人教版生物七年級下冊 第四單元第五章《人體內(nèi)廢物的排出》教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版生物七年級下冊第四單元第五章《人體內(nèi)廢物的排出》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：人教版生物七年級下冊第四單元第五章《人體內(nèi)廢物的排出》

2.教學(xué)年級和班級：七年級（1）班

3.授課時(shí)間：2023年4月15日星期五上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

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親愛的小伙伴們，今天咱們要來探索一個(gè)超級有趣的話題——人體內(nèi)廢物的排出！????這可是我們生物課上的重頭戲，一起來揭開這個(gè)神秘的面紗吧！????

---核心素養(yǎng)目標(biāo)分析教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：理解人體排泄系統(tǒng)的組成和功能。例如，腎臟如何過濾血液中的廢物，皮膚如何通過汗液排出多余水分和鹽分，以及腸道如何處理食物殘?jiān)?/p>

-重點(diǎn)二：掌握排泄過程中廢物類型和途徑。學(xué)生需要明白尿素、二氧化碳和多余的水分是如何通過不同途徑被排出的。

-重點(diǎn)三：認(rèn)識排泄與身體健康的密切關(guān)系。強(qiáng)調(diào)合理飲食和適量運(yùn)動(dòng)對排泄系統(tǒng)的重要性。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：尿液的形成過程。這一過程涉及腎小球、腎小囊、腎小管等多個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生可能難以理解水分、鹽分和廢物如何分別處理。

-難點(diǎn)二：排泄系統(tǒng)各器官之間的協(xié)調(diào)作用。學(xué)生需要理解腎臟、皮膚、肺和腸道是如何協(xié)同工作，共同完成廢物的排出。

-難點(diǎn)三：排泄系統(tǒng)疾病的認(rèn)識。學(xué)生可能難以將理論知識與實(shí)際病例聯(lián)系起來，需要通過實(shí)例和討論加深理解。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合生動(dòng)的實(shí)例，講解排泄系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)和功能，幫助學(xué)生建立初步概念。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論排泄系統(tǒng)各器官的作用，激發(fā)學(xué)生的思考和分析能力。

3.實(shí)驗(yàn)法：通過模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動(dòng)手，直觀感受尿液的形成過程。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示排泄系統(tǒng)的解剖結(jié)構(gòu)圖，增強(qiáng)直觀性。

2.互動(dòng)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，通過游戲和互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

3.實(shí)物模型：展示腎臟、肺等器官的模型，幫助學(xué)生更直觀地理解排泄過程。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們知道我們的身體是如何處理“垃圾”的嗎？今天我們就來揭開這個(gè)神秘的“人體內(nèi)廢物的排出”的奧秘。??

-回顧舊知：還記得我們之前學(xué)過的消化系統(tǒng)嗎？食物在消化后變成了什么？接下來會發(fā)生什么呢？

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：

-首先，我會用PPT展示人體排泄系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)圖，引導(dǎo)學(xué)生識別腎臟、肺、皮膚和腸道等主要器官。

-接著，我會詳細(xì)講解尿液的形成過程，包括腎小球過濾、腎小管重吸收和分泌等步驟。

-我會通過動(dòng)畫演示，讓學(xué)生直觀地看到水分、鹽分和廢物是如何分離的。

-舉例說明：

-為了讓學(xué)生更好地理解，我會用生活中常見的例子，比如運(yùn)動(dòng)后出汗、喝水后尿量增加等，來解釋排泄系統(tǒng)的功能。

-互動(dòng)探究：

-我會提出問題，如“為什么人體需要排出廢物？”引導(dǎo)學(xué)生思考排泄系統(tǒng)的必要性。

-進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享他們對排泄系統(tǒng)各器官功能的理解。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

-我會布置一些練習(xí)題，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識判斷哪些物質(zhì)屬于廢物，以及它們是通過哪種途徑排出的。

-學(xué)生可以通過小組合作，完成一個(gè)小型的“人體廢物排出”模型制作，加深對知識點(diǎn)的應(yīng)用。

-教師指導(dǎo)：

-在學(xué)生練習(xí)過程中，我會巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，確保他們能夠正確理解和應(yīng)用所學(xué)知識。

-對于個(gè)別學(xué)生，我會進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，確保他們跟上教學(xué)進(jìn)度。

4.拓展延伸（約10分鐘）

-我會提出一些與排泄系統(tǒng)相關(guān)的拓展問題，如“如何保持良好的排泄系統(tǒng)健康？”引導(dǎo)學(xué)生思考生活習(xí)慣對排泄系統(tǒng)的影響。

-學(xué)生可以自由發(fā)言，分享他們了解到的一些健康生活方式。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-我會引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)排泄系統(tǒng)的重要性。

-學(xué)生可以寫下他們對本節(jié)課的反思，包括哪些內(nèi)容理解得比較好，哪些地方還有疑惑。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識掌握程度

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述人體排泄系統(tǒng)的組成和功能，包括腎臟、肺、皮膚和腸道等器官的作用。

-學(xué)生能夠詳細(xì)解釋尿液的形成過程，理解腎小球、腎小管等結(jié)構(gòu)在排泄中的作用。

-學(xué)生能夠區(qū)分不同類型的廢物及其排出途徑，如尿素、二氧化碳和多余水分。

2.思維能力提升

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識分析實(shí)際問題，如解釋運(yùn)動(dòng)后出汗的原因，以及如何通過飲食和運(yùn)動(dòng)保持排泄系統(tǒng)的健康。

