七年級(jí)英語(yǔ)德育工作總結(jié)

七年級(jí)英語(yǔ)德育工作總結(jié)七年級(jí)英語(yǔ)德育工作總結(jié)「篇一」忙碌的半學(xué)期教學(xué)已經(jīng)圓滿(mǎn)結(jié)束，在本學(xué)期中，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)大力支持下我們七年組的全體英語(yǔ)教師團(tuán)結(jié)一致，盡心盡力，幫助學(xué)生們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)上取得了很大的進(jìn)步，收效明顯。在集體備課中我們做到了以下幾點(diǎn)：一、統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)：剛接觸到這本新教材，大家心中都沒(méi)底，如何使用好這本教材，我們也進(jìn)行過(guò)激烈的爭(zhēng)論，有的老師認(rèn)為一定要把書(shū)上的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)、語(yǔ)法教透，而有的老師則認(rèn)為只要學(xué)生掌握基本的日常交際用語(yǔ)即可。最后，我們達(dá)成以下共識(shí)：1、不是純粹地去教這本書(shū)，而是用好這本書(shū)去教好學(xué)生；2、認(rèn)識(shí)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的規(guī)律：大量輸入，少量輸出。2、用“任務(wù)型教學(xué)”設(shè)計(jì)新授課教學(xué)；3、了解學(xué)生情況，要求學(xué)生了解初中英語(yǔ)教學(xué)和小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的區(qū)別。4、重視音標(biāo)教學(xué)，要求學(xué)生掌握一些基本的發(fā)音規(guī)律，并按照這些規(guī)律來(lái)記憶單詞。二、固定時(shí)間，固定地點(diǎn)。我們除了在學(xué)校規(guī)定的星期三、四兩個(gè)第七、八節(jié)課進(jìn)行集體備課之外，每天我們課余時(shí)間都自發(fā)地圍在一起討論當(dāng)天課堂上學(xué)生反饋出來(lái)的問(wèn)題以及第二天新課的設(shè)計(jì)。三、在每次的集體備課上，由一名教師經(jīng)精心準(zhǔn)備后作中心發(fā)言，一名教師做筆錄。中心發(fā)言人必須說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)流程、教學(xué)方法和教學(xué)手段。其他的教師給予補(bǔ)充或提出建設(shè)性的建議。四、由于教師之間存在這樣或那樣的差異，因此我們?cè)诩w備課時(shí)強(qiáng)調(diào)四統(tǒng)一：統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一教法，只有這樣才能充分發(fā)揮每一位教師的長(zhǎng)處，把個(gè)人教學(xué)中可能出現(xiàn)的不足降低到最小。五、俗話(huà)說(shuō)：百密也有一漏，對(duì)于教學(xué)中可能出現(xiàn)的這樣或那樣的問(wèn)題，我們的教研會(huì)到每位教師那兒把問(wèn)題集中起來(lái)，進(jìn)行會(huì)診，找出最佳的解決方案。六、在每一模塊的每個(gè)單元的教完的時(shí)候，我們會(huì)把本模塊所學(xué)的單詞、詞組、句型給學(xué)生總結(jié)，并對(duì)他們進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)訓(xùn)練測(cè)試，并每個(gè)話(huà)題的講完的時(shí)候，由備課組長(zhǎng)指定教師命題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行單元檢測(cè)。八、鑒于我們學(xué)生是寄宿制學(xué)校，沒(méi)有家長(zhǎng)的監(jiān)督，于是我們充分利用好早自習(xí)，讓學(xué)生練習(xí)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、即使有的英語(yǔ)老師早晨不能親自到班級(jí)，但是每個(gè)班級(jí)都有檢查督促的英語(yǔ)課代表，把檢查結(jié)果及時(shí)反饋給老師。當(dāng)然，集體備課是一項(xiàng)十分復(fù)雜的工作，不同的教師有不同的個(gè)性，不同的學(xué)生有不同的學(xué)習(xí)方法，只有根據(jù)各具體情況，充分發(fā)揮教師的創(chuàng)造性，才能收到良好的效果。集體備課的意義在于教師之間通過(guò)探討取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高認(rèn)識(shí)，更好地發(fā)揮每個(gè)人的教學(xué)特色。以上是我們七年級(jí)英語(yǔ)集體備課的工作總結(jié)，通過(guò)集體備課，使每一位老師都有相當(dāng)大的收獲，促進(jìn)了全校的英語(yǔ)教學(xué)工作。當(dāng)然，集體備課是一項(xiàng)十分復(fù)雜的工作，不同的教師有不同的個(gè)性，不同的學(xué)生有不同的學(xué)習(xí)方法，只有根據(jù)各具體情況，充分發(fā)揮教師的創(chuàng)造性，才能收到良好的效果。七年級(jí)英語(yǔ)德育工作總結(jié)「篇二」通過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，教師除了向?qū)W生傳授英語(yǔ)知識(shí)外，還在每一課的教學(xué)中向?qū)W生滲透了各種的德育知識(shí)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中不僅學(xué)到了知識(shí)，而且還習(xí)得了一些好的品德，具體如下：1、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài)，樂(lè)于助人的良好品質(zhì)。簡(jiǎn)單了解西方的各個(gè)國(guó)家及其城市的特征。2、幫助學(xué)生了解交通規(guī)則，并在生活中自覺(jué)遵守交通規(guī)則，了解中西方交通規(guī)則的不同，以及如何使用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行詢(xún)問(wèn)方向并給予回答。3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、保護(hù)動(dòng)物的美好情感強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，如在第三單元談?wù)撟钕矚g的動(dòng)物時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中就對(duì)此進(jìn)行了引導(dǎo)，效果較好。4、培養(yǎng)學(xué)生從小樹(shù)立遠(yuǎn)大理想并為之努力的思想意識(shí)。如在第四單元談?wù)撀殬I(yè)時(shí)，讓學(xué)生們發(fā)揮想象，談?wù)勛约旱睦硐胫械穆殬I(yè)，并由此教育鼓勵(lì)他們，要從現(xiàn)在起就要為之奮斗努力。5、培養(yǎng)學(xué)生合理安排自己的學(xué)習(xí)與生活的能力，并養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。如在學(xué)校要遵守學(xué)校的規(guī)章制度，在家里要有一定生活規(guī)律等。6、鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展廣泛的興趣與愛(ài)好，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于助人與人交往的性格。如pairworkgroupwork（小組活動(dòng)）等合作學(xué)習(xí)等方法的運(yùn)用，恰到好處的提供了這樣的好機(jī)會(huì)。總之，通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，在英語(yǔ)滲透德育中，營(yíng)造良好的平的教育氛圍，然后讓學(xué)生在潛移默化中來(lái)實(shí)現(xiàn)。通過(guò)這種方式，學(xué)生不僅學(xué)到了知識(shí)，而且在不知不覺(jué)中提高了自己的品德修養(yǎng)。七年級(jí)英語(yǔ)德育工作總結(jié)「篇三」一學(xué)期以來(lái)，我擔(dān)任初一（2）班的班主任。在班主任期間，我認(rèn)識(shí)到了一位班主任“身正為范”的重要性。初一年級(jí)是初中階段的起始年級(jí)，

