人教版三年級(jí)音樂上冊(cè) 第1單元《音樂實(shí)踐》教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版三年級(jí)音樂上冊(cè)第1單元《音樂實(shí)踐》教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析嘿，親愛的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)《音樂實(shí)踐》這個(gè)有趣的單元！咱們要學(xué)習(xí)的是人教版三年級(jí)音樂上冊(cè)第1單元的內(nèi)容。首先，我們要認(rèn)識(shí)音符，知道它們?cè)谖寰€譜上的位置和表示的音高。然后，我們會(huì)學(xué)習(xí)如何用簡(jiǎn)單的節(jié)奏來表現(xiàn)音樂，感受音樂的魅力。這些內(nèi)容可是和咱們平時(shí)聽到的歌曲、歌曲中的節(jié)奏和旋律都有著密切的聯(lián)系哦！讓我們一起在音樂的海洋里暢游吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的感知和鑒賞能力，提高他們的音樂素養(yǎng)；通過學(xué)習(xí)音符和節(jié)奏，發(fā)展學(xué)生的音樂審美和創(chuàng)造力；同時(shí)，通過音樂實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和表達(dá)能力。孩子們將通過體驗(yàn)和實(shí)踐，學(xué)會(huì)如何用音樂表達(dá)情感，培養(yǎng)他們的音樂情感共鳴和個(gè)性化表達(dá)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)在于幫助學(xué)生理解和掌握五線譜的基礎(chǔ)知識(shí)，包括五線譜的各個(gè)線和間的名稱，以及音符的基本符號(hào)和時(shí)值。

-通過具體的例子，比如學(xué)習(xí)“do,re,mi”這樣的音符，讓學(xué)生能夠識(shí)別并準(zhǔn)確唱出這些音符在五線譜上的位置。

-例如，在教唱“小星星”這首歌曲時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生觀察五線譜上每個(gè)音符的排列和唱名。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)在于音符的時(shí)值理解和節(jié)奏的準(zhǔn)確性。孩子們往往難以區(qū)分不同的音符時(shí)值和保持正確的節(jié)奏感。

-例如，在教授四分音符和八分音符時(shí)，難點(diǎn)在于學(xué)生能夠準(zhǔn)確地把握它們的持續(xù)時(shí)間，并在實(shí)際演奏中表現(xiàn)出來。

-解決難點(diǎn)的策略可以是使用實(shí)物或教具，如小鼓或節(jié)奏棒，讓學(xué)生在敲擊時(shí)感受音符的時(shí)長(zhǎng)，并通過反復(fù)練習(xí)來提高準(zhǔn)確性。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：五線譜紙、音符模型、音樂播放器、電子琴

-課程平臺(tái)：班級(jí)音樂教學(xué)平臺(tái)，用于上傳教學(xué)視頻和練習(xí)資料

-信息化資源：五線譜制作軟件、音樂節(jié)奏練習(xí)軟件

-教學(xué)手段：多媒體教學(xué)設(shè)備、音樂節(jié)奏游戲、音樂故事繪本教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-播放一段輕松愉快的兒童音樂，如《小星星》，讓學(xué)生在音樂中感受音樂的節(jié)奏和旋律。

-提問：“同學(xué)們，你們剛才聽到了什么？你們知道這首歌的節(jié)奏是怎樣的嗎？”

-引導(dǎo)學(xué)生說出歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)，如“快、慢、輕、重”。

二、講授新課（15分鐘）

-1.講解五線譜的基礎(chǔ)知識(shí)（5分鐘）

-展示五線譜，講解五線譜的各個(gè)線和間的名稱，以及音符的基本符號(hào)和時(shí)值。

-通過實(shí)物或教具，如音符模型，讓學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)音符。

-舉例講解音符的時(shí)值，如四分音符、八分音符等。

-2.學(xué)習(xí)音符的唱名（5分鐘）

-教授“do,re,mi”等唱名，讓學(xué)生跟唱。

-通過歌曲《小星星》的旋律，讓學(xué)生練習(xí)唱出對(duì)應(yīng)的音符。

-3.介紹節(jié)奏（5分鐘）

-通過簡(jiǎn)單的節(jié)奏游戲，讓學(xué)生感受不同的節(jié)奏。

-引導(dǎo)學(xué)生模仿教師的節(jié)奏，如“拍手、跺腳”等。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

