2024秋三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第三單元 第11課 一塊奶酪教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版

2024秋三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元第11課一塊奶酪教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：一塊奶酪教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：2024年10月25日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

親愛(ài)的小朋友們，今天我們要一起走進(jìn)《一塊奶酪》這篇課文，探索奶酪的秘密，感受故事中的情感變化。讓我們一起開(kāi)啟這場(chǎng)奇妙的語(yǔ)文之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解故事內(nèi)容，通過(guò)閱讀《一塊奶酪》這篇課文，讓學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)注故事情節(jié)的發(fā)展，理解小熊們分配奶酪的過(guò)程，體會(huì)小熊們的不同情感變化。

②感受人物情感，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)文字描述，感受小熊們?cè)谀汤曳峙溥^(guò)程中的喜悅、失望、擔(dān)憂等情感，培養(yǎng)學(xué)生的同理心。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①分析故事主題，幫助學(xué)生理解故事背后所蘊(yùn)含的公平、合作、分享等價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生在生活中踐行這些美好品質(zhì)。

②提升閱讀理解能力，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中思考，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，為今后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

②豐富詞匯積累，在閱讀過(guò)程中，讓學(xué)生學(xué)會(huì)積累與奶酪、情感等相關(guān)的詞匯，擴(kuò)大詞匯量，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言講述故事，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表對(duì)故事情節(jié)和人物情感的理解，培養(yǎng)合作能力和表達(dá)技巧。

3.角色扮演：讓學(xué)生扮演故事中的角色，親身體驗(yàn)角色的情感，加深對(duì)故事內(nèi)容的理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、動(dòng)畫等多媒體資源，直觀展示奶酪的形態(tài)和分配過(guò)程，增強(qiáng)教學(xué)趣味性。

2.互動(dòng)軟件：使用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)游戲，如“奶酪分配”模擬活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)公平分配的原則。

3.紙質(zhì)教材：結(jié)合課本內(nèi)容，提供必要的文本材料，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)，同時(shí)培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：在課前，我會(huì)通過(guò)班級(jí)微信群發(fā)布《一塊奶酪》的預(yù)習(xí)資料，包括故事梗概、小熊角色的介紹和幾個(gè)與奶酪分配相關(guān)的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考公平、合作的重要性。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：例如，“你認(rèn)為奶酪應(yīng)該如何公平分配？”“如果遇到不公平的情況，你會(huì)怎么做？”等問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)班級(jí)微信群或在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，我會(huì)檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保每位學(xué)生都能參與進(jìn)來(lái)。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在課前閱讀預(yù)習(xí)資料，對(duì)故事和角色有初步的了解。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行思考，形成自己的觀點(diǎn)。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)心得或疑問(wèn)以文字或圖表的形式提交給老師。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群和在線平臺(tái)進(jìn)行資料共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

學(xué)生在課前對(duì)故事有基本了解，為課堂討論奠定基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)講述一個(gè)關(guān)于公平分配的小故事，自然地引出《一塊奶酪》的故事主題。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解故事中的道德教育內(nèi)容，如公平、合作、分享的重要性。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“奶酪分配”角色扮演游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)公平分配的過(guò)程。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中提出的問(wèn)題，及時(shí)給予解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考故事中的道德教育意義。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與角色扮演，體驗(yàn)公平分配的樂(lè)趣。

提問(wèn)與討論：學(xué)生在活動(dòng)中提出問(wèn)題，與同學(xué)進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解故事中的道德教育內(nèi)容。

活動(dòng)法：通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解公平分配的概念。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

作用與目的：

學(xué)生通過(guò)參與活動(dòng)，深入理解公平分配的意義，并在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置與公平分配相關(guān)的寫作作業(yè)，如“如果你是小熊，你會(huì)如何分配奶酪？”

提供拓展資源：推薦一些關(guān)于公平、合作的故事書籍或視頻，供學(xué)生課后閱讀或觀看。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，并提供個(gè)性化的反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的資源進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)作業(yè)進(jìn)行反思，總結(jié)自己的學(xué)習(xí)收獲。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。

反思總結(jié)法：通過(guò)反思，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，提升自我意識(shí)。

作用與目的：

學(xué)生通過(guò)課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，加深對(duì)公平分配的理解，并將其應(yīng)用到實(shí)際生活中。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《小豬快跑》