如果起始年級(jí)沒(méi)有帶好，就會(huì)留下不少后遺癥，貽害學(xué)校的就不只是一年，而是幾年，給學(xué)校的教育工作帶來(lái)很大的麻煩。因此，我覺(jué)得初一班級(jí)管理工作是學(xué)校教育工作的基礎(chǔ)，而良好的開(kāi)端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。這學(xué)期我主要采取以下幾個(gè)措施：

1、增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。初一學(xué)生剛進(jìn)入新校園時(shí)，通常有一種陌生的感覺(jué)。要消除陌生的感覺(jué)，集體的力量是無(wú)限的。集體主義精神是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，因此，我組織互幫互學(xué)活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班級(jí)的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的習(xí)慣，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛(ài)的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。

2、加強(qiáng)班級(jí)管理，努力培養(yǎng)“真誠(chéng)、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。在活動(dòng)中選拔班干部。選拔和培養(yǎng)好班干部，使之形成堅(jiān)強(qiáng)的集體核心，是班集體建設(shè)的一件大事。所以應(yīng)認(rèn)真選拔。班干部不是班主任封的，也不是終身制的，而是在實(shí)踐中脫穎而出的，所以要通過(guò)集體活動(dòng)和學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)來(lái)選拔干部。一個(gè)班級(jí)成員只有在實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學(xué)生群體認(rèn)可時(shí)，才可能被擁戴為干部。通過(guò)活動(dòng)，比如衛(wèi)生勞動(dòng)、分發(fā)課本等活動(dòng)，從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識(shí)的人才，然后，讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選出來(lái)的班干部才有工作熱情，責(zé)任心強(qiáng)，有強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有工作的魄力。

