第十三課 學(xué)習(xí)的動(dòng)力　教學(xué)設(shè)計(jì)　-2023-2024學(xué)年龍教版初中心理健康七年級(jí)上冊

第十三課學(xué)習(xí)的動(dòng)力教學(xué)設(shè)計(jì)-2023—2024學(xué)年龍教版初中心理健康七年級(jí)上冊主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖親愛的小伙伴們，今天我們要一起探索一個(gè)特別有趣的話題——“學(xué)習(xí)的動(dòng)力”。作為七年級(jí)的我們，學(xué)習(xí)是我們生活的重要組成部分。那么，如何讓學(xué)習(xí)變得更有趣、更有動(dòng)力呢？這就是我們這節(jié)課要解決的問題。讓我們一起走進(jìn)學(xué)習(xí)的世界，尋找那份屬于我們的動(dòng)力吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，提升自主學(xué)習(xí)能力。

2.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自身潛能，增強(qiáng)自我激勵(lì)和自我調(diào)節(jié)能力。

3.幫助學(xué)生學(xué)會(huì)設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)，形成科學(xué)的學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率。

4.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成終身學(xué)習(xí)的理念。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解學(xué)習(xí)動(dòng)力的概念及其對(duì)學(xué)生成長的重要性。

2.掌握激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力的方法，如設(shè)定目標(biāo)、尋找興趣點(diǎn)等。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)動(dòng)力概念的理解深度不足。

2.學(xué)生在應(yīng)用學(xué)習(xí)動(dòng)力方法時(shí)缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和個(gè)性化策略。

解決辦法：

1.通過案例分析、小組討論等方式，幫助學(xué)生深入理解學(xué)習(xí)動(dòng)力的內(nèi)涵。

2.設(shè)計(jì)實(shí)踐性活動(dòng)，如設(shè)定短期學(xué)習(xí)目標(biāo)、記錄學(xué)習(xí)日志等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)和應(yīng)用學(xué)習(xí)動(dòng)力方法。

3.引導(dǎo)學(xué)生反思自身學(xué)習(xí)習(xí)慣，鼓勵(lì)他們探索適合自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力策略。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《心理健康》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與學(xué)習(xí)動(dòng)力相關(guān)的圖片、圖表，以及激勵(lì)學(xué)習(xí)的視頻片段。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備紙筆，用于學(xué)生記錄學(xué)習(xí)心得和進(jìn)行思維導(dǎo)圖練習(xí)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組互動(dòng)，并確保教室環(huán)境安靜、舒適。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)動(dòng)力的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們覺得是什么讓你對(duì)學(xué)習(xí)保持熱情？有沒有遇到過學(xué)習(xí)動(dòng)力不足的時(shí)候？”

-展示一些關(guān)于學(xué)習(xí)成功的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受學(xué)習(xí)動(dòng)力帶來的正面影響。

-簡短介紹學(xué)習(xí)動(dòng)力的基本概念，強(qiáng)調(diào)它在學(xué)習(xí)中的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.學(xué)習(xí)動(dòng)力基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)動(dòng)力的基本概念、組成部分和原理。

過程：

-講解學(xué)習(xí)動(dòng)力的定義，包括其主要組成部分，如內(nèi)在動(dòng)機(jī)、外部動(dòng)機(jī)等。

-詳細(xì)介紹學(xué)習(xí)動(dòng)力的組成部分，如目標(biāo)設(shè)定、興趣培養(yǎng)、自我激勵(lì)等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

-通過實(shí)例，如學(xué)生的學(xué)習(xí)故事，讓學(xué)生更好地理解學(xué)習(xí)動(dòng)力在實(shí)際學(xué)習(xí)中的應(yīng)用。

3.學(xué)習(xí)動(dòng)力案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解學(xué)習(xí)動(dòng)力的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個(gè)典型的學(xué)習(xí)動(dòng)力案例進(jìn)行分析，如學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)如何幫助他們在困難時(shí)期保持動(dòng)力。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解學(xué)習(xí)動(dòng)力的多樣性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何在自己的學(xué)習(xí)中應(yīng)用這些策略。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與學(xué)習(xí)動(dòng)力相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何設(shè)定有效的學(xué)習(xí)目標(biāo)”。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)學(xué)習(xí)動(dòng)力的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)動(dòng)力的意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括學(xué)習(xí)動(dòng)力的定義、組成部分、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)動(dòng)力在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)踐。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生思考并記錄自己最近的學(xué)習(xí)動(dòng)力經(jīng)歷，分析成功因素，并設(shè)定一個(gè)新的學(xué)習(xí)目標(biāo)。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《如何提高學(xué)習(xí)動(dòng)力》一書，作者：張華，出版社：教育科學(xué)出版社。這本書詳細(xì)介紹了多種提高學(xué)習(xí)動(dòng)力的方法和技巧，適合學(xué)生和家長閱讀。

-《學(xué)習(xí)心理學(xué)的應(yīng)用》一書，作者：李明，出版社：清華大學(xué)出版社。本書從心理學(xué)角度出發(fā)，探討了學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的形成和激發(fā)，有助于學(xué)生深入理解學(xué)習(xí)動(dòng)力的內(nèi)在機(jī)制。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，并記錄學(xué)習(xí)過程中的動(dòng)力變化。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加課外興趣小組或社團(tuán)活動(dòng)，通過多元化的學(xué)習(xí)方式，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

-學(xué)生可以查閱相關(guān)資料，了解學(xué)習(xí)動(dòng)力領(lǐng)域的最新研究成果，拓寬知識(shí)視野。

-開展小組討論，分享學(xué)習(xí)心得，互相鼓勵(lì)，共同提高學(xué)習(xí)動(dòng)力。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的類型：根據(jù)動(dòng)機(jī)來源的不同，可以將學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)分為內(nèi)在動(dòng)機(jī)和外在動(dòng)機(jī)。