這是一篇經(jīng)典的童話故事，講述了小豬為了躲避狼的追趕，機(jī)智地逃生的故事。故事中，小豬面對(duì)困難不退縮，通過(guò)自己的努力和智慧，最終化險(xiǎn)為夷。這個(gè)故事可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)面對(duì)困難時(shí)，要勇敢、機(jī)智，同時(shí)也要學(xué)會(huì)求助他人。

-《小紅帽》

這是一篇著名的童話故事，講述了小紅帽因?yàn)椴宦?tīng)媽媽的話，獨(dú)自出門，結(jié)果被狼欺騙的故事。故事中，小紅帽的粗心大意導(dǎo)致了危險(xiǎn)的發(fā)生。通過(guò)這個(gè)故事，可以教育學(xué)生要聽(tīng)從父母的教導(dǎo)，不要輕易相信陌生人。

-《白雪公主》

這是一個(gè)關(guān)于美麗與善良的故事，白雪公主因?yàn)槊利惿屏?，得到了王子的?ài)，并最終戰(zhàn)勝了邪惡的皇后。這個(gè)故事可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)保持自己的善良和美麗，同時(shí)也要勇敢地面對(duì)邪惡。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-道德教育：引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中踐行公平、合作、分享的價(jià)值觀?？梢宰寣W(xué)生結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，寫一篇關(guān)于自己在生活中如何體現(xiàn)這些價(jià)值觀的作文。

-社會(huì)實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如幫助老人過(guò)馬路、為貧困兒童捐款等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)公平、合作、分享的重要性。

-家庭教育：鼓勵(lì)家長(zhǎng)與學(xué)生共同參與家庭活動(dòng)，如家庭聚餐時(shí)公平分配食物，家庭旅行時(shí)共同分擔(dān)任務(wù)，培養(yǎng)孩子的家庭責(zé)任感。

-親子閱讀：家長(zhǎng)與學(xué)生共同閱讀上述拓展閱讀材料，引導(dǎo)孩子思考故事中的道德教育意義，增進(jìn)親子關(guān)系。

-小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己在生活中遇到的公平、合作、分享的案例，引導(dǎo)學(xué)生共同學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展

-公平的定義：公平是指對(duì)待每個(gè)人都公正無(wú)私，不偏袒任何一方。

-合作的意義：合作是指為了共同的目標(biāo)，人們互相幫助、互相支持，共同完成任務(wù)。

-分享的價(jià)值：分享是指將個(gè)人擁有的資源、知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)等與他人共享，實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。

-道德教育：通過(guò)學(xué)習(xí)公平、合作、分享的價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，為未來(lái)的生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

4.實(shí)用性強(qiáng)的活動(dòng)建議

-設(shè)計(jì)“公平分配”游戲：讓學(xué)生分組進(jìn)行游戲，通過(guò)游戲體驗(yàn)公平分配的重要性，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-組織“道德故事會(huì)”：讓學(xué)生分享自己了解的道德故事，通過(guò)故事中的道德教育意義，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀。

-開(kāi)展“我為社區(qū)做貢獻(xiàn)”活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。

-舉辦“家庭親子活動(dòng)”：組織家長(zhǎng)與學(xué)生共同參與家庭活動(dòng)，增進(jìn)親子關(guān)系，培養(yǎng)孩子的家庭責(zé)任感。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們通過(guò)《一塊奶酪》這個(gè)故事，一起探討了公平、合作和分享的重要性。回顧整個(gè)教學(xué)過(guò)程，我想分享一下我的感受和反思。

首先，我覺(jué)得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來(lái)吸引學(xué)生的注意力。比如，我使用了角色扮演，讓學(xué)生們親身體驗(yàn)故事中的角色，這樣可以讓他們更加投入，理解角色的情感。我還設(shè)計(jì)了一些互動(dòng)問(wèn)題，讓學(xué)生們思考奶酪分配的公平性，這有助于他們形成自己的觀點(diǎn)。

在教學(xué)策略上，我注意到我并沒(méi)有完全依賴傳統(tǒng)的講授法，而是更多地鼓勵(lì)學(xué)生參與討論和表達(dá)。我發(fā)現(xiàn)，這種方法不僅讓學(xué)生們更加積極地參與課堂，而且也提高了他們的批判性思維能力。例如，在討論奶酪分配的問(wèn)題時(shí)，有的學(xué)生提出了“輪流制”的想法，這讓我很驚喜，因?yàn)檫@樣的想法顯示出了他們的創(chuàng)新思維。

