zhuǎn)的動(dòng)畫，讓學(xué)生觀察。

-“然后是公轉(zhuǎn)，地球圍繞太陽轉(zhuǎn)動(dòng)，一年大約轉(zhuǎn)一圈?！?/p>

-講解公轉(zhuǎn)對(duì)季節(jié)變化的影響。

-用時(shí)：10分鐘

-（3）地球儀的使用

-“現(xiàn)在，我們知道了地球的形狀和運(yùn)動(dòng)，那么如何使用地球儀呢？”

-“請(qǐng)同學(xué)們跟隨我一起學(xué)習(xí)如何調(diào)整地球儀的經(jīng)緯度，觀察不同地區(qū)的地理位置。”

-學(xué)生分組練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

-“通過地球儀，我們可以了解世界各地的時(shí)間差異、氣候特點(diǎn)等。”

-用時(shí)：10分鐘

3.實(shí)踐活動(dòng)

-（1）角色扮演

-“現(xiàn)在，我們模擬一次國際會(huì)議，每個(gè)小組代表一個(gè)國家，討論如何保護(hù)地球資源?！?/p>

-學(xué)生分組，準(zhǔn)備角色和討論要點(diǎn)。

-“會(huì)議開始，請(qǐng)各小組代表陳述你們的觀點(diǎn)。”

-角色扮演活動(dòng)，教師評(píng)價(jià)。

-用時(shí)：10分鐘

-（2）地球儀操作

-“請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)剛才學(xué)到的知識(shí)，嘗試調(diào)整地球儀，找到以下地點(diǎn)：亞洲、北美洲、大西洋?！?/p>

-學(xué)生操作，教師巡視。

-“誰能上來展示一下你的操作過程？”

-學(xué)生展示，教師點(diǎn)評(píng)。

-用時(shí)：5分鐘

-（3）繪制地圖

-“現(xiàn)在，請(qǐng)每位同學(xué)在紙上繪制一張簡單的世界地圖，并在上面標(biāo)記出你所在的城市?！?/p>

-學(xué)生繪制地圖，教師巡視。

-“完成后，請(qǐng)與旁邊同學(xué)分享你的地圖，看看你們的城市是否標(biāo)記正確?！?/p>

-學(xué)生分享，教師總結(jié)。

-用時(shí)：10分鐘

4.學(xué)生小組討論

-（1）地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對(duì)日常生活的影響

-“請(qǐng)討論一下，地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對(duì)我們?nèi)粘Ｉ钣心男┯绊?？?/p>

-學(xué)生討論，舉例回答：“地球自轉(zhuǎn)讓我們有了晝夜，公轉(zhuǎn)導(dǎo)致了季節(jié)變化。”

-（2）地球資源保護(hù)的重要性

-“為什么保護(hù)地球資源很重要？”

-學(xué)生討論，舉例回答：“保護(hù)資源可以減少環(huán)境污染，保障人類的可持續(xù)發(fā)展?！?/p>

-（3）如何減少對(duì)地球的負(fù)面影響

-“我們能為保護(hù)地球做些什么？”

-學(xué)生討論，舉例回答：“節(jié)約用水、減少塑料使用、支持可再生能源?！?/p>

5.總結(jié)回顧

-“今天，我們一起探索了地球的形狀、運(yùn)動(dòng)以及如何使用地球儀。”

-“請(qǐng)回顧一下，我們學(xué)習(xí)了哪些重點(diǎn)內(nèi)容？”

-學(xué)生回答，教師總結(jié)。

-“記住，地球是我們共同的家園，保護(hù)地球是我們每個(gè)人的責(zé)任?！?/p>

-用時(shí)：5分鐘

總計(jì)用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握情況

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述地球的形狀、地球儀的結(jié)構(gòu)和功能。

-學(xué)生能夠區(qū)分地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，并理解它們對(duì)晝夜更替和季節(jié)變化的影響。

-學(xué)生能夠識(shí)別世界各大洲、大洋，并了解它們的基本地理位置。

2.能力提升

-觀察能力：通過觀察地球儀和地圖，學(xué)生的觀察能力得到提升，能夠從視覺上識(shí)別和區(qū)分地理信息。

-分析能力：學(xué)生在分析地球運(yùn)動(dòng)和地理現(xiàn)象時(shí)，培養(yǎng)了邏輯思維和分析問題的能力。

-實(shí)踐操作能力：通過實(shí)際操作地球儀，學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐操作能力得到鍛煉。

