Unit 3 What would you like 單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)表格式-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語五年級(jí)上冊(cè)

Unit3Whatwouldyoulike單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)(表格式）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語五年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖嗨，親愛的同學(xué)們！今天我們要一起走進(jìn)英語的奇妙世界，探索Unit3"Whatwouldyoulike"這個(gè)單元。我精心設(shè)計(jì)了這份教學(xué)方案，希望能幫助你們更好地理解和運(yùn)用這個(gè)主題。通過豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)你們的學(xué)習(xí)興趣，讓英語學(xué)習(xí)變得更加有趣和生動(dòng)！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)在Unit3"Whatwouldyoulike"的教學(xué)中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過角色扮演、小組討論和實(shí)際情境應(yīng)用，學(xué)生將提升聽說讀寫能力，增強(qiáng)對(duì)西方文化習(xí)俗的理解，培養(yǎng)批判性思維和自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解并運(yùn)用句型"Whatwouldyoulike?"以及其回答方式，如"Iwouldlike..."，以進(jìn)行日常對(duì)話。

②掌握食物和飲料的英文表達(dá)，如"apple","orange","juice","coffee"等，并能在實(shí)際情境中正確使用。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①靈活運(yùn)用"wouldlike"句型，特別是在不同情境下的變化，如請(qǐng)求、建議等。

②學(xué)生在表達(dá)個(gè)人喜好時(shí)，能夠結(jié)合所學(xué)詞匯和句型，進(jìn)行連貫的口語表達(dá)。

③理解并區(qū)分"like"和"wouldlike"的用法，避免在口語和寫作中的混淆。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、錄音設(shè)備、電子白板

-課程平臺(tái)：人教PEP版英語五年級(jí)上冊(cè)電子教材平臺(tái)

-信息化資源：英語學(xué)習(xí)APP、在線英語詞典、相關(guān)教學(xué)視頻

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（水果、飲料模型）、圖片卡片、角色扮演道具教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：我會(huì)在課前通過班級(jí)微信群分享Unit3"Whatwouldyoulike"的預(yù)習(xí)PPT，其中包括食物和飲料的英文單詞以及基礎(chǔ)句型"Whatwouldyoulike?"。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：我會(huì)提出問題，如“你能說出三種你喜歡的食物嗎？”和“你能用"Whatwouldyoulike?"來詢問別人的喜好嗎？”。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：我會(huì)通過微信群的反饋和學(xué)生的提問來了解他們的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：同學(xué)們會(huì)閱讀PPT內(nèi)容，學(xué)習(xí)新的單詞和句型。

-思考預(yù)習(xí)問題：他們會(huì)在家里嘗試用這些句型進(jìn)行對(duì)話，比如詢問家人或朋友的喜好。

-提交預(yù)習(xí)成果：他們會(huì)在微信群里分享自己的預(yù)習(xí)成果，比如用英語寫下的句子或圖片。

方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過自主學(xué)習(xí)，學(xué)生能更好地掌握基礎(chǔ)詞匯和句型。

-信息技術(shù)手段：利用微信平臺(tái)，方便學(xué)生提交預(yù)習(xí)成果和互相交流。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前接觸并理解課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和初步的英語交流能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：我會(huì)通過展示不同文化中食物的圖片，引出今天的主題，并提問“你最喜歡的食物是什么？”來激發(fā)學(xué)生的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：我會(huì)詳細(xì)講解"Whatwouldyoulike?"的用法，并通過實(shí)際例子展示如何在不同的情境中使用這個(gè)句型。

-組織課堂活動(dòng)：我會(huì)讓學(xué)生分成小組，進(jìn)行角色扮演，模擬在餐廳點(diǎn)餐的情景。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生要認(rèn)真聽講，思考如何在實(shí)際對(duì)話中使用新學(xué)的句型。

-參與課堂活動(dòng)：他們積極參與角色扮演，練習(xí)用英語點(diǎn)餐。

-提問與討論：在活動(dòng)過程中，學(xué)生可能會(huì)提出問題，我會(huì)鼓勵(lì)他們互相討論并解決。

方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，學(xué)生能夠理解句型的用法。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過角色扮演，學(xué)生能夠在實(shí)際情境中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：小組活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通技巧。

作用與目的：

-深入理解并掌握"Whatwouldyoulike?"句型的實(shí)際應(yīng)用。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：我會(huì)讓學(xué)生回家后用"Whatwouldyoulike?"句型寫一段小對(duì)話，或者設(shè)計(jì)一個(gè)小游戲，讓家人參與其中。

