人教版《道德與法治》八年級下冊（部編版）第二單元第三課第二框《依法行使權利》教學設計

人教版《道德與法治》八年級下冊（部編版）第二單元第三課第二框《依法行使權利》教學設計學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容人教版《道德與法治》八年級下冊（部編版）第二單元第三課第二框《依法行使權利》教學設計，主要內(nèi)容包括：了解公民權利的含義和類型，認識依法行使權利的原則，掌握正確行使權利的方法，理解權利與義務的關系，樹立正確的權利意識。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生法治意識，引導學生理解權利與義務相統(tǒng)一的原則，提高學生運用法律維護自身權益的能力。增強學生的社會責任感，培養(yǎng)學生尊重他人權利、維護社會公平正義的公民素養(yǎng)。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關知識：八年級學生已具備一定的法律常識和道德觀念，了解基本的權利和義務，但對其具體內(nèi)容理解較淺，對依法行使權利的實踐操作可能缺乏經(jīng)驗。

2.學習興趣、能力和學習風格：學生對法律知識通常表現(xiàn)出一定的興趣，但部分學生可能對法律條文感到枯燥乏味。學生能力方面，邏輯思維能力較強，但分析問題、解決問題的能力有待提高。學習風格上，多數(shù)學生偏好通過案例分析和討論來理解抽象概念。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：一是理解法律條文與實際生活的聯(lián)系，二是如何正確行使權利而不侵犯他人權益，三是如何在現(xiàn)實生活中遇到問題時運用法律武器維護自身權益。此外，部分學生可能因為對法律知識缺乏興趣而難以投入學習。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《道德與法治》八年級下冊教材，以便查閱相關法律條文和案例。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如公民權利宣傳視頻、權利與義務關系圖等。

3.教室布置：布置教室環(huán)境，設置分組討論區(qū)，提供便利的書寫工具，確保學生能夠舒適地進行討論和筆記。教學流程1.導入新課

詳細內(nèi)容：教師通過展示一個與學生日常生活相關的法律案例，如網(wǎng)絡謠言傳播案例，引導學生思考法律與個人權利的關系，激發(fā)學生的學習興趣。教師提問：“在這個案例中，個人的言論自由權與法律規(guī)定的社會秩序保護有何沖突？我們應該如何依法行使權利？”（用時5分鐘）

2.新課講授

（1）講授權利與義務的關系

詳細內(nèi)容：教師介紹權利與義務的定義，通過講解憲法中關于公民權利和義務的條款，讓學生理解兩者是相輔相成的。舉例說明，如公民享有言論自由的權利，同時也必須履行不傳播謠言的義務。（用時10分鐘）

（2）講解依法行使權利的原則

詳細內(nèi)容：教師引導學生學習依法行使權利的原則，包括權利與義務相統(tǒng)一、權利行使不得損害國家、社會、集體利益和他人合法權益等。通過案例分析，讓學生理解這些原則在現(xiàn)實生活中的應用。（用時10分鐘）

（3）介紹正確行使權利的方法

詳細內(nèi)容：教師介紹正確行使權利的方法，如通過法律途徑解決問題、合理表達訴求、尊重他人權利等。通過角色扮演，讓學生模擬實際情境，體驗如何正確行使權利。（用時10分鐘）

3.實踐活動

（1）小組討論：權利與義務的案例分析

詳細內(nèi)容：教師給出幾個權利與義務的案例，如環(huán)境污染、網(wǎng)絡詐騙等，讓學生分組討論，分析案例中權利與義務的沖突，并提出解決方案。（用時15分鐘）

（2）角色扮演：模擬法庭

詳細內(nèi)容：教師將學生分成原告、被告、證人、法官等角色，模擬法庭審理一個真實案例，讓學生體驗法律程序的公正性，以及如何依法行使權利。（用時10分鐘）

（3）撰寫權利宣言

詳細內(nèi)容：學生根據(jù)所學內(nèi)容，結合自身實際，撰寫一份權利宣言，表達自己對于依法行使權利的認識和承諾。（用時10分鐘）

4.學生小組討論

（1）舉例回答：如何理解權利與義務相統(tǒng)一？

回答舉例：在享受言論自由的同時，我們應該遵守法律法規(guī)，不傳播虛假信息，不侵犯他人合法權益。

（2）舉例回答：在哪些情況下，我們可能面臨權利與義務的沖突？

回答舉例：在保護個人隱私權時，我們可能需要放棄部分個人信息以保護他人隱私。

（3）舉例回答：如何正確行使權利？

回答舉例：在遇到不公待遇時，我們可以通過法律途徑尋求幫助，而不是采取暴力或非法手段。

5.總結回顧

詳細內(nèi)容：教師總結本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)權利與義務的關系、依法行使權利的原則和方法。通過提問和舉例，幫助學生鞏固所學知識，并引導學生將所學知識應用于實際生活中。（用時5分鐘）

