綜合性學(xué)習(xí)《君子自強(qiáng)不息》教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)

綜合性學(xué)習(xí)《君子自強(qiáng)不息》教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析《君子自?qiáng)不息》這篇課文，可謂是九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教材中的一顆璀璨明珠。它以古文的形式，講述了自強(qiáng)不息、奮發(fā)向前的精神品質(zhì)。這不僅是中華民族的傳統(tǒng)美德，更是我們每個(gè)人在成長(zhǎng)道路上需要時(shí)刻銘記的信念。通過(guò)這篇課文，我們不僅要讓學(xué)生了解古人的智慧，更要引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)如何在現(xiàn)實(shí)生活中踐行自強(qiáng)不息的精神。這節(jié)課，我們就一起走進(jìn)《君子自強(qiáng)不息》，感受那份自強(qiáng)不息的力量吧！????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的文化理解與傳承、審美鑒賞與創(chuàng)造、以及思維發(fā)展與提升等核心素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)《君子自強(qiáng)不息》，學(xué)生將能夠深入理解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中關(guān)于自強(qiáng)的價(jià)值觀，提高對(duì)古文的理解能力，培養(yǎng)審美情趣，同時(shí)鍛煉邏輯思維和批判性思維能力，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活奠定堅(jiān)實(shí)的文化基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解《君子自強(qiáng)不息》中“自強(qiáng)不息”的內(nèi)涵及其在當(dāng)代的價(jià)值體現(xiàn)。

②掌握文言文閱讀的基本方法，包括斷句、實(shí)詞解釋、虛詞理解以及句子翻譯。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①深入挖掘“自強(qiáng)不息”這一精神在歷史背景下的具體表現(xiàn)，以及如何與現(xiàn)代價(jià)值觀相結(jié)合。

②培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和批判性閱讀的能力，使其能夠從文言文中提煉出具有時(shí)代意義的觀點(diǎn)。

③在理解文言文的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生將抽象的文言文概念與具體的生活情境相聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《君子自強(qiáng)不息》課文教材，并準(zhǔn)備好相應(yīng)的教學(xué)參考書。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課文內(nèi)容相關(guān)的歷史圖片、古代人物畫像，以及與自強(qiáng)不息精神相關(guān)的視頻片段，以豐富課堂視覺(jué)體驗(yàn)。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備古文朗讀軟件或音頻資料，方便學(xué)生跟讀和模仿。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，準(zhǔn)備白板或投影儀，以便展示教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的討論成果。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**用時(shí)：45分鐘**

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**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：播放一段關(guān)于中國(guó)古代英雄人物的短片，如岳飛、諸葛亮等，引導(dǎo)學(xué)生思考這些人物身上所體現(xiàn)的自強(qiáng)不息精神。

2.**問(wèn)題提出**：提問(wèn)：“同學(xué)們，你們認(rèn)為什么是自強(qiáng)不息？它在我們的生活中有什么意義？”