班委會(huì)成立之后，盡快使他們明確自己的職責(zé)，班主任要大膽放手，把一些具體事務(wù)派下去，建立層次分明的立體型管理體系。同時(shí)，給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督。這樣，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識(shí)和責(zé)任心。一方面，我通過(guò)各種方式讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理和自我設(shè)計(jì)、自我組織活動(dòng)。另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng)，使我班在學(xué)校的各項(xiàng)考試和管理評(píng)比中都取得了良好的成績(jī)。

3、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。后進(jìn)生的教育歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)。在這方面，我以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們真誠(chéng)相待，耐心相幫，及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。

4、采用各種方式開(kāi)展活動(dòng)。有意義的活動(dòng)有利于學(xué)生的成長(zhǎng)。在今年，我還采用各種方式開(kāi)展活動(dòng)，試圖提高活動(dòng)的質(zhì)量和水平，收到了很好的效果。如開(kāi)展“集體在我心中”主題班會(huì)公開(kāi)課，深受師生的好評(píng)。

5.以遠(yuǎn)大的理想激發(fā)學(xué)習(xí).

一個(gè)人如果沒(méi)有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒(méi)有目標(biāo)，就沒(méi)有動(dòng)力。學(xué)生剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí)階段時(shí)，班主任應(yīng)積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)對(duì)他們進(jìn)行理想教育。因?yàn)橹挥凶寣W(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo)，他才會(huì)把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)、生活的動(dòng)力。

他們明白實(shí)際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越，而是可通過(guò)自己的努力去跨越，并要求學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，把對(duì)理想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力。

總之，萬(wàn)事開(kāi)頭難，但良好的開(kāi)端是成功的一半。一個(gè)班級(jí)的管理如果有了一個(gè)良好的開(kāi)端。那就是說(shuō)，在這個(gè)班級(jí)的管理上你已成功了一半。總的來(lái)說(shuō)，一學(xué)期來(lái)，我在教書(shū)育人的實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和提高自己專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

