含有be動詞的一般過去時教學(xué)設(shè)計 -2024-2025學(xué)年外研版（2024）七年級英語上冊

含有be動詞的一般過去時教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年外研版（2024）七年級英語上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計意圖嗨，同學(xué)們！今天我們要一起探索一個有趣的語法點——含有be動詞的一般過去時。這節(jié)課，我們不僅會學(xué)習(xí)如何正確使用be動詞的過去式，還會通過一些有趣的互動游戲和實際情境來運用它。別小看這個be動詞哦，它可是能幫我們表達(dá)過去發(fā)生的動作或狀態(tài)呢！讓我們一起開啟這趟英語語法之旅吧，期待你們的表現(xiàn)！??????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、重點難點及解決辦法重點：

1.正確識別和運用含有be動詞的一般過去時結(jié)構(gòu)。

2.理解并區(qū)分一般過去時中表示動作和狀態(tài)的be動詞過去式。

難點：

1.學(xué)生可能難以區(qū)分一般過去時中be動詞的過去式和現(xiàn)在時的不同。

2.在實際語境中運用含有be動詞的一般過去時表達(dá)時，學(xué)生可能會混淆時態(tài)和語態(tài)。

解決辦法：

1.通過對比練習(xí)，讓學(xué)生直觀地看到be動詞過去式和現(xiàn)在時的區(qū)別。

2.設(shè)計情境模擬活動，讓學(xué)生在真實語境中練習(xí)使用含有be動詞的一般過去時。

3.采用小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在討論中互相糾正錯誤，共同進(jìn)步。

4.通過不斷的復(fù)習(xí)和實際應(yīng)用，幫助學(xué)生鞏固對一般過去時的理解和運用。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的外研版七年級英語上冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如過去時態(tài)相關(guān)的圖片，以及圖表展示be動詞過去式的變化規(guī)律。

3.多媒體資源：收集與課本內(nèi)容相關(guān)的視頻和音頻，用于輔助教學(xué)和情境模擬。

4.教學(xué)工具：準(zhǔn)備磁帶或MP3播放器，以便播放英語聽力材料。

5.教室布置：設(shè)置互動式學(xué)習(xí)區(qū)域，包括討論桌和投影儀，以便進(jìn)行小組活動和展示。五、教學(xué)過程**導(dǎo)入（5分鐘）**

同學(xué)們，早上好！今天我們來學(xué)習(xí)一個有趣的語法點——含有be動詞的一般過去時。大家可能已經(jīng)接觸過一些時態(tài)，今天我們就來探究一下be動詞過去式的奧秘。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起走進(jìn)今天的課堂吧！

首先，我會通過提問的方式引入今天的主題：“你們知道我們之前學(xué)過哪些時態(tài)嗎？它們分別用來描述什么樣的時間？”（等待學(xué)生回答，并簡要總結(jié)）

**活動一：詞匯復(fù)習(xí)（10分鐘）**

1.我會展示一些含有be動詞的動詞原形，如am,is,are,was,were，并讓學(xué)生判斷它們是一般現(xiàn)在時還是一般過去時。

2.學(xué)生需要根據(jù)語境判斷，并說明理由。

**活動二：語法講解（15分鐘）**

1.我會使用PPT展示含有be動詞的一般過去時的結(jié)構(gòu)：“主語+was/were+過去分詞”。

2.通過舉例，如“Iwasplayingfootballyesterday.”，讓學(xué)生理解be動詞過去式在句子中的作用。

3.我會強(qiáng)調(diào)was和were的使用規(guī)則，例如第一人稱單數(shù)和第二人稱單數(shù)使用was，而第一人稱復(fù)數(shù)、第二人稱復(fù)數(shù)和第三人稱單復(fù)數(shù)使用were。

**活動三：練習(xí)環(huán)節(jié)（20分鐘）**

1.我會讓學(xué)生完成教材中的練習(xí)題，鞏固對含有be動詞的一般過去時的理解。

2.我會挑選一些典型題目進(jìn)行講解，如：

-改寫句子：Sheisreadingabook.->She___________abookyesterday.

-完成句子：Mymother___________cookingdinnerlastnight.

