Unit 6 第2課時(shí) Part A Let's learn＆Listen and chant(教學(xué)設(shè)計(jì))三年級(jí)英語上冊(cè)同步高效課堂系列（人教PEP版·2024秋）

Unit6第2課時(shí)PartALet'slearn＆Listenandchant(教學(xué)設(shè)計(jì))三年級(jí)英語上冊(cè)同步高效課堂系列（人教PEP版·2024秋）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：Unit6第2課時(shí)PartALet'slearn＆Listenandchant

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月27日星期五上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

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親愛的小伙伴們，大家好！今天我們一起來學(xué)習(xí)三年級(jí)英語上冊(cè)同步高效課堂系列的Unit6第2課時(shí)PartA的內(nèi)容。這節(jié)課，我們將通過生動(dòng)有趣的“Let'slearn”和“Listenandchant”環(huán)節(jié)，帶領(lǐng)大家領(lǐng)略英語學(xué)習(xí)的樂趣。讓我們一起開啟這段美妙的英語之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.**語言感知能力**：提升對(duì)英語語音、語調(diào)的感知和模仿能力，增強(qiáng)語言直覺。

2.**語言運(yùn)用能力**：學(xué)會(huì)在具體情境中運(yùn)用新詞匯和句型，提高口語交流的實(shí)際應(yīng)用能力。

3.**文化意識(shí)**：了解不同文化背景下的日常用語，增強(qiáng)跨文化交流意識(shí)。

4.**學(xué)習(xí)策略**：掌握有效的學(xué)習(xí)方法和技巧，提高自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解并掌握新詞匯的用法，如“happy”、“sad”、“funny”等，能夠正確發(fā)音和拼寫。

②學(xué)會(huì)運(yùn)用新句型，如“Howareyou?”、“I'mhappy/sad/funny.”，能夠進(jìn)行簡單的日常問候和表達(dá)情緒。

③能夠在聽力和口語練習(xí)中，正確理解并模仿錄音中的對(duì)話和歌曲。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①對(duì)于部分學(xué)生來說，新詞匯的發(fā)音可能存在困難，需要通過反復(fù)練習(xí)和糾正來提高。

②學(xué)生在運(yùn)用新句型時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)語法錯(cuò)誤或用詞不當(dāng)，需要通過具體情境的練習(xí)來強(qiáng)化。

③在Listenandchant環(huán)節(jié)，學(xué)生可能難以跟上節(jié)奏，需要教師耐心引導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助他們逐步適應(yīng)。教學(xué)方法與策略1.采用互動(dòng)式教學(xué)方法，結(jié)合講授與小組討論，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.設(shè)計(jì)“Let'slearn”環(huán)節(jié)，通過圖片、動(dòng)作和游戲，幫助學(xué)生記憶新詞匯。

3.在“Listenandchant”環(huán)節(jié)，使用多媒體播放歌曲和對(duì)話，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

4.通過角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬情境中練習(xí)新句型，提高實(shí)際運(yùn)用能力。教學(xué)過程【導(dǎo)入新課】

1.（老師）同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)Unit6的第2課時(shí)PartA。我們先來回顧一下上一節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容，看看你們還記得多少？（學(xué)生）很好，大家記得很牢固。今天我們將學(xué)習(xí)一些新的詞匯和句型，一起來探索英語的樂趣吧！

【新課導(dǎo)入】

2.（老師）首先，我們來學(xué)習(xí)一些新的詞匯。請(qǐng)大家翻開課本，看看今天我們要學(xué)習(xí)哪些詞匯？（學(xué)生）好的，我們今天要學(xué)習(xí)的詞匯有“happy”、“sad”、“funny”等。大家先讀一遍，注意它們的發(fā)音和拼寫。（學(xué)生）好的，老師。

【詞匯學(xué)習(xí)】

3.（老師）接下來，我們一起來練習(xí)這些詞匯。我會(huì)讀一個(gè)句子，請(qǐng)大家用正確的詞匯來填空。（學(xué)生）好的，老師。

-（老師）Ifeel___________becauseIamwithmyfriends.

-（學(xué)生）IfeelhappybecauseIamwithmyfriends.

-（老師）非常好！再試一個(gè)。

-（老師）Sheis___________becauseshelostherpet.

-（學(xué)生）Sheissadbecauseshelostherpet.