教學流程用時總計：45分鐘知識點梳理1.公民權利的定義與類型

-定義：公民權利是指公民依法享有的權利，是國家憲法和法律賦予公民的基本權利。

-類型：包括政治權利、經(jīng)濟權利、文化權利、社會權利等。

2.依法行使權利的原則

-權利與義務相統(tǒng)一：公民在行使權利的同時，必須履行相應的義務。

-不得損害國家、社會、集體利益和他人合法權益：在行使權利時，不能侵犯他人的權利和社會公共利益。

-尊重他人權利：在行使權利時，要尊重他人的權利和自由。

3.正確行使權利的方法

-通過法律途徑解決問題：在遇到權利受到侵害時，可以通過法律途徑尋求救濟。

-合理表達訴求：在表達權利訴求時，要遵守法律法規(guī)，文明表達。

-尊重他人權利：在行使權利時，要尊重他人的權利和自由。

4.權利與義務的關系

-相輔相成：權利與義務是相輔相成的，公民享有權利的同時，也必須履行相應的義務。

-相互制約：權利與義務相互制約，公民在行使權利時，要受到義務的約束。

5.法律責任與維權途徑

-法律責任：在違反法律規(guī)定時，公民要承擔相應的法律責任。

-維權途徑：公民可以通過法律途徑、調(diào)解、仲裁等方式維護自己的合法權益。

6.公民權利的法律保障

-憲法保障：國家憲法對公民權利作出明確規(guī)定，保障公民的基本權利。

-法律保障：國家制定相關法律法規(guī)，保障公民的具體權利。

7.公民權利的行使與限制

-行使權利：公民在法律允許的范圍內(nèi)行使權利。

-限制權利：在特定情況下，公民的權利可能受到限制，如國家安全、社會秩序等。

8.公民權利的自我保護

-自我保護意識：公民應增強自我保護意識，維護自身合法權益。

-法律知識：公民應掌握一定的法律知識，以便在遇到問題時能夠正確應對。

9.公民權利的宣傳教育

-宣傳教育：通過宣傳教育，提高公民的法治意識和權利意識。

-社會監(jiān)督：社會各界應加強對公民權利的監(jiān)督，保障公民的合法權益。

10.公民權利的國際保護

-國際人權法：國際人權法對公民權利作出規(guī)定，保障公民的基本權利。

-國際合作：國家間應加強合作，共同保護公民權利。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.閱讀教材《道德與法治》八年級下冊第二單元第三課的內(nèi)容，總結本課的主要觀點，并思考如何將所學知識應用于實際生活中。

2.收集生活中常見的權利與義務案例，分析這些案例中權利與義務的體現(xiàn)，以及如何依法行使權利。

3.設計一份權利宣言，闡述自己對權利與義務的理解，以及如何在日常生活中履行自己的義務。

作業(yè)反饋：

1.批改作業(yè)時，首先檢查學生是否完成了所有作業(yè)要求，確保作業(yè)的完整性。

2.對于總結本課主要觀點的作業(yè)，關注學生是否能夠準確概括教材內(nèi)容，是否能夠結合實際生活進行思考。對于概括不準確或缺乏實際思考的作業(yè)，指出具體問題，并提供改進建議，如鼓勵學生再次閱讀教材，尋找具體案例進行分析。

3.對于收集案例的作業(yè)，檢查學生是否能夠正確識別案例中的權利與義務，以及是否能夠進行合理分析。對于分析不全面或錯誤的作業(yè)，引導學生重新審視案例，強調(diào)權利與義務的平衡，并提供正確的分析思路。

4.對于設計權利宣言的作業(yè)，評估學生是否能夠清晰地表達自己的觀點，是否能夠體現(xiàn)出對權利與義務的理解。對于表達不清晰或觀點不明確的作業(yè)，指出問題所在，并指導學生如何改進表達方式，如何更好地闡述自己的立場。

5.對于所有作業(yè)，給予正面評價，鼓勵學生在今后的學習中繼續(xù)保持良好的學習態(tài)度。同時，對于存在的問題，給予具體的批改意見，幫助學生認識到自己的不足，并提供改進的方法。

6.在反饋過程中，注意保護學生的自尊心，避免直接批評，而是采用建設性的方式提出建議。例如，可以使用“雖然你的分析很詳細，但我們可以嘗試從另一個角度來考慮這個問題”這樣的表達方式。

7.安排定期的作業(yè)反饋時間，與學生面對面交流，解答他們在作業(yè)中遇到的問題，并提供個性化的指導。

8.鼓勵學生相互交流作業(yè)，通過小組討論的方式，互相學習，共同進步。內(nèi)容邏輯關系①公民權利的定義與類型

-重點知識點：公民權利的定義、公民權利的類型（政治權利、經(jīng)濟權利、文化權利、社會權利等）。

-重點詞句：公民權利是國家憲法和法律賦予公民的基本權利；公民權利包括政治權利、經(jīng)濟權利、文化權利、社會權利等