-提供拓展資源：我會(huì)推薦一些在線英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，讓學(xué)生可以在家里繼續(xù)練習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成布置的作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：他們利用推薦的網(wǎng)站進(jìn)行額外的學(xué)習(xí)。

方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，提高自我學(xué)習(xí)的能力。

-反思總結(jié)法：學(xué)生通過反思作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)的內(nèi)容，加深對(duì)知識(shí)的理解。

作用與目的：

-鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)生的英語應(yīng)用能力。

-通過反思和拓展，幫助學(xué)生建立更全面的英語知識(shí)體系。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-食物和飲料的文化背景：介紹不同國家和地區(qū)的特色食物和飲料，如中國的餃子、意大利的披薩、印度的咖喱、墨西哥的玉米片等，以及它們的英文表達(dá)。

-日常禮貌用語：除了"Whatwouldyoulike?"，還可以學(xué)習(xí)其他日常禮貌用語，如"Couldyouplease?","I'msorry","Thankyouverymuch"等，這些在日常生活中都非常實(shí)用。

-英語國家飲食文化：了解英語國家的飲食文化，包括餐桌禮儀、飲食習(xí)慣等，有助于學(xué)生更好地理解和融入當(dāng)?shù)匚幕?/p>

-英語歌曲和故事：推薦一些與食物和飲料相關(guān)的英語歌曲和故事，如《OldMacDonaldHadaFarm》、《ILikeApplePie》等，通過歌曲和故事學(xué)習(xí)英語，增加學(xué)習(xí)的趣味性。

2.拓展建議：

-角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬在餐廳點(diǎn)餐、在超市購物等場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際對(duì)話中運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯。

-家庭作業(yè)：布置與食物和飲料相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生收集自己喜歡的食物的英文表達(dá)，或者創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于食物的英語小故事。

-親子互動(dòng)：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的英語學(xué)習(xí)，共同完成一些與食物和飲料相關(guān)的游戲或活動(dòng)，如制作英文食譜、一起觀看與食物相關(guān)的英語動(dòng)畫片等。

-制作食物和飲料的手工制品：讓學(xué)生動(dòng)手制作與食物和飲料相關(guān)的手工制品，如制作水果拼盤、制作飲料標(biāo)簽等，通過實(shí)踐活動(dòng)加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。

-開展英語角活動(dòng)：在學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦英語角活動(dòng)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)與其他同學(xué)用英語交流，提高英語口語表達(dá)能力。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、英語學(xué)習(xí)APP等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。

-舉辦英語知識(shí)競(jìng)賽：組織英語知識(shí)競(jìng)賽，以食物和飲料為主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的英語綜合運(yùn)用能力。

-觀看英語電影和電視節(jié)目：推薦一些與食物和飲料相關(guān)的英語電影和電視節(jié)目，如《美食總動(dòng)員》、《舌尖上的中國》等，讓學(xué)生在觀看的過程中學(xué)習(xí)英語。

-創(chuàng)作英語短?。汗膭?lì)學(xué)生創(chuàng)作以食物和飲料為主題的英語短劇，通過表演來提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力和舞臺(tái)表演能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①食物和飲料的英文表達(dá)，如“apple”、“orange”、“juice”、“coffee”等。

②“Whatwouldyoulike?”句型的用法及其回答方式，如“Iwouldlike...”。

③與食物和飲料相關(guān)的日常禮貌用語，如“Couldyouplease?”、“I'msorry”、“Thankyouverymuch”等。

2.本文重點(diǎn)詞匯：

①Food（食物）、Drink（飲料）

②Like（喜歡）、Wouldlike（想要）

③Menu（菜單）、Order（點(diǎn)餐）

3.本文重點(diǎn)句子：

①Whatwouldyoulike?

②Iwouldlike...

③Couldyouplease...?

④I'msorry,Idon'tlike...