-1.跟唱練習(xí)（5分鐘）

-學(xué)生跟隨教師唱出指定的音符，如“do,re,mi”。

-教師變換音符，讓學(xué)生跟唱，提高學(xué)生的反應(yīng)速度。

-2.節(jié)奏練習(xí)（5分鐘）

-學(xué)生跟隨教師的節(jié)奏，如“拍手、跺腳”等，感受不同的節(jié)奏。

-教師變換節(jié)奏，讓學(xué)生模仿，提高學(xué)生的節(jié)奏感。

-3.綜合練習(xí)（5分鐘）

-學(xué)生根據(jù)教師給出的音符和節(jié)奏，自行創(chuàng)作簡(jiǎn)單的旋律。

-教師點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意。

四、課堂提問（5分鐘）

-提問：“同學(xué)們，你們覺得這首歌曲的節(jié)奏是怎樣的？為什么？”

-引導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)，如快慢、強(qiáng)弱等。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師邀請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)，用音符模型展示他們所學(xué)的五線譜知識(shí)。

-學(xué)生之間互相提問，鞏固所學(xué)知識(shí)。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生思考：音樂在我們生活中有什么作用？

-學(xué)生分享自己的看法，如音樂可以陶冶情操、緩解壓力等。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)五線譜、音符和節(jié)奏的重要性。

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，嘗試用五線譜記錄一首自己喜歡歌曲的旋律。

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引出本節(jié)課主題。

2.講授新課：講解五線譜、音符和節(jié)奏的基礎(chǔ)知識(shí)。

3.鞏固練習(xí)：通過練習(xí)和討論，鞏固學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。

4.課堂提問：引導(dǎo)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：提高學(xué)生的參與度，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。

6.核心素養(yǎng)拓展：培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。

7.總結(jié)與作業(yè)布置：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，布置課后作業(yè)。

教學(xué)雙邊互動(dòng)：

-教師通過提問、講解、示范等方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

-學(xué)生通過跟唱、模仿、創(chuàng)作等方式，積極參與課堂活動(dòng)。

教學(xué)創(chuàng)新：

-采用多媒體教學(xué)設(shè)備，如電子琴、音樂播放器等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-設(shè)計(jì)節(jié)奏游戲，讓學(xué)生在游戲中感受音樂節(jié)奏。

-鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，創(chuàng)作自己的旋律。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保學(xué)生能夠理解和掌握新知識(shí)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《音樂的故事》：這本書通過有趣的故事，介紹了音樂的歷史和音樂家的故事，可以激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂文化的興趣。

-《五線譜的秘密》：一本關(guān)于五線譜起源和使用的科普書籍，適合學(xué)生了解五線譜的背景知識(shí)。

-《音樂游戲大全》：收錄了多種音樂游戲，學(xué)生可以通過這些游戲來練習(xí)節(jié)奏感和音樂理論知識(shí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試自己創(chuàng)作簡(jiǎn)單的旋律，并用五線譜記錄下來，然后與同學(xué)分享。

-鼓勵(lì)學(xué)生收集自己喜歡的歌曲，分析其節(jié)奏和旋律特點(diǎn)，并嘗試用五線譜進(jìn)行標(biāo)注。

-引導(dǎo)學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)資源，如音樂教學(xué)網(wǎng)站或在線音樂教程，進(jìn)一步學(xué)習(xí)音樂理論知識(shí)。

-組織學(xué)生觀看音樂紀(jì)錄片或音樂會(huì)視頻，增強(qiáng)對(duì)音樂的理解和欣賞能力。

-在家中或?qū)W校的小組活動(dòng)中，組織簡(jiǎn)單的音樂表演，如合唱或樂器演奏，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高音樂技能。

