Unit 5 Here and now Section B project 英文版教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)

Unit5HereandnowSectionBproject英文版教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析嗨，大家好！今天我們要一起探討的是人教版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit5HereandnowSectionB的項(xiàng)目設(shè)計(jì)。這一章節(jié)主要圍繞現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)展開(kāi)，通過(guò)一些實(shí)際生活中的例子，幫助學(xué)生理解和運(yùn)用這個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)。我們要將理論知識(shí)與實(shí)際情境相結(jié)合，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高他們的英語(yǔ)應(yīng)用能力。??????核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行實(shí)際交流的能力，提升跨文化交流意識(shí)；增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言結(jié)構(gòu)的理解，提高語(yǔ)法學(xué)習(xí)的興趣；鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新思維，通過(guò)項(xiàng)目活動(dòng)激發(fā)自主學(xué)習(xí)潛力；增強(qiáng)文化意識(shí)，學(xué)會(huì)從不同文化視角欣賞和理解語(yǔ)言使用。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法，包括結(jié)構(gòu)、時(shí)間和頻度副詞的搭配。

難點(diǎn)：正確判斷句子中動(dòng)詞的時(shí)態(tài)，以及現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)在語(yǔ)境中的靈活運(yùn)用。

解決辦法：

1.通過(guò)實(shí)例講解，讓學(xué)生直觀理解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成和用法。

2.設(shè)計(jì)情景對(duì)話，讓學(xué)生在模擬實(shí)際交流中練習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的運(yùn)用。

3.利用圖表和練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固動(dòng)詞的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)形式。

4.鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)小組討論，互相糾正錯(cuò)誤，提高語(yǔ)感。

5.通過(guò)角色扮演和寫作練習(xí)，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中突破難點(diǎn)。教學(xué)資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：班級(jí)微信群、在線教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：PPT課件、英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件、在線聽(tīng)力材料

-教學(xué)手段：實(shí)物教具、圖片、視頻、角色扮演道具教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**導(dǎo)入新課（5分鐘**）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

-開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們有沒(méi)有注意到，我們?cè)谌粘Ｉ钪薪?jīng)常使用‘正在’這個(gè)詞？比如‘Iamreadingabook’或‘SheiswatchingTV’。今天我們就來(lái)探索一下，這種表達(dá)方式背后的秘密是什么?！?/p>

-展示一些關(guān)于日常生活中使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的圖片或視頻片段，如學(xué)生在圖書館讀書、老師在教室里講解、人們?cè)诠珗@散步等，讓學(xué)生初步感受現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的魅力或特點(diǎn)。

-簡(jiǎn)短介紹現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的基本概念和重要性，比如它如何幫助我們描述正在進(jìn)行的動(dòng)作或存在的狀態(tài)，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

**現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘**）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

-講解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的定義，包括其構(gòu)成：“主語(yǔ)+be動(dòng)詞（am/is/are）+現(xiàn)在分詞（-ing形式）”。

-使用圖表或示意圖展示不同人稱和數(shù)的主語(yǔ)與相應(yīng)的be動(dòng)詞搭配。

-通過(guò)實(shí)例，如“Johnisplayingsoccer”和“Thegirliseatinganapple”，讓學(xué)生看到現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)在句子中的實(shí)際應(yīng)用。

**現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)案例分析（20分鐘**）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的特性和重要性。

過(guò)程：

-選擇幾個(gè)典型的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)案例進(jìn)行分析，如描述天氣、動(dòng)作正在進(jìn)行、習(xí)慣性動(dòng)作等。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生看到現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)在不同情境下的使用。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例如何幫助我們更準(zhǔn)確地表達(dá)時(shí)間和動(dòng)作的持續(xù)性。

**學(xué)生小組討論（10分鐘**）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組討論一個(gè)與現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)相關(guān)的主題，如“描述你的日?；顒?dòng)”或“現(xiàn)在的科技如何改變我們的生活”。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

**課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘**）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

**課堂小結(jié)（5分鐘**）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的重要性和意義。

過(guò)程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成、使用場(chǎng)景和案例分析。

-強(qiáng)調(diào)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)在英語(yǔ)表達(dá)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生多練習(xí)使用。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述自己的一天，或者寫一個(gè)小故事，其中包含多個(gè)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的例子，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