3.**學(xué)生回答**：請(qǐng)學(xué)生自由發(fā)言，教師簡(jiǎn)要總結(jié)并引出課題《君子自強(qiáng)不息》。

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**二、講授新課（20分鐘**）

1.**文言文閱讀方法介紹**（5分鐘）

-講解文言文斷句的方法，強(qiáng)調(diào)句首發(fā)語(yǔ)詞和句末語(yǔ)氣詞的重要性。

-介紹實(shí)詞和虛詞的辨識(shí)技巧，以及常見(jiàn)的文言文句式。

2.**課文內(nèi)容講解**（10分鐘）

-逐段講解《君子自強(qiáng)不息》課文，引導(dǎo)學(xué)生理解每一段的意思。

-強(qiáng)調(diào)“自強(qiáng)不息”在文中的具體體現(xiàn)，如“天行健，君子以自強(qiáng)不息”等。

3.**文化內(nèi)涵解讀**（5分鐘）

-分析“自強(qiáng)不息”在中華傳統(tǒng)文化中的地位和意義。

-結(jié)合歷史背景，講解“自強(qiáng)不息”精神在古代社會(huì)的體現(xiàn)。

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**三、鞏固練習(xí)（10分鐘**）

1.**翻譯練習(xí)**（5分鐘）

-讓學(xué)生翻譯課文中的關(guān)鍵句子，如“天行健，君子以自強(qiáng)不息”。

-教師點(diǎn)評(píng)并糾正學(xué)生的翻譯錯(cuò)誤。

2.**討論活動(dòng)**（5分鐘）

-將學(xué)生分成小組，討論“自強(qiáng)不息”在當(dāng)代社會(huì)的意義。

-每組選派代表分享討論成果。

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**四、課堂提問(wèn)與互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**提問(wèn)**：教師提問(wèn)：“你們認(rèn)為在現(xiàn)實(shí)生活中，如何踐行‘自強(qiáng)不息’的精神？”

2.**學(xué)生回答**：請(qǐng)學(xué)生自由發(fā)言，教師引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考問(wèn)題。

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**五、總結(jié)與拓展（5分鐘**）

1.**總結(jié)**：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“自強(qiáng)不息”的重要性。

2.**拓展**：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于“自強(qiáng)不息”的短文，結(jié)合自身實(shí)際，談?wù)勅绾污`行這一精神。

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**六、教學(xué)反思**

本節(jié)課通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)、問(wèn)題引導(dǎo)、課堂討論等多種教學(xué)手段，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們對(duì)“自強(qiáng)不息”精神的理解。在教學(xué)過(guò)程中，教師注重與學(xué)生互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和批判性思維能力。同時(shí)，通過(guò)課后作業(yè)的布置，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，實(shí)現(xiàn)核心素養(yǎng)的拓展。六、教學(xué)資源拓展1.**拓展資源**：

-**古代文化資料**：搜集與《君子自強(qiáng)不息》相關(guān)的古代文化資料，如《周易》、《論語(yǔ)》等，讓學(xué)生深入了解“自強(qiáng)不息”在古代文獻(xiàn)中的表述和運(yùn)用。

-**歷史故事集**：推薦一些關(guān)于古代英雄人物自強(qiáng)的故事集，如《史記》、《資治通鑒》中的相關(guān)章節(jié)，通過(guò)具體案例讓學(xué)生感受自強(qiáng)不息的精神。

-**現(xiàn)代人物傳記**：選取一些現(xiàn)代具有自強(qiáng)不息精神的杰出人物傳記，如科學(xué)家、企業(yè)家等，展示自強(qiáng)不息精神在現(xiàn)代社會(huì)中的延續(xù)和發(fā)揚(yáng)。

2.**拓展建議**：

-**閱讀拓展**：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《周易》中的相關(guān)章節(jié)，特別是《乾》卦，深入理解“天行健，君子以自強(qiáng)不息”的哲學(xué)內(nèi)涵。

-**討論拓展**：組織學(xué)生討論“自強(qiáng)不息”在個(gè)人成長(zhǎng)中的具體體現(xiàn)，如面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)如何保持積極的心態(tài)，如何在學(xué)業(yè)和事業(yè)中不斷進(jìn)取。

-**實(shí)踐活動(dòng)**：引導(dǎo)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿服務(wù)、社會(huì)調(diào)查等，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)體驗(yàn)自強(qiáng)不息的精神。

-**藝術(shù)欣賞**：推薦一些以自強(qiáng)不息為主題的電影、戲劇或音樂(lè)作品，通過(guò)藝術(shù)形式加深對(duì)這一精神的理解和感受。

-**寫作拓展**：指導(dǎo)學(xué)生撰寫以“自強(qiáng)不息”為主題的作文，可以是個(gè)人感悟、故事敘述或議論文，通過(guò)寫作鍛煉學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。

