防校園欺凌為成長護(hù)航！課件-高中預(yù)防校園欺凌主題課件

防校園欺凌為成長護(hù)航典型案例2024年，3月10日河北邯鄲3名初中生殘忍殺害同班同學(xué)，犯罪嫌疑人對受害者造成多處致命傷；2024年3月18日，山東省臨沂市一學(xué)校多名男生往一男生嘴里塞垃圾，對其拳打腳踢，用樹枝抽打并辱罵；什么是校園欺凌校園欺凌的危害如何應(yīng)對校園欺凌拒絕欺凌，從我做起目錄01020304什么是校園欺凌Part01哪些是校園欺凌校園欺凌是指發(fā)生在校園內(nèi)外、以學(xué)生為參與主體的一種攻擊性行為，它包括直接欺凌和間接欺凌。主要包括以下幾種類型：同學(xué)們，也可以想一想其他學(xué)科提升了哪些思維？一、身體欺凌

這是最容易辨識的一種欺凌，是指肢體上的暴力，比如拳打腳踢、扇耳光、撕扯衣物等。除此之外，強(qiáng)奪財(cái)物、故意損毀他人物品也屬于身體欺凌哪些是校園欺凌二、語言欺凌

語言欺凌指用言語對他人進(jìn)行嘲笑、謾罵、起侮辱性綽號、詆毀等行為。語言欺凌是傷害孩子的一把銳利的“軟刀子”，這種暴力比起外表的傷痕來說更為嚴(yán)重和可怕，也更不容易被察覺。哪些是校園欺凌三、社交欺凌指故意離間破壞同學(xué)之間的關(guān)系，如散播謠言、暴露他人隱私、損毀他人形象、孤立排擠他人等。哪些是校園欺凌四、網(wǎng)絡(luò)欺凌指利用互聯(lián)網(wǎng)侵犯被欺凌者的隱私、損害人格或名譽(yù)。隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)欺凌也越來越普遍。網(wǎng)絡(luò)欺凌不僅會(huì)對孩子的精神造成傷害，而且因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)的互聯(lián)互通特性，使得欺凌事件的影響力比校園欺凌更大，對被欺凌的孩子影響也更深。哪些是校園欺凌四、網(wǎng)絡(luò)欺凌指利用互聯(lián)網(wǎng)侵犯被欺凌者的隱私、損害人格或名譽(yù)。隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)欺凌也越來越普遍。網(wǎng)絡(luò)欺凌不僅會(huì)對孩子的精神造成傷害，而且因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)的互聯(lián)互通特性，使得欺凌事件的影響力比校園欺凌更大，對被欺凌的孩子影響也更深。A同學(xué)因?yàn)檎f話輕聲細(xì)語總是被人叫“娘娘腔”；B同學(xué)總是被舍友脫褲子檢查看是不是男生；C同學(xué)總是被其他人在背后議論，很多人因此不和C說話；D同學(xué)和別人鬧翻后總是大打出手，并煽動(dòng)他人孤立對方；E同學(xué)因?yàn)橄矚g同性而被人在網(wǎng)上謾罵。【學(xué)生互動(dòng)】這些都是校園欺凌！說說屬于哪一類？言語欺凌！肢體、性欺凌！言語、關(guān)系欺凌！肢體、關(guān)系欺凌！網(wǎng)絡(luò)！校園欺凌危害Part02校園欺凌會(huì)對受害者和施害者造成長期影響，使他們社交與人際交往存在困難，在反社會(huì)或犯罪行為、低成就、不易獲得社會(huì)幫助等方面的風(fēng)險(xiǎn)增加，而這種風(fēng)險(xiǎn)也可能會(huì)給社會(huì)帶來巨大損失。這種社會(huì)損失常常伴隨著巨大的經(jīng)濟(jì)損失。校園欺凌很嚴(yán)重校園欺凌的危害危害學(xué)生身心健康影響學(xué)生學(xué)業(yè)成績對成年期的負(fù)面影響降低整體教育質(zhì)量造成社會(huì)與經(jīng)濟(jì)損失五大危害0102030405可能使學(xué)生的身心健康受到傷害不僅會(huì)直接傷害學(xué)生的身體，還會(huì)嚴(yán)重?fù)p害學(xué)生的心理健康，有些學(xué)生由此產(chǎn)生恐懼心理，難以集中精力學(xué)習(xí)。造成學(xué)習(xí)成績下降，有的甚至不能正常完成學(xué)業(yè)?？赡苁辜议L的工作生活受到影響由于擔(dān)心發(fā)生在自己孩子身上，許多家長親自接送孩子上下學(xué)，從而影響他們的正常工作和生活。可能使校園正常秩序受到破壞校園欺凌的存在和發(fā)生，使學(xué)校不得不擠出時(shí)間和精力采取相應(yīng)的防范措施，既影響了正常的教學(xué)秩序，又給學(xué)校管理帶來了很大困難。如何應(yīng)對校園欺凌Part03如果我們被欺凌，可以這么做1.保持冷靜，保護(hù)安全避免激怒對方，盡量遠(yuǎn)離欺凌現(xiàn)場，優(yōu)先保證人身安全。若被圍堵，可大聲呼救或跑向人多的地方（如教師辦公室、保安室）。