⑤Thankyouverymuch.作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課本上的練習(xí)題：要求學(xué)生完成Unit3"Whatwouldyoulike?"的相關(guān)練習(xí)題，包括選擇題、填空題和匹配題，以鞏固對(duì)詞匯和句型的掌握。

2.家庭對(duì)話練習(xí)：讓學(xué)生與家人進(jìn)行英語對(duì)話，模擬在餐廳點(diǎn)餐的場(chǎng)景，用"Whatwouldyoulike?"詢問家人的喜好，并記錄對(duì)話內(nèi)容。

3.創(chuàng)作小故事：要求學(xué)生創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于食物和飲料的小故事，故事中要運(yùn)用到"Whatwouldyoulike?"句型以及本節(jié)課學(xué)到的食物和飲料的英文表達(dá)。

4.制作食物和飲料的標(biāo)簽：讓學(xué)生制作一些與食物和飲料相關(guān)的標(biāo)簽，如“Apple”（蘋果）、“OrangeJuice”（橙汁）等，并貼在家中的水果或飲料瓶上。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改：在學(xué)生完成作業(yè)后，我會(huì)盡快進(jìn)行批改，確保學(xué)生能夠及時(shí)收到反饋。

2.詳細(xì)點(diǎn)評(píng)：在批改作業(yè)時(shí)，我會(huì)對(duì)學(xué)生的答案進(jìn)行詳細(xì)點(diǎn)評(píng)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足。

3.存在問題分析：對(duì)于學(xué)生存在的問題，我會(huì)進(jìn)行具體分析，找出原因，并給出相應(yīng)的改進(jìn)建議。

4.改進(jìn)措施：針對(duì)學(xué)生的不足，我會(huì)提供一些改進(jìn)措施，如提供額外的學(xué)習(xí)資源、推薦一些學(xué)習(xí)方法等。

5.個(gè)性化反饋：在反饋時(shí)，我會(huì)根據(jù)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況，給予個(gè)性化的建議，幫助他們更好地提高英語水平。

6.鼓勵(lì)與肯定：在作業(yè)反饋中，我會(huì)對(duì)學(xué)生的進(jìn)步和努力給予肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

7.家長(zhǎng)溝通：在必要時(shí)，我會(huì)與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家庭作業(yè)中的表現(xiàn)，共同幫助學(xué)生提高英語能力。

具體反饋示例：

-對(duì)于練習(xí)題，我會(huì)指出學(xué)生在詞匯和句型使用上的錯(cuò)誤，并提供正確的答案和解釋。

-對(duì)于家庭對(duì)話練習(xí)，我會(huì)評(píng)價(jià)學(xué)生的口語表達(dá)是否流暢，是否能夠正確運(yùn)用所學(xué)句型，并給出改進(jìn)建議。

-對(duì)于創(chuàng)作小故事，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)意和想象力，同時(shí)指出語法和詞匯使用上的問題，并指導(dǎo)他們?nèi)绾胃倪M(jìn)。

-對(duì)于制作標(biāo)簽作業(yè)，我會(huì)評(píng)價(jià)學(xué)生的制作是否美觀、是否正確使用了英文表達(dá)，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。重點(diǎn)題型整理1.句型轉(zhuǎn)換題

-題型：將給定的句子從一種形式轉(zhuǎn)換為另一種形式，如從陳述句轉(zhuǎn)換為疑問句。

-例題：Hewouldlikesomecoffee.

-答案：Wouldhelikesomecoffee?

2.完形填空題

-題型：在一段短文中，有若干空格需要填入適當(dāng)?shù)膯卧~或短語，使句子完整、通順。

-例題：I___________(1)acupoftea,please.

-答案：Wouldlike(1)

3.角色扮演題

-題型：學(xué)生分成小組，分別扮演不同的角色，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

-例題：情景：在餐廳點(diǎn)餐。

-答案：

-Waiter:Goodevening!Whatwouldyouliketoorder?

-Customer:Iwouldlikesome___________(1)anda___________(2).

-Waiter:Sure,I'llgetyourorderrightaway.

-答案：1.salad2.water

4.補(bǔ)全對(duì)話題

-題型：給出對(duì)話的一部分，學(xué)生需要根據(jù)上下文補(bǔ)充對(duì)話內(nèi)容。

-例題：A:Whatwouldyouliketohaveforbreakfast?

-答案：B:Iwouldlikesome___________(1)anda___________(2).

-答案：1.eggs2.juice

5.語法應(yīng)用題

-題型：考察學(xué)生對(duì)特定語法點(diǎn)的應(yīng)用能力。

-例題：選擇正確的動(dòng)詞形式填空。

-答案：She___________(1)some___________(2)atthepartyyesterday.

-答案：1.wouldlike2.cake

6.寫作題

-題型：要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容寫一段