**課后作業(yè)**

-完成一篇關(guān)于“我的日常活動(dòng)”的短文，使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)來(lái)描述。

-收集一些生活中使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的例子，并分析它們?cè)诰渥又械淖饔?。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.**語(yǔ)法知識(shí)掌握**：學(xué)生能夠熟練掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成和用法，包括主語(yǔ)、be動(dòng)詞和現(xiàn)在分詞的正確搭配。他們能夠識(shí)別和理解句子中的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)結(jié)構(gòu)，并在實(shí)際寫作和口語(yǔ)交流中正確運(yùn)用。

2.**詞匯擴(kuò)展**：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中接觸到了與現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)相關(guān)的詞匯，如經(jīng)常使用的動(dòng)詞和頻度副詞（如always,often,sometimes,never等）。他們能夠?qū)⑦@些詞匯與現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)結(jié)構(gòu)結(jié)合使用，豐富自己的語(yǔ)言表達(dá)。

3.**語(yǔ)感提升**：通過(guò)大量的練習(xí)和情境模擬，學(xué)生的語(yǔ)感得到了顯著提升。他們能夠更自然地感知和理解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)在語(yǔ)境中的使用，減少語(yǔ)法錯(cuò)誤，提高語(yǔ)言的自然度和流暢性。

4.**溝通能力增強(qiáng)**：學(xué)生通過(guò)角色扮演和小組討論等活動(dòng)，提高了在實(shí)際交流中運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的能力。他們能夠更準(zhǔn)確地描述正在進(jìn)行的動(dòng)作或存在的狀態(tài)，增強(qiáng)溝通的準(zhǔn)確性和效果。

5.**文化意識(shí)培養(yǎng)**：在學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的過(guò)程中，學(xué)生不僅學(xué)習(xí)了語(yǔ)法知識(shí)，還了解了一些與英語(yǔ)國(guó)家文化相關(guān)的習(xí)慣和表達(dá)方式。這有助于學(xué)生拓寬視野，提高跨文化交流的意識(shí)。

6.**自主學(xué)習(xí)能力**：學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提高了自主學(xué)習(xí)的能力。他們能夠獨(dú)立查找資料、解決問(wèn)題，并在小組討論中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。

7.**情感態(tài)度價(jià)值觀**：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心和積極性。他們更加熱愛(ài)英語(yǔ)學(xué)習(xí)，愿意在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。教學(xué)反思與總結(jié)嗯，今天這節(jié)課，咱們一起探討了現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)這個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)?；仡櫼幌拢矣X(jué)得有幾個(gè)地方做得還不錯(cuò)，也有一些地方可以改進(jìn)。

首先，我覺(jué)得在導(dǎo)入新課的時(shí)候，我用了圖片和視頻，這些直觀的材料挺能吸引學(xué)生的注意力。我看到學(xué)生們?cè)诳吹侥切┥钪惺煜さ膱?chǎng)景時(shí)，眼睛都亮了起來(lái)，這讓我覺(jué)得這種方法挺有效的。不過(guò)，我也意識(shí)到，可能有些學(xué)生對(duì)于視頻中的對(duì)話不太熟悉，所以在之后的講解中，我得多注意一下，盡量用一些簡(jiǎn)單的詞匯和句子來(lái)解釋。

然后，在講解基礎(chǔ)知識(shí)的時(shí)候，我盡量用圖表和實(shí)例來(lái)幫助學(xué)生理解。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我在黑板上畫出動(dòng)詞的變化形式，或者用具體的例子來(lái)展示現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法時(shí)，學(xué)生們更容易跟上。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于動(dòng)詞的變化形式還是有點(diǎn)混淆，所以我覺(jué)得在接下來(lái)的教學(xué)中，我可能需要花更多的時(shí)間來(lái)鞏固這部分內(nèi)容。

在小組討論環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們合作的一面。他們能夠互相幫助，共同解決問(wèn)題。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些小組在討論時(shí)，聲音太小，或者討論得不夠深入。這可能是因?yàn)闀r(shí)間有限，也可能是學(xué)生們?cè)谛〗M討論時(shí)還不夠自信。所以，我可能在下一次課的時(shí)候，提前給他們一些討論的提示，或者設(shè)置一些具體的問(wèn)題，引導(dǎo)他們更好地進(jìn)行討論。