2.勇敢說“不”，明確拒絕用堅(jiān)定語氣告訴對方：“你這樣做是錯(cuò)的！請停止！”

不要因害怕而順從欺凌者的要求（如交錢、幫寫作業(yè)等）。

如果我們被欺凌，可以這么做3.及時(shí)求助，不要沉默第一時(shí)間告訴信任的成年人：家長、班主任、心理老師或?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)。

保留證據(jù)：網(wǎng)絡(luò)欺凌的截圖、聊天記錄；肢體欺凌的傷痕照片等。

4.調(diào)整心態(tài)，接納自己欺凌是欺凌者的錯(cuò)，不是你的問題！你無需感到羞恥。

通過運(yùn)動(dòng)、寫日記、與朋友傾訴等方式釋放壓力。

如果你目睹欺凌，可以這么做

1.不做冷漠的旁觀者在確保自身安全的前提下，嘗試制止（如：“這樣做不對，我們?nèi)フ依蠋熃鉀Q吧”）若不敢當(dāng)面阻止，可悄悄離開現(xiàn)場并立即向老報(bào)告。

2.給予被欺凌者支持事后安慰被欺凌的同學(xué)：“這不是你的錯(cuò)，我陪你一起告訴老師?！?/p>

避免傳播欺凌事件細(xì)節(jié)，保護(hù)他人隱私。

如果你是欺凌者，你應(yīng)該這樣做1.反思行為，承擔(dān)責(zé)任問問自己：為什么要傷害別人？是否因?yàn)閴毫?、模仿或?qū)で箨P(guān)注？

主動(dòng)向?qū)Ψ降狼?，并承諾改正。

2.尋求幫助，改正錯(cuò)誤向心理老師或家長傾訴困惑，學(xué)習(xí)用正確方式處理矛盾。

參與集體活動(dòng)，培養(yǎng)同理心與責(zé)任感。

有關(guān)校園欺凌的相關(guān)規(guī)定：《治安處罰法》

《民法通則》《未成年人保護(hù)法》我國

對于因民間糾紛引起的打架斗毆或者損毀他人財(cái)物等違反治安管理行為，情節(jié)較輕的，公安機(jī)關(guān)可以調(diào)解處理。經(jīng)公安機(jī)關(guān)調(diào)解、當(dāng)事人達(dá)成協(xié)議的，不予處罰。經(jīng)調(diào)解未達(dá)成協(xié)議或者達(dá)成協(xié)議后不履行的，公安機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)依照本法的規(guī)定對違反治安管理行為人給予處罰，并告知當(dāng)事人可以就民事爭議依法向人民法院提起民事訴訟。

第九條校園欺凌需要承擔(dān)的后果《治安管理處罰法》第43條：毆打他人的，或者故意傷害他人身體的，處五日以上十日以下拘留，并處二百元以上五百元以下罰款；情節(jié)較輕的，處五日以下拘留或者五百元以下罰款。校園欺凌需要承擔(dān)的后果《治安管理處罰法》有下列情形之一的，處十日以上十五日以下拘留，并處五百元以上一千元以下罰款：（一）結(jié)伙毆打、傷害他人的；（二）毆打、傷害殘疾人、孕婦、不滿十四周歲的人或者六十周歲以上的人的；（三）多次毆打、傷害他人或者一次毆打、傷害多人的。校園欺凌需要承擔(dān)的后果《刑法》條文第234條:故意傷害他人身體的，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制。致人重傷的，處三年以上十年以下有期徒刑；致人死亡或者以特別殘忍手段致人重傷造成嚴(yán)重殘疾的，處十年以上有期徒刑、無期徒刑或者死刑。本法另有規(guī)定的，依照規(guī)定。具有毆打、侮辱情節(jié)的，從重處罰。校園欺凌需要承擔(dān)的后果拒絕欺凌，從我做起Part04（1）不攜帶較多的錢和等貴重物品，不公開顯露自己的財(cái)物。（2）前往廁所、樓道拐角或者學(xué)校附近巷子等校園欺凌多發(fā)地時(shí)盡量結(jié)伴而行。（3）與同學(xué)友好相處，寬容、理性、平和解決矛盾，不采用過激方式。（4）提升自我防護(hù)意識和防護(hù)能力，平時(shí)加強(qiáng)身體素質(zhì)訓(xùn)練，以便在危險(xiǎn)的時(shí)刻進(jìn)行自保。拒絕欺凌，從我做起：不做受害者故意毆打他人、暴力侮辱他人、暴力索取他人財(cái)物、故意非法傷害他人的行為有可能構(gòu)成我國刑法中的尋釁滋事罪、強(qiáng)制侮辱罪、搶劫罪、故意傷害罪等。拒絕欺凌，從我做起：不做欺凌者（1）拒絕煽風(fēng)點(diǎn)火，拒絕成為欺凌者的“幫兇”。（2）拒絕當(dāng)事不關(guān)己的旁觀者，適當(dāng)對被欺凌者表達(dá)同情和關(guān)心。（3）在能力范圍內(nèi)施以援手