在課堂管理方面，我努力營(yíng)造了一個(gè)輕松但有序的環(huán)境。我盡量減少了對(duì)學(xué)生的打斷，讓他們有足夠的時(shí)間表達(dá)自己的觀點(diǎn)。同時(shí)，我也注意到了課堂上的紀(jì)律問(wèn)題，及時(shí)提醒學(xué)生注意聽(tīng)講和參與。

教學(xué)總結(jié)方面，我覺(jué)得學(xué)生們?cè)谥R(shí)上有了明顯的收獲。他們對(duì)公平、合作和分享有了更深的理解，能夠在故事中找到這些價(jià)值觀的體現(xiàn)。在技能上，他們的閱讀理解能力和表達(dá)技巧也有所提升。在情感態(tài)度上，他們更加懂得了如何站在他人的角度思考問(wèn)題。

當(dāng)然，也存在一些不足之處。比如，在角色扮演環(huán)節(jié)，部分學(xué)生顯得有些緊張，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)故事情節(jié)還不夠熟悉。在未來(lái)的教學(xué)中，我會(huì)提前準(zhǔn)備更多的練習(xí)和復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生們更好地掌握故事內(nèi)容。

另外，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在討論時(shí)不夠自信，可能是因?yàn)樗麄兒ε路稿e(cuò)。為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃在課堂上多給予學(xué)生肯定和鼓勵(lì)，讓他們感到自己的觀點(diǎn)是被重視的。

針對(duì)這些不足，我提出以下改進(jìn)措施：

1.在課前，我會(huì)更加細(xì)致地準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都讓學(xué)生感到有趣且富有挑戰(zhàn)性。

2.我會(huì)設(shè)計(jì)更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)，同時(shí)提高他們的自信心。

3.我會(huì)加強(qiáng)課堂管理，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中來(lái)，避免個(gè)別學(xué)生因害羞或緊張而錯(cuò)過(guò)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

在今天的課堂上，學(xué)生們表現(xiàn)得非?；钴S。他們對(duì)《一塊奶酪》這個(gè)故事表現(xiàn)出濃厚的興趣，積極參與討論，提出了許多有創(chuàng)意的觀點(diǎn)。特別是在角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠很好地融入角色，表現(xiàn)出對(duì)故事情節(jié)的深刻理解。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，每個(gè)小組都展示出了良好的合作精神。他們不僅能夠就故事中的奶酪分配問(wèn)題提出自己的看法，還能夠傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，共同達(dá)成共識(shí)。例如，一個(gè)小組提出了“輪流制”的分配方案，得到了其他小組的認(rèn)可。

3.隨堂測(cè)試：

通過(guò)隨堂測(cè)試，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)故事中的道德教育內(nèi)容有了較好的理解。在測(cè)試中，他們能夠正確回答關(guān)于公平、合作和分享的問(wèn)題，顯示出他們對(duì)這些價(jià)值觀的認(rèn)同。

4.學(xué)生作品展示：

學(xué)生們完成了一篇關(guān)于《一塊奶酪》的讀后感，他們的作品充滿了對(duì)故事情節(jié)的感悟和對(duì)人物情感的描繪。例如，一位學(xué)生寫道：“我覺(jué)得小熊們最終能夠公平分配奶酪，是因?yàn)樗麄儗W(xué)會(huì)了合作和尊重?！?/p>

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)課堂表現(xiàn)，我給予以下評(píng)價(jià)與反饋：

-課堂參與度：學(xué)生們?cè)谡n堂上的參與度非常高，積極舉手發(fā)言，提出了許多有價(jià)值的問(wèn)題。

-合作能力：在小組討論中，學(xué)生們展現(xiàn)了良好的合作精神，能夠相互傾聽(tīng)、尊重他人的意見(jiàn)。

-道德認(rèn)知：學(xué)生們對(duì)故事中的道德教育內(nèi)容有了較深的理解，能夠?qū)⑵渑c自己的生活實(shí)際相結(jié)合。

-創(chuàng)新思維：在討論和測(cè)試中，部分學(xué)生提出了創(chuàng)新的觀點(diǎn)，顯示出他們的思維活躍。

-不足之處：部分學(xué)生在角色扮演環(huán)節(jié)顯得有些緊張，需要更多的鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

-改進(jìn)措施：在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的自信