課堂展示和點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)得都很積極。他們能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，也能夠尊重他人的意見(jiàn)。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)，還是有點(diǎn)緊張，語(yǔ)言表達(dá)不夠流暢。這可能需要我在課后多給他們一些練習(xí)的機(jī)會(huì)，提高他們的自信心。

不過(guò)，當(dāng)然也有不足之處。比如，我在講解時(shí)可能過(guò)于依賴圖片和視頻，而沒(méi)有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)思考。另外，對(duì)于一些學(xué)生的個(gè)別問(wèn)題，我沒(méi)有做到及時(shí)的關(guān)注和個(gè)別指導(dǎo)。在今后的教學(xué)中，我會(huì)注意以下幾點(diǎn)：

-加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的講解和練習(xí)，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上。

-在教學(xué)過(guò)程中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考和提問(wèn)。

-對(duì)于學(xué)生的個(gè)別問(wèn)題，要及時(shí)給予關(guān)注和個(gè)別指導(dǎo)。

-利用更多的教學(xué)資源，如實(shí)物教具、游戲等，提高課堂的趣味性和互動(dòng)性。

嗯，教學(xué)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)的過(guò)程。我會(huì)繼續(xù)努力，希望在下一次的教學(xué)中，能夠做得更好。典型例題講解1.例題：She__________(watch)TVnow.

答案：iswatching

解析：這是一個(gè)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的句子，我們需要使用be動(dòng)詞的現(xiàn)在式（am/is/are）加上動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞形式。根據(jù)主語(yǔ)she，我們選擇is作為be動(dòng)詞的形式，watch的現(xiàn)在分詞是watching。

2.例題：What__________(do)you__________(do)atthemoment?

答案：are;doing

解析：這是一個(gè)特殊疑問(wèn)句，詢問(wèn)對(duì)方此刻正在做什么。第一個(gè)空需要使用be動(dòng)詞的現(xiàn)在式，根據(jù)主語(yǔ)you，我們選擇are。第二個(gè)空需要使用動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞形式，表示正在進(jìn)行的動(dòng)作，所以用doing。

3.例題：They__________(not;go)totheparkyesterday.

答案：didn'tgo

解析：這是一個(gè)否定句，表示昨天他們沒(méi)有去公園。我們需要使用助動(dòng)詞did來(lái)構(gòu)成否定句，然后使用動(dòng)詞的過(guò)去式。

4.例題：Where__________(be)you__________(go)whenIcalledyou?

答案：were;going

解析：這是一個(gè)過(guò)去進(jìn)行時(shí)的句子，詢問(wèn)在過(guò)去某個(gè)時(shí)刻正在進(jìn)行的動(dòng)作。第一個(gè)空需要使用be動(dòng)詞的過(guò)去式，根據(jù)主語(yǔ)you，我們選擇were。第二個(gè)空需要使用動(dòng)詞的過(guò)去分詞形式，表示過(guò)去正在進(jìn)行的動(dòng)作，所以用going。

5.例題：I__________(sleep)whenthephonerang.

答案：wassleeping

解析：這是一個(gè)過(guò)去進(jìn)行時(shí)的句子，表示在過(guò)去某個(gè)時(shí)刻正在進(jìn)行的動(dòng)作。我們需要使用be動(dòng)詞的過(guò)去式加上動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞形式。根據(jù)主語(yǔ)I，我們選擇was作為be動(dòng)詞的形式，sleep的現(xiàn)在分詞是sleeping。內(nèi)容邏輯關(guān)系①現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：主語(yǔ)+be動(dòng)詞（am/is/are）+現(xiàn)在分詞（-ing形式）

-關(guān)鍵詞：主語(yǔ)、be動(dòng)詞、現(xiàn)在分詞

-重點(diǎn)句型：Iamreadingabook.Sheiscookingdinner.

②現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：描述正在進(jìn)行的動(dòng)作或存在的狀態(tài)

-關(guān)鍵詞：動(dòng)作的持續(xù)性、狀態(tài)的存在

-重點(diǎn)句型：Whatareyoudoing?Iamwaitingforthebus.

③現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的否定和疑問(wèn)句

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：構(gòu)成否定句和疑問(wèn)句的方法

-關(guān)鍵詞：助動(dòng)詞、be動(dòng)詞、否定詞、疑問(wèn)詞

-重點(diǎn)句型：Iamnoteating.Areyousleeping?

④現(xiàn)在進(jìn)行