3.思維方式轉(zhuǎn)變

-空間觀念：學(xué)生通過學(xué)習(xí)地球儀，建立了空間觀念，能夠從空間角度思考問題。

-環(huán)境意識(shí)：學(xué)生對(duì)地球資源的有限性和環(huán)境保護(hù)的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)。

-科學(xué)精神：學(xué)生在探究地球運(yùn)動(dòng)和地理現(xiàn)象的過程中，培養(yǎng)了實(shí)證意識(shí)和批判性思維。

4.學(xué)習(xí)興趣和態(tài)度

-學(xué)生對(duì)地理學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動(dòng)探索地球的奧秘。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出積極的態(tài)度，愿意參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)。

-學(xué)生在遇到困難時(shí)，能夠保持耐心和毅力，克服學(xué)習(xí)中的困難。

5.價(jià)值觀和世界觀

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到地球是我們共同的家園，增強(qiáng)了關(guān)愛地球、保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感。

-學(xué)生在了解世界地理知識(shí)的基礎(chǔ)上，形成了更加開放和包容的世界觀。

-學(xué)生在探究地球運(yùn)動(dòng)和地理現(xiàn)象的過程中，樹立了科學(xué)的世界觀。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)，激發(fā)學(xué)生興趣

-在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，我嘗試了利用多媒體展示地球的美麗風(fēng)光和人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響，讓學(xué)生在視覺和情感上產(chǎn)生共鳴，從而激發(fā)他們對(duì)地理學(xué)科的興趣。

2.引入案例教學(xué)，增強(qiáng)實(shí)踐能力

-在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我引入了國際會(huì)議的案例，讓學(xué)生扮演不同國家的代表，討論如何保護(hù)地球資源，這樣的案例教學(xué)不僅提高了學(xué)生的參與度，還鍛煉了他們的實(shí)踐能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織方面

-在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，討論氛圍不夠熱烈。

2.教學(xué)方法方面

-在講授地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的原理時(shí)，我感覺講解可能過于理論化，學(xué)生理解起來有些吃力。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方面

-在評(píng)價(jià)學(xué)生操作地球儀的環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不夠具體，導(dǎo)致評(píng)價(jià)結(jié)果不夠客觀。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高小組討論的互動(dòng)性

-為了提高小組討論的互動(dòng)性，我計(jì)劃在課前準(zhǔn)備一些討論問題，并鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)，同時(shí)設(shè)置一些小組間的競賽機(jī)制，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

2.豐富教學(xué)方法，增強(qiáng)教學(xué)趣味性

-在講解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的原理時(shí)，我打算結(jié)合實(shí)際案例，如日食和月食的形成，以及地球的傾斜角度對(duì)季節(jié)變化的影響，通過實(shí)際例子幫助學(xué)生理解抽象概念。

3.細(xì)化評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，確保評(píng)價(jià)客觀性

-對(duì)于操作地球儀的評(píng)價(jià)，我將制定一套詳細(xì)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，包括操作的正確性、操作的熟練度以及學(xué)生的參與度，確保評(píng)價(jià)的客觀性和公正性。同時(shí)，我也會(huì)在課后與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流，了解他們對(duì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的看法，以便不斷優(yōu)化評(píng)價(jià)體系。教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)

-提問：通過課堂提問，我可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。例如，我會(huì)問：“誰能告訴我地球儀上的經(jīng)緯度是如何表示的？”或者“地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)分別對(duì)我們的生活有什么影響？”通過學(xué)生的回答，我可以及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上課程進(jìn)度。

-觀察：在課堂上，我會(huì)注意觀察學(xué)生的參與度、注意力集中程度以及課堂表現(xiàn)。例如，觀察學(xué)生是否積極舉手回答問題，是否能夠獨(dú)立操作地球儀，這些都能反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-測試：在課程的最后，我會(huì)進(jìn)行簡短的測試，如填空題、選擇題等，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。測試題目將與課本內(nèi)容緊密相關(guān)，確保評(píng)價(jià)的有效性。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-作業(yè)批改：我會(huì)認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，包括繪制世界地圖、撰寫短文等，這些作業(yè)都是與課本內(nèi)容直接相關(guān)的實(shí)踐性作業(yè)。