-**小組研究**：分組讓學(xué)生研究中國(guó)古代或現(xiàn)代的自強(qiáng)不息人物，制作成報(bào)告或PPT，進(jìn)行課堂展示，提高學(xué)生的研究能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天上了《君子自強(qiáng)不息》這節(jié)課，感覺(jué)挺有收獲的，但也有些地方需要反思和改進(jìn)。

首先，我覺(jué)得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得不錯(cuò)。通過(guò)播放古代英雄人物的短片，學(xué)生們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)“自強(qiáng)不息”有了初步的認(rèn)識(shí)。在提問(wèn)環(huán)節(jié)，學(xué)生們的回答也很有深度，這讓我很欣慰，說(shuō)明他們對(duì)課文內(nèi)容有一定的理解。

在講授新課的過(guò)程中，我盡量將文言文與現(xiàn)代生活相結(jié)合，讓學(xué)生們明白“自強(qiáng)不息”不僅僅是古代人的事，也是我們現(xiàn)代人需要傳承和發(fā)揚(yáng)的精神。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于文言文的閱讀和理解還是存在一定的困難，尤其是在斷句和實(shí)詞解釋上。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)文言文的學(xué)習(xí)還不夠系統(tǒng)，所以在今后的教學(xué)中，我需要加強(qiáng)對(duì)文言文基礎(chǔ)知識(shí)的講解和訓(xùn)練。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我采用了翻譯練習(xí)和小組討論兩種方式，旨在讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中去。翻譯練習(xí)幫助學(xué)生鞏固了文言文知識(shí)，而小組討論則激發(fā)了他們的思考能力和表達(dá)能力。不過(guò)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在討論時(shí)比較被動(dòng)，參與度不高。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)話題不夠熟悉，或者是對(duì)小組合作的形式不適應(yīng)。因此，在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重激發(fā)學(xué)生的興趣，鼓勵(lì)他們積極參與討論。

課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我提出了一些開(kāi)放性的問(wèn)題，旨在引導(dǎo)學(xué)生深入思考“自強(qiáng)不息”的內(nèi)涵。學(xué)生們給出了很多有價(jià)值的回答，這讓我看到了他們對(duì)這一精神的認(rèn)同和追求。但同時(shí)，我也意識(shí)到，在提問(wèn)時(shí)應(yīng)該更加注重引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度思考問(wèn)題，避免過(guò)于單一。

當(dāng)然，教學(xué)中也存在一些問(wèn)題和不足。首先，部分學(xué)生對(duì)文言文的學(xué)習(xí)興趣不高，需要我在今后的教學(xué)中尋找更多有趣的教學(xué)方法來(lái)激發(fā)他們的興趣。其次，課堂討論環(huán)節(jié)的參與度不夠，說(shuō)明我在設(shè)計(jì)討論問(wèn)題時(shí)還需要更加貼近學(xué)生的實(shí)際生活，讓他們有話可說(shuō)。最后，個(gè)別學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出一定的焦慮情緒，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自身的要求過(guò)高，或者是對(duì)文言文的學(xué)習(xí)感到困難。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加關(guān)注學(xué)生的心理健康，幫助他們建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.針對(duì)文言文學(xué)習(xí)興趣不高的問(wèn)題，可以嘗試引入一些與生活相關(guān)的文言文案例，讓學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中感受文言文的魅力。

2.在設(shè)計(jì)課堂討論問(wèn)題時(shí)，要更加注重學(xué)生的實(shí)際生活，鼓勵(lì)他們從多個(gè)角度思考問(wèn)題，提高討論的深度和廣度。

3.關(guān)注學(xué)生的心理健康，及時(shí)了解他們的學(xué)習(xí)壓力和情緒變化，提供必要的心理支持和幫助。八、板書設(shè)計(jì)1.課文標(biāo)題：《君子自強(qiáng)不息》

2.重點(diǎn)詞語(yǔ)：

①自強(qiáng)不息

②天行健

③君子以自強(qiáng)不息

3.關(guān)鍵句子：