【句型練習(xí)】

4.（老師）現(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)一些新的句型。請(qǐng)大家注意聽，我會(huì)先示范，然后你們跟讀。（學(xué)生）好的，老師。

-（老師）Howareyou?

-（學(xué)生）Howareyou?

-（老師）I'mhappy.

-（學(xué)生）I'mhappy.

-（老師）Howareyou?

-（學(xué)生）Howareyou?

-（老師）I'msad.

-（學(xué)生）I'msad.

【聽力和口語練習(xí)】

5.（老師）接下來，我們將聽一段錄音，聽聽錄音中的人是如何用這些詞匯和句型進(jìn)行交流的。（學(xué)生）好的，老師。

-（老師）請(qǐng)大家聽錄音，注意聽錄音中的人是如何表達(dá)情緒和問候的。（學(xué)生）好的。

-（老師）聽完了，誰能告訴我錄音中的人說了什么？（學(xué)生）錄音中的人說了“Howareyou?”和“I'mhappy/sad.”。

-（老師）很好，現(xiàn)在我們一起來模仿錄音中的對(duì)話。（學(xué)生）好的，老師。

【小組活動(dòng)】

6.（老師）接下來，我們進(jìn)行一個(gè)小組活動(dòng)。請(qǐng)同學(xué)們分成四人一組，用今天學(xué)到的詞匯和句型，編一個(gè)小對(duì)話，可以是關(guān)于朋友、家人或者學(xué)校生活的話題。（學(xué)生）好的，老師。

-（老師）每組請(qǐng)派代表上來展示你們的對(duì)話，其他同學(xué)可以當(dāng)評(píng)委，看看哪個(gè)小組的對(duì)話最有趣、最自然。（學(xué)生）好的，老師。

【歌曲學(xué)習(xí)】

7.（老師）現(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)一首關(guān)于情緒的歌曲。請(qǐng)大家跟唱，注意節(jié)奏和發(fā)音。（學(xué)生）好的，老師。

-（老師）Let'schanttogether!(唱歌曲）

-（學(xué)生）Let'schanttogether!(跟唱）

【總結(jié)與反饋】

8.（老師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了新的詞匯和句型，還通過歌曲和對(duì)話練習(xí)了口語?，F(xiàn)在，請(qǐng)告訴我，你們覺得哪個(gè)部分最難？（學(xué)生）我覺得用詞匯和句型造句有點(diǎn)難。

-（老師）沒問題，我們可以通過多練習(xí)來提高。接下來，我會(huì)給大家布置一些課后作業(yè)，鞏固今天學(xué)到的內(nèi)容。（學(xué)生）好的，老師。

【課后作業(yè)】

9.（老師）作業(yè)如下：1）用今天學(xué)到的詞匯和句型，寫一段關(guān)于自己一天心情變化的日記；2）復(fù)習(xí)今天學(xué)到的歌曲，嘗試自己唱給家人或朋友聽。（學(xué)生）好的，老師。

【課堂小結(jié)】

10.（老師）今天我們學(xué)習(xí)了Unit6的第2課時(shí)PartA，大家表現(xiàn)得都很棒！希望大家能夠把今天學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到日常生活中，不斷提高自己的英語水平。下課！同學(xué)們?cè)僖姡。▽W(xué)生）老師再見！教學(xué)資源拓展1.**拓展資源**：

-**文化背景資料**：介紹不同國家的節(jié)日和傳統(tǒng)，如中國的春節(jié)、西方的圣誕節(jié)，讓學(xué)生了解這些節(jié)日在不同文化中的意義，增強(qiáng)跨文化交流的理解。

-**圖片資源**：收集與“情緒”相關(guān)的圖片，如笑臉、哭臉等表情符號(hào)，用于教學(xué)新詞匯“happy”和“sad”時(shí)的直觀教學(xué)。

-**視頻資源**：選擇一些英語動(dòng)畫片或兒童節(jié)目，其中包含簡單的情感表達(dá)，讓學(xué)生在觀看中自然地學(xué)習(xí)新詞匯和句型。

-**聽力材料**：收集一些簡單的英語聽力材料，如天氣預(yù)報(bào)、廣告等，讓學(xué)生在日常生活中練習(xí)聽力。

2.**拓展建議**：

-**詞匯拓展**：鼓勵(lì)學(xué)生在課外學(xué)習(xí)更多與情緒相關(guān)的英語詞匯，如“angry”、“excited”、“bored”等，并通過卡片游戲等方式加強(qiáng)記憶。