3.學(xué)生獨立完成練習(xí)后，我會請幾名同學(xué)上臺展示他們的答案，并給予反饋。

**活動四：情境模擬（15分鐘）**

1.我會創(chuàng)設(shè)一個真實的情境，如：“假設(shè)你們昨天去公園玩，發(fā)生了什么有趣的事情？”

2.學(xué)生需要用含有be動詞的一般過去時描述他們昨天發(fā)生的事情。

3.我會請幾名同學(xué)上臺進(jìn)行情景模擬，其他同學(xué)在下面評判，看他們是否正確使用了be動詞的一般過去時。

**活動五：小組討論（15分鐘）**

1.我會將學(xué)生分成小組，每組討論以下問題：

-含有be動詞的一般過去時與一般現(xiàn)在時的區(qū)別是什么？

-如何在口語和書面語中正確使用含有be動詞的一般過去時？

2.學(xué)生在小組內(nèi)討論后，每組派代表分享他們的觀點。

**活動六：總結(jié)與作業(yè)（10分鐘）**

1.我會對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)含有be動詞的一般過去時的用法和注意事項。

2.布置作業(yè)：讓學(xué)生用含有be動詞的一般過去時寫一篇小作文，描述他們昨天做的一件事情。

**課后反思**

今天的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在運用含有be動詞的一般過去時方面存在一些困難，尤其是在區(qū)分was和were的使用上。在今后的教學(xué)中，我將加強(qiáng)對這部分內(nèi)容的練習(xí)和講解，幫助學(xué)生們更好地掌握這個語法點。同時，我也會關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時給予他們反饋和幫助。六、知識點梳理六、知識點梳理

1.**一般過去時的概念**：一般過去時用來描述在過去某個特定時間發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)。它通常與過去的時間狀語連用，如yesterday,lastweek,in1990等。

2.**含有be動詞的一般過去時結(jié)構(gòu)**：

-主語+was/were+過去分詞

-was/were后跟單數(shù)主語時，用was；跟復(fù)數(shù)主語時，用were。

-過去分詞根據(jù)動詞的不同形式變化，如：

-規(guī)則動詞：直接加-ed，如play->played

-不規(guī)則動詞：有特定的過去式和過去分詞形式，如go->went,be->was/were

3.**be動詞的一般過去時**：

-**am**的過去式是**was**，用于第一人稱單數(shù)和第二人稱單數(shù)。

-**is**的過去式也是**was**，用于第三人稱單數(shù)。

-**are**的過去式是**were**，用于第一人稱復(fù)數(shù)、第二人稱復(fù)數(shù)和第三人稱復(fù)數(shù)。

4.**一般過去時的用法**：

-描述過去發(fā)生的動作，如“Iwatchedamovielastnight.”

-描述過去存在的狀態(tài)，如“Wewerehappythen.”

-描述過去經(jīng)常發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)，如“Theyusedtoliveinthecity.”

5.**一般過去時的否定形式**：

-主語+was/were+not+過去分詞

-例如：“Iwasnotathomeyesterday.”

6.**一般過去時的疑問形式**：

-Was/Were+主語+過去分詞？

-例如：“Washeatschoolyesterday?”

7.**一般過去時的時態(tài)連用**：

-一般過去時可以與現(xiàn)在完成時連用，表示過去的動作對現(xiàn)在的影響或結(jié)果。

-例如：“Ihavefinishedmyhomework.Iwasworkingonitallafternoon.”

8.**一般過去時的時態(tài)轉(zhuǎn)換**：

-一般過去時可以轉(zhuǎn)換為一般現(xiàn)在時，如果過去發(fā)生的動作或狀態(tài)現(xiàn)在仍然存在或成為習(xí)慣。

-例如：“Iwasateacher.NowIamamanager.”

9.**一般過去時的反義疑問句**：

-確認(rèn)反義疑問句的構(gòu)成，如：

-主語+was/were+過去分詞？/weren'tthey?

-例如：“Shewasattheparty,weren'tshe?”

10.**一般過去時的否定反義疑問句**：

-使用否定形式，如：

-Wasn't+主語+過去分詞?/weren'tthey?