-學(xué)生在討論和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中，能夠提出問題、分析問題和解決問題，提高了批判性思維能力。

-學(xué)生通過小組合作，學(xué)會了如何與他人溝通和協(xié)作，提升了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.實(shí)踐能力增強(qiáng)

-學(xué)生能夠通過模擬實(shí)驗(yàn)和模型制作，親身體驗(yàn)?zāi)蛞盒纬傻倪^程，加深對知識的理解。

-學(xué)生在完成練習(xí)題和拓展活動(dòng)中，能夠?qū)⒗碚撝R應(yīng)用到實(shí)際情境中，提高了實(shí)踐能力。

-學(xué)生通過反思和總結(jié)，能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程進(jìn)行評估，提高了自我反思和自我管理能力。

4.健康意識培養(yǎng)

-學(xué)生認(rèn)識到保持排泄系統(tǒng)健康的重要性，能夠自覺養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，如多喝水、合理飲食、適量運(yùn)動(dòng)等。

-學(xué)生能夠識別一些可能影響排泄系統(tǒng)健康的因素，如環(huán)境污染、不良飲食習(xí)慣等，并學(xué)會如何避免或減少這些因素的影響。

-學(xué)生在了解排泄系統(tǒng)疾病的基礎(chǔ)上，能夠更加關(guān)注自己的身體健康，提高自我保健意識。

5.價(jià)值觀塑造

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)排泄系統(tǒng)的知識，認(rèn)識到人體是一個(gè)復(fù)雜的整體，各個(gè)系統(tǒng)相互關(guān)聯(lián)，相互影響。

-學(xué)生在了解排泄系統(tǒng)對身體健康的重要性后，能夠更加珍惜自己的身體，關(guān)心他人的健康。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)了科學(xué)探究精神，學(xué)會了如何通過觀察、實(shí)驗(yàn)和思考來解決問題。板書設(shè)計(jì)①人體排泄系統(tǒng)

-組成：腎臟、肺、皮膚、腸道

-功能：排出廢物、調(diào)節(jié)水分、維持電解質(zhì)平衡

②尿液形成過程

-腎小球過濾：血液中的廢物、多余水分、蛋白質(zhì)等

-腎小管重吸收：水分、葡萄糖、氨基酸等

-腎小管分泌：尿素、多余電解質(zhì)等

③排泄途徑

-尿液：腎臟→輸尿管→膀胱→尿道→體外

-汗液：皮膚表面

-二氧化碳：肺→呼出氣體

-其他廢物：食物殘?jiān)c道→糞便→體外

④健康與排泄

-良好飲食習(xí)慣：充足水分、均衡營養(yǎng)

-適量運(yùn)動(dòng)：促進(jìn)血液循環(huán)、增強(qiáng)新陳代謝

-避免環(huán)境污染：減少有害物質(zhì)攝入

⑤排泄系統(tǒng)疾病

-腎炎、尿毒癥、便秘等

-疾病預(yù)防和治療：合理飲食、健康生活、定期檢查教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)是每一位教師成長道路上不可或缺的一環(huán)。在剛剛結(jié)束的《人體內(nèi)廢物的排出》這節(jié)課中，我有一些深刻的體會和思考。

首先，我注意到學(xué)生在理解尿液形成過程這一環(huán)節(jié)上存在一定的困難。雖然我使用了動(dòng)畫和圖解，但部分學(xué)生仍然難以將抽象的生理過程與具體的生理結(jié)構(gòu)聯(lián)系起來。這讓我意識到，在講解復(fù)雜生理過程時(shí)，需要更多地結(jié)合實(shí)際生活中的例子，讓學(xué)生通過類比來理解。

其次，我發(fā)現(xiàn)課堂上的討論環(huán)節(jié)雖然活躍，但部分學(xué)生的參與度不高，主要是少數(shù)幾個(gè)活躍分子在發(fā)言。這讓我反思，是否在討論前沒有給予學(xué)生足夠的時(shí)間準(zhǔn)備，或者討論的問題不夠貼近學(xué)生的生活實(shí)際，導(dǎo)致他們?nèi)狈Ρ磉_(dá)的欲望。

再者，我在布置鞏固練習(xí)時(shí)，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于廢物類型和排出途徑的判斷不夠準(zhǔn)確。這可能是因?yàn)槲以谥v解時(shí)沒有足夠地強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)，或者是因?yàn)榫毩?xí)的難度與學(xué)生的實(shí)際水平不符。

針對以上問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中實(shí)施以下改進(jìn)措施：

1.在講解尿液形成過程時(shí)，我將更多地使用生活實(shí)例，比如解釋為什么長時(shí)間不喝水會導(dǎo)致尿液顏色變深，或者為什么高強(qiáng)度的運(yùn)動(dòng)后尿量會增加。通過這些實(shí)例，幫助學(xué)生建立起生理過程與生活現(xiàn)象之間的聯(lián)系。

2.為了提高學(xué)生的參與度，我會在討論環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)一些與學(xué)生生活密切相關(guān)的議題，比如“如何通過飲食改善排泄系統(tǒng)的健康”，并鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都參與到討論中來，可能通過小組討論的方式，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.在鞏固練習(xí)的設(shè)計(jì)上，我會根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平調(diào)整難度，確