-**句型應(yīng)用**：建議學(xué)生在家或?qū)W校與同伴進(jìn)行角色扮演，模擬對(duì)話，運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行日常交流。

-**歌曲學(xué)習(xí)**：推薦一些適合三年級(jí)學(xué)生的英文歌曲，如《ThewheelsontheBus》、《Head,Shoulders,KneesandToes》等，通過歌曲學(xué)習(xí)提高語言感知能力。

-**寫作練習(xí)**：引導(dǎo)學(xué)生寫一篇關(guān)于自己一天情緒變化的日記，可以是英語或中文，以此來提高寫作能力和情感表達(dá)能力。

-**家庭活動(dòng)**：鼓勵(lì)家長參與，與孩子一起觀看英語動(dòng)畫或電影，討論其中的情感表達(dá)，增進(jìn)親子關(guān)系的同時(shí)提高孩子的英語水平。

-**課外閱讀**：推薦一些簡單的英文故事書或繪本，如《TheGruffalo》等，讓學(xué)生在閱讀中自然地學(xué)習(xí)新詞匯和句型。

-**社區(qū)活動(dòng)**：如果可能，可以組織學(xué)生參與社區(qū)活動(dòng)，如英語角，讓他們?cè)谡鎸?shí)的環(huán)境中練習(xí)英語，提高實(shí)際運(yùn)用能力。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課下來，我對(duì)自己的教學(xué)過程進(jìn)行了一些反思和總結(jié)。

首先，在教學(xué)方法的運(yùn)用上，我嘗試了多種教學(xué)手段，比如圖片、歌曲、角色扮演等，這些方法都受到了學(xué)生的歡迎。我注意到，當(dāng)學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活緊密相關(guān)時(shí)，他們的參與度和學(xué)習(xí)興趣都會(huì)顯著提高。例如，在“Let'slearn”環(huán)節(jié)，我使用了與孩子們生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的圖片，如學(xué)校、家庭和朋友，這樣他們能夠更容易地理解和記憶新詞匯。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，在“Listenandchant”環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于節(jié)奏的把握還不夠準(zhǔn)確，這可能與他們對(duì)英語語調(diào)的感知和模仿能力有關(guān)。因此，我意識(shí)到在今后的教學(xué)中，需要更加注重對(duì)學(xué)生聽力和節(jié)奏感的訓(xùn)練。

在教學(xué)策略上，我采取了小組合作的學(xué)習(xí)方式，這讓學(xué)生在交流中學(xué)習(xí)了英語，同時(shí)也培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。但是，我也注意到，在小組討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生因?yàn)楹π呋蛘卟蛔孕牛瑳]有積極參與。這讓我反思，是否應(yīng)該在今后的教學(xué)中更多地鼓勵(lì)學(xué)生，特別是那些內(nèi)向的學(xué)生，讓他們?cè)诎踩沫h(huán)境中表達(dá)自己。

在課堂管理方面，我嘗試通過積極鼓勵(lì)和及時(shí)反饋來維持課堂秩序。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我對(duì)學(xué)生的每一個(gè)小進(jìn)步都給予肯定時(shí)，他們的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力都會(huì)有所提升。但是，我也遇到了一些挑戰(zhàn)，比如如何平衡課堂上的個(gè)別學(xué)生和整個(gè)班級(jí)的進(jìn)度。

對(duì)于教學(xué)效果，我認(rèn)為總體上是積極的。學(xué)生們對(duì)新詞匯和句型的掌握情況良好，尤其是在角色扮演環(huán)節(jié)，他們的表現(xiàn)讓我感到驚喜。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣有所提高，他們更加樂于參與課堂活動(dòng)。

針對(duì)教學(xué)中存在的問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-加強(qiáng)對(duì)英語語調(diào)和節(jié)奏感的訓(xùn)練，可以通過播放不同語調(diào)的歌曲或者進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)來提高學(xué)生的感知能力。

-在小組討論環(huán)節(jié)，我會(huì)更多地關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的參與情況，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己。