歐輝銀七年級(jí)英語(yǔ)德育工作總結(jié)「篇四」七年級(jí)班級(jí)德育工作總結(jié)范文把學(xué)生當(dāng)作“有眼，有耳，有頭腦”的人，積極引導(dǎo)學(xué)生思考、討論，在學(xué)生主動(dòng)參與與多元價(jià)值分析選擇中，培養(yǎng)起真正內(nèi)化的、穩(wěn)定的價(jià)值體系，這就要求德育內(nèi)容可信度高，貼近學(xué)生實(shí)際，以適應(yīng)學(xué)生的認(rèn)知為前提。一、內(nèi)容小巧、切入合理。德育工作，要注重加強(qiáng)對(duì)新時(shí)期青少年身心發(fā)展特點(diǎn)及思想品德形成規(guī)律、特點(diǎn)的研究，關(guān)注學(xué)生心理需要，逐步提高學(xué)生道德評(píng)價(jià)能力。真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生人性上的覺(jué)醒，為形成長(zhǎng)期穩(wěn)定的道德行為提供了必備前提。二、主體參與、實(shí)效突出。道德是發(fā)自個(gè)人的良心、是自覺(jué)自愿的。正如馬克思指出的：“道德的倫理基礎(chǔ)是人類(lèi)精神的自律?！弊鳛榈赖轮黧w的學(xué)生如果不直接參與體味，那么便缺乏主動(dòng)思考、討論和自主選擇的空間。在社會(huì)日益開(kāi)放、價(jià)值多元化的今天，必然導(dǎo)致德育的實(shí)效性缺乏。每節(jié)德育課，提前一周通知學(xué)生要討論的主題。由每個(gè)小組各派一名代表對(duì)主題進(jìn)行辨析，并揭示其內(nèi)涵與預(yù)示行為的必然性。三、形式靈活、生動(dòng)活潑。任何工作的完成都不一定有固定的路子與模式，尤其是德育工作，它的直接對(duì)象是人，其靈活性更不言而喻。除注意不同心理特點(diǎn)、不同道德層次、新形勢(shì)下社會(huì)的需求外，我更注重德育形式的靈活。我班的德育課，有辨析會(huì)、講演比賽、道德評(píng)議、又有實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)、答學(xué)生問(wèn)等形式。有次考試前夕，我班利用德育課舉行了一個(gè)“抄襲的。滋味”實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)，把抄襲者的心態(tài)表現(xiàn)得淋漓盡致。四、層次深入，深入細(xì)致。德育過(guò)程是一個(gè)長(zhǎng)期、緩慢的過(guò)程，其中即需要點(diǎn)滴的滋潤(rùn)，又必須有較深層次的理性提高。如在放假回來(lái)的第一個(gè)星期，進(jìn)行了第一次道德講座，題目是：紀(jì)律是自由的保證。我提到：“正是限制了個(gè)別學(xué)生的絕對(duì)自由才保證了大家的自由，設(shè)想如果沒(méi)有良好的公共紀(jì)律，那么你想學(xué)習(xí)時(shí)，別人大吵大嚷無(wú)休止的戲笑玩耍，請(qǐng)問(wèn)你的自由何在？因此，國(guó)家法律是必要的，也是威嚴(yán)的。那么《中學(xué)生守則》何償不是為了保證學(xué)生自由而制定的呢？”讓學(xué)生由平時(shí)的最基本的行為觀念，上升到做人的準(zhǔn)則，從內(nèi)心完成對(duì)學(xué)校管理的認(rèn)同，把外在約束轉(zhuǎn)化為學(xué)生的道德習(xí)慣，這樣才能產(chǎn)生長(zhǎng)期的、穩(wěn)定的道德行為。五、目標(biāo)明確、放眼未來(lái)。今天的孩子是將來(lái)社會(huì)中各種角色的扮演者，也是各種社會(huì)責(zé)任的承擔(dān)者。道德教育理應(yīng)追求道德人生最高境界的達(dá)成，理應(yīng)以實(shí)現(xiàn)德育的個(gè)體享用性功能為己任?？傊?，教師在德育工作中要確立長(zhǎng)遠(yuǎn)的德育目標(biāo)，想到現(xiàn)在對(duì)孩子的培養(yǎng)是為了他們30歲以后的生存，是為了將來(lái)國(guó)家的振興，這是德育的真諦與歸宿。七年級(jí)英語(yǔ)德育工作總結(jié)「篇五」一學(xué)期以來(lái)，在學(xué)校德育處的正確帶領(lǐng)下，我們初一年級(jí)組全體教師都能做到勤勤懇懇，教書(shū)育人，工作上相互配合，積極進(jìn)取，不但如期實(shí)施了年級(jí)組學(xué)期計(jì)劃中的各項(xiàng)工作，還順利完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，并取得了一定的成績(jī)。回顧一學(xué)期以來(lái)，小結(jié)如下：一、同心協(xié)力、和諧相處本年級(jí)組共有20位教師，平時(shí)工作都勤勤懇懇，不計(jì)較個(gè)人得失;教師之間互相配合，誠(chéng)心實(shí)意地交流思想，尋求共識(shí)，認(rèn)真討論年級(jí)組工作中，班級(jí)工作中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，在平等協(xié)商的氣氛中提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。教師與教師之間形成了團(tuán)結(jié)協(xié)助、相互尊重和信任的良好氛圍，使整個(gè)年級(jí)組的工作得以順利展開(kāi)。二、管理工作踏實(shí)有序1、準(zhǔn)備早制度全：按學(xué)校的要求在暑假期間就對(duì)如何搞好年級(jí)組的管理的問(wèn)題進(jìn)行了很好的思考，在開(kāi)學(xué)的第一天下午召開(kāi)了年級(jí)組教師會(huì)，在會(huì)上學(xué)習(xí)了各項(xiàng)制度和考核細(xì)則，并做好了宣傳發(fā)動(dòng)工作，使教師和班主任明確了工作要求和工作標(biāo)準(zhǔn)，在教師和班主任的思想上產(chǎn)生了很大的震動(dòng)，調(diào)動(dòng)了教師和班主任的工作積極性，從而為搞好本期的年級(jí)組工作打下了良好的基礎(chǔ)。