-學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)定：學(xué)習(xí)目標(biāo)應(yīng)具體、可衡量、可實(shí)現(xiàn)、相關(guān)性強(qiáng)、有時(shí)間限制（SMART原則）。

-學(xué)習(xí)策略：掌握有效的學(xué)習(xí)策略，如自我監(jiān)控、時(shí)間管理、情緒調(diào)節(jié)等，有助于提高學(xué)習(xí)動(dòng)力。

-學(xué)習(xí)環(huán)境：創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，如安靜的學(xué)習(xí)空間、合適的溫度和光線等，有助于提高學(xué)習(xí)效率。

4.實(shí)用性拓展：

-學(xué)生可以通過自我反思，了解自己在學(xué)習(xí)過程中的動(dòng)力來源和不足之處。

-學(xué)習(xí)動(dòng)力不足時(shí)，可以嘗試尋找學(xué)習(xí)興趣點(diǎn)，或與同學(xué)、老師交流，尋求幫助。

-通過參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，提高學(xué)習(xí)動(dòng)力。

-學(xué)會(huì)運(yùn)用心理學(xué)原理，如自我激勵(lì)、目標(biāo)管理等，提高學(xué)習(xí)效率。

5.教學(xué)案例：

-案例一：某學(xué)生在學(xué)習(xí)英語時(shí)，因缺乏興趣而動(dòng)力不足。通過參加英語角活動(dòng)，結(jié)識(shí)了志同道合的朋友，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)動(dòng)力得到提升。

-案例二：某學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，遇到難題時(shí)容易放棄。通過請(qǐng)教老師、參加輔導(dǎo)班，學(xué)會(huì)了克服困難的方法，學(xué)習(xí)動(dòng)力得到增強(qiáng)。板書設(shè)計(jì)①學(xué)習(xí)動(dòng)力的概念

-學(xué)習(xí)動(dòng)力的定義

-內(nèi)在動(dòng)機(jī)與外在動(dòng)機(jī)

-學(xué)習(xí)動(dòng)力的作用

②學(xué)習(xí)動(dòng)力的組成部分

-目標(biāo)設(shè)定

-興趣培養(yǎng)

-自我激勵(lì)

-學(xué)習(xí)策略

③學(xué)習(xí)動(dòng)力的激發(fā)方法

-設(shè)定具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)

-尋找并培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

-運(yùn)用自我激勵(lì)技巧

-采用有效的學(xué)習(xí)策略

④學(xué)習(xí)動(dòng)力的評(píng)估與調(diào)整

-學(xué)習(xí)動(dòng)力水平的評(píng)估

-動(dòng)力不足時(shí)的應(yīng)對(duì)策略

-動(dòng)力提升的方法與技巧課堂1.課堂評(píng)價(jià)策略

為了全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決，以下是一些具體的課堂評(píng)價(jià)策略：

（1）提問評(píng)價(jià)

-通過課堂提問，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和掌握程度。

-設(shè)計(jì)開放式問題，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)反饋，肯定正確答案，糾正錯(cuò)誤理解。

（2）觀察評(píng)價(jià)

-觀察學(xué)生在課堂上的參與度、合作能力和學(xué)習(xí)態(tài)度。

-注意學(xué)生的非語言行為，如眼神交流、表情變化等，以了解其學(xué)習(xí)狀態(tài)。

-根據(jù)觀察結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略，確保每位學(xué)生都能參與到學(xué)習(xí)過程中。

（3）小組合作評(píng)價(jià)

-通過小組討論、項(xiàng)目合作等形式，評(píng)價(jià)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

-關(guān)注學(xué)生在小組中的角色和貢獻(xiàn)，以及其在團(tuán)隊(duì)中的成長和進(jìn)步。

-對(duì)小組合作成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生分享經(jīng)驗(yàn)，共同提高。

（4）課堂測試評(píng)價(jià)

-定期進(jìn)行課堂小測驗(yàn)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

-設(shè)計(jì)測試題，涵蓋本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，確保評(píng)價(jià)的全面性。

-對(duì)測試結(jié)果進(jìn)行分析，找出學(xué)生學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。

2.課堂評(píng)價(jià)實(shí)施

（1）提問評(píng)價(jià)實(shí)施

-在課堂教學(xué)中，適時(shí)提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，給予回答問題的學(xué)生適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和鼓勵(lì)。

-記錄學(xué)生的回答情況，對(duì)普遍存在的問題進(jìn)行講解和指導(dǎo)。

（2）觀察評(píng)價(jià)實(shí)施

-在課堂教學(xué)中，關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，做好觀察記錄。

-定期與學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困惑。

-根據(jù)觀察結(jié)果，調(diào)整教學(xué)方法和課堂氛圍，提高教學(xué)效果。

（3）小組合作評(píng)價(jià)實(shí)施

-在小組合作活動(dòng)中，觀察學(xué)生的互動(dòng)情況，記錄他們的合作成果。

-鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)積極發(fā)言，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

-對(duì)小組合作成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予肯定。

（4）課堂測試評(píng)價(jià)實(shí)施

-在課后或下一節(jié)課開始時(shí)進(jìn)行課堂測試。

-設(shè)計(jì)測試題，確保評(píng)價(jià)的客觀性和公正性。

-對(duì)測試結(jié)果進(jìn)行分析，及時(shí)反饋給學(xué)生，幫助他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。

3.課堂評(píng)價(jià)反饋

（1）及時(shí)反饋

-對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)