3.結(jié)合教材內(nèi)容的知識(shí)點(diǎn)拓展：

-五線譜的演變歷史：學(xué)生可以研究五線譜的發(fā)展過程，了解不同時(shí)期五線譜的特點(diǎn)。

-音樂理論的基礎(chǔ)知識(shí)：介紹音階、和弦、調(diào)式等音樂理論，幫助學(xué)生建立更全面的音樂知識(shí)體系。

-不同文化和地區(qū)的音樂特色：介紹世界各地不同的音樂風(fēng)格，如古典音樂、爵士樂、民謠等，拓寬學(xué)生的音樂視野。

-音樂與數(shù)學(xué)的關(guān)系：探討音樂中的數(shù)學(xué)元素，如比例、節(jié)奏與數(shù)學(xué)的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。課后作業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)今天學(xué)習(xí)的五線譜知識(shí)，自己創(chuàng)作一段簡(jiǎn)單的旋律，并用五線譜記錄下來。

作業(yè)說明：學(xué)生需要運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)作一個(gè)簡(jiǎn)單的旋律，可以是模仿學(xué)過的歌曲，也可以是自己想象出的旋律。完成后，用五線譜準(zhǔn)確記錄每個(gè)音符的位置和時(shí)值。

2.作業(yè)內(nèi)容：收集一首你喜歡的歌曲，分析其節(jié)奏和旋律特點(diǎn)，并嘗試用五線譜進(jìn)行標(biāo)注。

作業(yè)說明：學(xué)生需要選擇一首歌曲，通過聆聽和分析，找出歌曲的節(jié)奏型和旋律走向。然后，使用五線譜將這些信息記錄下來，包括音符、節(jié)奏和休止符。

3.作業(yè)內(nèi)容：完成以下節(jié)奏練習(xí)，用不同的節(jié)奏拍打身體的不同部位。

作業(yè)說明：提供一組節(jié)奏型，如“XXX|XXXX|”，學(xué)生需要根據(jù)節(jié)奏型拍打手、腳、頭等身體部位，以鍛煉對(duì)節(jié)奏的感知和反應(yīng)能力。

4.作業(yè)內(nèi)容：選擇一首簡(jiǎn)單的歌曲，嘗試用不同的音色演唱，并記錄下你的感受。

作業(yè)說明：學(xué)生可以選擇一首熟悉的歌曲，嘗試用不同的音色演唱，如清亮、沙啞、低沉等。記錄下自己在不同音色演唱時(shí)的感受，以及歌曲帶來的情感變化。

5.作業(yè)內(nèi)容：觀察周圍環(huán)境中的音樂元素，如廣告音樂、電影主題曲等，記錄下它們的節(jié)奏和旋律特點(diǎn)。

作業(yè)說明：學(xué)生需要留心觀察日常生活中的音樂，如商店的背景音樂、電影的主題曲等，記錄下它們的節(jié)奏和旋律特點(diǎn)，并思考這些音樂在傳達(dá)信息或營(yíng)造氛圍中的作用。

答案示例：

1.作業(yè)答案：學(xué)生創(chuàng)作的一段旋律，如：

doremifasolatido|domifasolatido|

用五線譜記錄每個(gè)音符的位置和時(shí)值。

2.作業(yè)答案：學(xué)生分析的歌曲，如《小星星》：

節(jié)奏特點(diǎn)：4/4拍，每小節(jié)有四個(gè)八分音符。

旋律特點(diǎn)：簡(jiǎn)單重復(fù)，旋律起伏不大。

3.作業(yè)答案：節(jié)奏練習(xí)，如：

XXX|XXXX|

學(xué)生拍打身體的不同部位，如手、腳、頭。

4.作業(yè)答案：不同音色演唱感受，如《小星星》：

清亮音色：感覺歌曲更加明亮，節(jié)奏更加輕快。

沙啞音色：感覺歌曲更加深沉，節(jié)奏更加穩(wěn)重。

5.作業(yè)答案：觀察到的音樂元素，如電影主題曲《MyHeartWillGoOn》：

節(jié)奏特點(diǎn)：慢板，節(jié)奏感強(qiáng)烈。

旋律特點(diǎn)：