2、深入班級(jí)管理：本人堅(jiān)信只有深入管理，才能發(fā)揮管理的功能，才能取得良好的管理效果。一方面深入班級(jí)深入學(xué)生親自督查和檢查，寧愿自己辛苦一些也不依賴(lài)學(xué)生搞遙控指揮，不耽誤學(xué)生寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間。另一方面發(fā)現(xiàn)問(wèn)題可以及時(shí)協(xié)調(diào)和處理，能第一時(shí)間對(duì)學(xué)生和教師進(jìn)行教育和幫助，能夠發(fā)揮管理的最大效益。三、教育教學(xué)活動(dòng)花團(tuán)錦簇1、扎實(shí)抓好了暑假期的軍訓(xùn)工作在軍訓(xùn)期間，年級(jí)組長(zhǎng)和班主任實(shí)行全程跟蹤，積極配合教官抓軍事訓(xùn)練，學(xué)生的表現(xiàn)也非常突出，絕大部分學(xué)生都堅(jiān)持下來(lái)了，沒(méi)有無(wú)故缺勤的現(xiàn)象。通過(guò)七天的訓(xùn)練，學(xué)生的紀(jì)律性、意志力、體力、吃苦精神、團(tuán)隊(duì)精神得到了很好的鍛煉，增長(zhǎng)了軍事知識(shí)和紀(jì)律意識(shí)，為初一學(xué)生盡快地走上正軌打下了良好的基礎(chǔ)。2、認(rèn)真抓好了入學(xué)教育年級(jí)組組織召開(kāi)了入學(xué)教育大會(huì)，各班也召開(kāi)了入學(xué)教育班會(huì)，學(xué)習(xí)了《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，學(xué)習(xí)了學(xué)校的規(guī)章制度和班級(jí)管理制度，向?qū)W生介紹了獨(dú)立生活知識(shí)、與人交往常識(shí)等，學(xué)生很快的走向正軌。3、扎實(shí)抓好教學(xué)工作舉行了入學(xué)考試和兩次月考，每次考試之后都認(rèn)真開(kāi)了總結(jié)會(huì)，總結(jié)成功之處，表彰優(yōu)秀學(xué)生和優(yōu)秀班級(jí)，提出存在的問(wèn)題，明確對(duì)教師的要求;每次考試之后都要求任課教師認(rèn)真做好試卷分析，跟考試發(fā)揮異常的學(xué)生后進(jìn)生談話(huà)，與家長(zhǎng)聯(lián)系爭(zhēng)取得到家長(zhǎng)的支持和配合。4、架起了家校溝通的橋梁要教育好學(xué)生學(xué)校、社會(huì)、家庭三者缺一不可。為了讓學(xué)生受到更好的教育，為了讓家長(zhǎng)更好地配合，年級(jí)組在開(kāi)學(xué)一個(gè)月和期中、期末都召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)議，把新學(xué)期學(xué)校和年級(jí)組采取的新措施告知家長(zhǎng)。班主任經(jīng)常通過(guò)電話(huà)進(jìn)行家訪(fǎng)，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的在校表現(xiàn)和成績(jī)情況。初一年級(jí)的全體教師積極配合，主動(dòng)與家長(zhǎng)交流，取得良好的效果。平時(shí)教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系、交流，同時(shí)通過(guò)交流，征求家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)、年級(jí)、學(xué)校管理的建議，對(duì)課任教師的建議，及時(shí)改進(jìn)我們的工作。真正架起了學(xué)校與家長(zhǎng)溝通的橋梁。5、為發(fā)展學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)提供平臺(tái)初一年級(jí)組響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，認(rèn)真抓好了班級(jí)文化園地和黑板報(bào)的建設(shè)活動(dòng)的開(kāi)展，為了展示文化園地工程的成果，初一年級(jí)組進(jìn)行了班級(jí)文化建設(shè)比賽，通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的創(chuàng)造性和積極性，從而進(jìn)一步推動(dòng)了班級(jí)管理各方面工作的進(jìn)程。同時(shí)在校運(yùn)會(huì)和元旦藝術(shù)節(jié)中，初一年級(jí)師生都有出色表現(xiàn)。四、德育工作在初一階段這個(gè)青少年生理、心理急劇發(fā)育、變化的重要時(shí)期，也是增長(zhǎng)知識(shí)，接受良好道德品質(zhì)和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的最佳時(shí)期，我們的工作重點(diǎn)就確定為從行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，扎扎實(shí)實(shí)地抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育，即：行為習(xí)慣、文明禮貌、衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等。并確立了“德育為首，規(guī)范管理，內(nèi)強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)，外樹(shù)學(xué)校形象，打造平安和諧校園”的工作思路和“先做人后做事、先成人后成才”的教育理念，堅(jiān)持分步實(shí)施學(xué)生管理“強(qiáng)制-認(rèn)同-內(nèi)化-規(guī)范-習(xí)慣”的工作流程，有針對(duì)性地開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)，增強(qiáng)了德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性。