-及時(shí)反饋：對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，我會(huì)給出具體的點(diǎn)評(píng)和建議，無論是表揚(yáng)還是指出不足，都會(huì)及時(shí)反饋給學(xué)生，幫助他們了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

-鼓勵(lì)學(xué)生：在評(píng)價(jià)中，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，特別是對(duì)于那些表現(xiàn)突出的學(xué)生，我會(huì)給予更多的肯定，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

3.學(xué)生自評(píng)和互評(píng)

-自評(píng)：我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，讓他們反思自己在課堂上的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)效果，這有助于學(xué)生形成自我監(jiān)控的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-互評(píng)：通過小組內(nèi)的互評(píng)，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到如何從他人的角度看待問題，這有助于提高他們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.家長溝通

-定期與家長溝通：我會(huì)定期與家長溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，讓家長了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，同時(shí)也聽取家長的意見和建議。

-家長會(huì)：在學(xué)期結(jié)束時(shí)，我會(huì)組織家長會(huì)，向家長匯報(bào)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，并討論如何更好地支持學(xué)生的學(xué)習(xí)。

5.綜合評(píng)價(jià)

-綜合運(yùn)用多種評(píng)價(jià)方式：我會(huì)綜合運(yùn)用課堂評(píng)價(jià)、作業(yè)評(píng)價(jià)、學(xué)生自評(píng)和互評(píng)以及家長溝通等多種評(píng)價(jià)方式，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

-關(guān)注個(gè)體差異：在評(píng)價(jià)過程中，我會(huì)關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，確保評(píng)價(jià)的公平性和個(gè)性化。典型例題講解在“綜合探究二：從地球儀上看世界”這一章節(jié)中，有一個(gè)重要的知識(shí)點(diǎn)是地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)。以下是一些典型例題的講解，以及相關(guān)題型的補(bǔ)充和說明。

例題1：

題目：地球自轉(zhuǎn)一周大約需要多長時(shí)間？

答案：地球自轉(zhuǎn)一周大約需要24小時(shí)，也就是一天的時(shí)間。

例題2：

題目：地球公轉(zhuǎn)一周大約需要多長時(shí)間？

答案：地球公轉(zhuǎn)一周大約需要365.25天，也就是一年的時(shí)間。

例題3：

題目：地球自轉(zhuǎn)的方向是什么？

答案：地球自轉(zhuǎn)的方向是自西向東。

例題4：

題目：地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象有哪些？

答案：地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象包括季節(jié)變化、晝夜長短變化、正午太陽高度角變化等。

例題5：

題目：為什么會(huì)有春分和秋分？

答案：春分和秋分是因?yàn)榈厍虻膬A斜軸與公轉(zhuǎn)軌道平面相交，導(dǎo)致太陽直射赤道。春分時(shí)，太陽直射赤道，全球晝夜平分；秋分時(shí)，太陽再次直射赤道，全球晝夜平分。

題型補(bǔ)充和說明：

題型一：計(jì)算地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的速度

例題：如果地球的赤道半徑是6378公里，請(qǐng)計(jì)算地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的速度。

答案：地球自轉(zhuǎn)速度約為1667公里/小時(shí)，地球公轉(zhuǎn)速度約為29.78公里/秒。

題型二：判斷地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的影響

例題：以下哪個(gè)現(xiàn)象是由地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的？

A.季節(jié)變化

B.晝夜更替

C.海洋洋流

D.地球傾斜

答案：B.晝夜更替

題型三：地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的相對(duì)位置關(guān)系

例題：在地球自轉(zhuǎn)的過程中，哪個(gè)地區(qū)首先迎來日出？

答案：地球自轉(zhuǎn)是從西向東，因此，位于東經(jīng)0度的地區(qū)首先迎來日出。

題型四：地球公轉(zhuǎn)對(duì)地球氣候的影響

例題：以下哪個(gè)地區(qū)在夏至?xí)r，正午太陽高度角最大？

A.北回歸線

B.南回歸線

C.赤道

D.北極圈

答案：A.北回歸線

題型五：地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的周期性變化

例題：地球公轉(zhuǎn)的周期性變化導(dǎo)致了哪些現(xiàn)象？

A.晝夜更替

B.季節(jié)變化

C.正午太陽高度角變化

D.以上都是

答案：D.以上都是內(nèi)容邏輯關(guān)系①地球的基本形狀和結(jié)構(gòu)

①地球是一個(gè)近似球體，赤道半