-在課堂管理上，我將繼續(xù)使用積極的反饋和鼓勵(lì)，同時(shí)也會(huì)引入一些激勵(lì)措施，如小獎(jiǎng)勵(lì)或積分制度，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

-對(duì)于內(nèi)向的學(xué)生，我會(huì)創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)讓他們?cè)谛〗M活動(dòng)中發(fā)言，同時(shí)也會(huì)在課后與他們進(jìn)行個(gè)別交流，幫助他們建立自信。典型例題講解在進(jìn)行“Let'slearn”環(huán)節(jié)后，為了幫助學(xué)生更好地掌握新學(xué)的詞匯和句型，我們通過以下典型例題進(jìn)行講解：

例題1：

（老師）請(qǐng)看這個(gè)句子：“Ifeelhappy.”我們來把這個(gè)句子變成疑問句。誰能告訴我如何改寫？（學(xué)生）把“I”變成“How”，然后在句子開頭加上“areyou”，對(duì)嗎？（學(xué)生）沒錯(cuò)，那我們來試一試：“Howdoyoufeel?”

（學(xué)生）Howdoyoufeel?

（老師）很好！現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們嘗試自己用“I'mhappy”來構(gòu)造一個(gè)疑問句。（學(xué)生）I'mhappy->HowamI?

（老師）正確！同學(xué)們做得很好。

例題2：

（老師）現(xiàn)在我們來看一個(gè)描述心情的句子：“I'msadbecauseIlostmypet.”請(qǐng)問，如果我們想表達(dá)相反的心情，應(yīng)該怎么改寫？（學(xué)生）把“sad”改成“happy”，對(duì)嗎？（學(xué)生）是的，那我們來改寫一下：“I'mhappybecauseIfoundmypet.”

（學(xué)生）I'mhappybecauseIfoundmypet.

（老師）非常好！接下來，請(qǐng)同學(xué)們嘗試用“I'mhappy”來構(gòu)造一個(gè)完整的句子，并說明原因。（學(xué)生）I'mhappybecauseIwonaprize.

（老師）完全正確！同學(xué)們理解得非常到位。

例題3：

（老師）現(xiàn)在我們來練習(xí)一個(gè)關(guān)于朋友之間問候的對(duì)話。請(qǐng)看這個(gè)例子：“A:Howareyou?B:I'mfine,thankyou.Andyou?”

（學(xué)生）A:Howareyou?

B:I'mfine,thankyou.Andyou?

（老師）很好！現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們自己嘗試編寫一個(gè)類似的對(duì)話。（學(xué)生）A:Howareyou,Tom?

B:I'mgood,thanks.Andyou,Alice?

（老師）這個(gè)對(duì)話很自然，同學(xué)們做得很好。

例題4：

（老師）現(xiàn)在我們來練習(xí)一個(gè)描述天氣的句子。請(qǐng)看這個(gè)例子：“It'ssunny.”如果我們要表達(dá)“今天天氣晴朗”，我們應(yīng)該怎么說？（學(xué)生）It'sasunnyday.

（學(xué)生）It'sasunnyday.

（老師）正確！請(qǐng)同學(xué)們嘗試用“I'mhappy”來構(gòu)造一個(gè)關(guān)于天氣的句子。（學(xué)生）I'mhappybecauseit'sasunnyday.

（老師）很好，同學(xué)們都能正確運(yùn)用所學(xué)句型。

例題5：

（老師）最后，我們來練習(xí)一個(gè)關(guān)于周末計(jì)劃的句子。請(qǐng)看這個(gè)例子：“I'mgoingtothepark.”如果我們要表達(dá)“這個(gè)周末我打算去公園”，我們應(yīng)該怎么說？（學(xué)生）I'mgoingtotheparkthisweekend.

（學(xué)生）I'mgoingtotheparkthisweekend.

（老師）正確！請(qǐng)同學(xué)們嘗試用“I'mhappy”來構(gòu)造一個(gè)關(guān)于周末計(jì)劃的句子。（學(xué)生）I'mhappybecauseI'mgoingtotheparkthisweekend.

（老師）非常好，同學(xué)們都能夠熟練運(yùn)用所學(xué)句型。板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

-詞匯：happy,sad,funny,fine,sunny,park

-句型：Howareyou?I'mhappy/sad/funny.Howdoyoufeel?I'mfine,thankyou.Andyou?I'mgoing