打造一支素質(zhì)優(yōu)良、特別能奉獻(xiàn)、特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗的班主任隊(duì)伍，將學(xué)生管理納入科學(xué)規(guī)范的軌道，使學(xué)生綜合素質(zhì)明顯得到提高，形成平安和諧的校園秩序和優(yōu)良校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。七年級(jí)英語(yǔ)德育工作總結(jié)「篇六」20xx屆級(jí)部20個(gè)班1216名（寄宿班13個(gè)走讀班7個(gè)）的思想教育工作和安全衛(wèi)生教育工作，在全體老師的共同努力下，特別是個(gè)班主任的辛勤教育勞動(dòng)下，繼承了20xx屆級(jí)部的管理、教育的經(jīng)驗(yàn)，圓滿(mǎn)地完成了學(xué)期初的工作計(jì)劃，取得了良好的成績(jī)。現(xiàn)總結(jié)如下：一、所做得工作和取得的成績(jī)1、入學(xué)教育（1）在政教處的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和組織安排下，8月30日至9月1日，對(duì)20xx屆全體學(xué)生進(jìn)行了為期三天的軍訓(xùn)教育活動(dòng)，在教官的辛勤教育下，學(xué)生在坐姿、站姿和內(nèi)務(wù)整理等方面進(jìn)行了規(guī)范的教育，也磨練了學(xué)生的意志，鍛煉了學(xué)生的韌勁，收到了良好的效果。（2）校規(guī)校紀(jì)教育。軍訓(xùn)期間各班利用軍訓(xùn)期間的晚自習(xí)時(shí)間，對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行了校規(guī)校紀(jì)的教育，各班認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生一日常規(guī)》、《宣城市第十二中學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》、《宣城市十二中學(xué)學(xué)生違規(guī)違紀(jì)處罰條例》和《宣城市第十二中學(xué)學(xué)生儀表儀容要求》。（3）學(xué)習(xí)校訓(xùn)和三風(fēng)。各班組織學(xué)生學(xué)習(xí)了我校的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校訓(xùn)。每一個(gè)學(xué)生都能牢記校訓(xùn)和三風(fēng)，做到校訓(xùn)在腦中，三風(fēng)在心中。這些活動(dòng)的開(kāi)展，對(duì)規(guī)范學(xué)生的行為。促進(jìn)良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成，引領(lǐng)學(xué)生積極向上，起到了很好的效果。2、開(kāi)展了主題教育活動(dòng)。根據(jù)政教處的安排，每一月對(duì)學(xué)生進(jìn)行一個(gè)主題的主題教育活動(dòng)，9、10、11、12月分別開(kāi)展了文明守紀(jì)、愛(ài)國(guó)愛(ài)校、集體精神為主題的主題教育活動(dòng)。各班利用主題班會(huì)課、班刊、晨會(huì)，有的班級(jí)還利用板報(bào)，對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行主題教育，各班規(guī)定的主題教育內(nèi)容不少，自選教育內(nèi)容有特色、有針對(duì)性。主題教育活動(dòng)的開(kāi)展，對(duì)引領(lǐng)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和道德觀，引領(lǐng)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)起到了積極的作用。3、扎實(shí)開(kāi)展了儀表儀容檢查督促工作。在20xx屆級(jí)部對(duì)學(xué)生進(jìn)行儀表儀容的檢查督促的基礎(chǔ)上，扎實(shí)開(kāi)展了儀表儀容的檢查督促工作，各班選派了一名學(xué)生共20名學(xué)生，分成5個(gè)小組，每周對(duì)20各班學(xué)生進(jìn)行儀表儀容的檢查，對(duì)分析不規(guī)范的學(xué)生進(jìn)行教育，督促及時(shí)糾正。級(jí)部于十月份和十二月份進(jìn)行了2次儀表儀容的專(zhuān)項(xiàng)檢查，對(duì)不合要求的學(xué)生予以糾正。根據(jù)每周的檢查評(píng)分每一月進(jìn)行一次文明行為星的評(píng)比。這一活動(dòng)的扎實(shí)開(kāi)展對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育起到了積極的作用。4、開(kāi)展了星級(jí)班級(jí)和文明示范班級(jí)的評(píng)比。根據(jù)政教處的要求，每一個(gè)月進(jìn)行一次星級(jí)班級(jí)和文明示范班級(jí)的評(píng)比，七2班的14個(gè)班被評(píng)為文明示范班級(jí)，其中8班2次被評(píng)為文明示范班級(jí)。20個(gè)班級(jí)都獲得若干顆星。星級(jí)班級(jí)和示范班級(jí)的評(píng)比，對(duì)形成我級(jí)部“在競(jìng)爭(zhēng)中和諧，在和諧中競(jìng)爭(zhēng)”的良好級(jí)部風(fēng)尚，起到了積極的作用。5、開(kāi)展了勵(lì)志教育活動(dòng)。1