-例如：“Theyweren'tatthelibrary,werethey?”七、教學(xué)反思與總結(jié)嗯，今天這節(jié)課過得還挺快的，咱們一起回顧一下。首先，我想分享一下我的教學(xué)反思。

在教學(xué)過程中，我嘗試了多種教學(xué)方法，比如通過圖片、視頻和情景模擬來幫助學(xué)生理解含有be動詞的一般過去時。我發(fā)現(xiàn)，這些方法挺有效的，因為它們讓抽象的語法點變得具體和生動。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。

比如說，我在講解was和were的使用規(guī)則時，可能沒有花足夠的時間讓學(xué)生通過練習(xí)來鞏固。有些學(xué)生對于這些規(guī)則的理解還不夠牢固，這在隨后的練習(xí)中體現(xiàn)出來了。所以，我覺得在今后的教學(xué)中，我需要更多地利用練習(xí)來幫助學(xué)生鞏固這些規(guī)則。

另外，我在布置小組討論時，可能沒有明確指出討論的方向和目標(biāo)。結(jié)果，有些小組的討論顯得有些散亂，沒有達(dá)到預(yù)期的效果。所以，我會在未來的教學(xué)中更加細(xì)致地規(guī)劃小組討論的內(nèi)容和流程，確保每個學(xué)生都能有所收獲。

客觀地說，我覺得學(xué)生們在這節(jié)課上收獲還是蠻多的。通過這節(jié)課，他們不僅學(xué)會了如何使用含有be動詞的一般過去時，還提高了自己的語法意識和語言表達(dá)能力。我看到很多學(xué)生在練習(xí)和情境模擬中都能正確運用所學(xué)的語法點，這讓我感到非常欣慰。

當(dāng)然，也有一些不足之處。比如，有些學(xué)生在回答問題時，雖然知道答案，但表達(dá)不夠流暢，這可能是由于他們的詞匯量有限或者語言組織能力有待提高。針對這一點，我會在今后的教學(xué)中更加注重詞匯的積累和語言表達(dá)的訓(xùn)練。

最后，我想提出一些建議和改進(jìn)措施。

首先，我會設(shè)計更多針對性的練習(xí)，幫助學(xué)生更好地掌握含有be動詞的一般過去時的規(guī)則。其次，我會鼓勵學(xué)生在日常生活中多使用英語，提高他們的語言實際運用能力。此外，我還會嘗試不同的教學(xué)方法，比如角色扮演、游戲等，讓課堂更加生動有趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。八、教學(xué)評價1.**課堂評價**：

-**提問**：在課堂上，我會通過提問來檢查學(xué)生對含有be動詞的一般過去時的理解。例如，我會問：“Howwasyourweekend?”來觀察學(xué)生是否能正確使用was/were。

-**觀察**：我會注意學(xué)生在課堂活動中的參與度，比如在小組討論中是否積極發(fā)言，是否能夠正確運用所學(xué)的語法點。

-**測試**：在課程的最后，我會進(jìn)行一個小測驗，包括選擇題和填空題，來評估學(xué)生對含有be動詞的一般過去時的掌握程度。

2.**作業(yè)評價**：

-**作業(yè)內(nèi)容**：我會布置一些書面作業(yè)，如改寫句子、完成對話和寫作練習(xí)，讓學(xué)生運用含有be動詞的一般過去時。

-**批改標(biāo)準(zhǔn)**：在批改作業(yè)時，我會關(guān)注以下幾個方面：

-是否正確使用了was/were。

-過去分詞的使用是否正確。

-句子的語法結(jié)構(gòu)是否正確。

-句子的意思是否清晰。

-**反饋**：對于學(xué)生的作業(yè)，我會給出詳細(xì)的反饋，指出他們的優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方。例如，“Goodjobonusingthecorrectpasttense!Remembertocheckyoursubject-verbagreementnexttime.”

-**鼓勵**：我會鼓勵學(xué)生在遇到困難時不要氣餒，繼續(xù)努力。例如，“Keeppracticing,andyou'llgetitrightinnotime!”

3.**形成性評價**：

-**課堂互動**：通過課堂互動，我可以實時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和困難。例如，通過小組討論和角色扮演，我可以觀察學(xué)生是否能夠?qū)⒗碚撝R應(yīng)用到實際情境中。

-**同伴評價**：我會鼓勵學(xué)生進(jìn)行同伴評價，讓他們互相檢查作業(yè)，這樣不僅能夠提高學(xué)生的批判性思維，還能幫助他們更好地理解語法點。

4.**總結(jié)性評價**：

-**期末考試**：在學(xué)期末，我會通過期末考試來評估學(xué)生對含有be動詞的一般過去時的整體掌握情況。

-**學(xué)生自評**：我會讓學(xué)生進(jìn)行自我評價，反思自己在學(xué)習(xí)過程中的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。板書設(shè)計①**知識點**

-一般過去時的概念

-含有be動詞的一般過去時結(jié)構(gòu)：主語+was/were+過去分詞

-be動詞的