任務(wù)三紙板凳的制作教學(xué)設(shè)計(jì)-浙教版初中勞動(dòng)技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)

任務(wù)三紙板凳的制作教學(xué)設(shè)計(jì)一、基本信息項(xiàng)目詳情課程名稱任務(wù)三紙板凳的制作教材版本20242025學(xué)年浙教版初中勞動(dòng)技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)授課教師[教師姓名]授課班級(jí)七年級(jí)[X]班授課時(shí)間[具體時(shí)間]課時(shí)安排2課時(shí)二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)具體目標(biāo)描述了解紙板凳制作原理學(xué)生能夠清晰闡述紙板凳利用紙張的結(jié)構(gòu)特性來(lái)承受重量的原理，知曉不同形狀結(jié)構(gòu)對(duì)紙板凳穩(wěn)定性和承重能力的影響。掌握紙板凳制作方法學(xué)生熟練掌握紙板凳制作的各個(gè)步驟，包括紙張的裁剪、折疊、粘貼等技巧，能夠獨(dú)立完成一個(gè)結(jié)構(gòu)穩(wěn)固、造型美觀的紙板凳制作。學(xué)會(huì)評(píng)估紙板凳質(zhì)量學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)的方法評(píng)估紙板凳的質(zhì)量，從穩(wěn)定性、承重能力、美觀度等方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，并能根據(jù)評(píng)估結(jié)果提出改進(jìn)措施。過(guò)程與方法目標(biāo)具體目標(biāo)描述培養(yǎng)觀察和分析能力在觀察教師示范和優(yōu)秀作品的過(guò)程中，學(xué)生學(xué)會(huì)敏銳捕捉制作細(xì)節(jié)，分析紙板凳結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和制作技巧，提高觀察和分析能力。提高動(dòng)手實(shí)踐能力通過(guò)親自動(dòng)手制作紙板凳，學(xué)生在裁剪、折疊、粘貼等操作中鍛煉手部精細(xì)動(dòng)作和協(xié)調(diào)能力，提高動(dòng)手實(shí)踐能力。增強(qiáng)解決問(wèn)題能力在制作過(guò)程中遇到問(wèn)題時(shí)，學(xué)生能夠積極思考，嘗試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和方法解決問(wèn)題，培養(yǎng)獨(dú)立解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)新思維。提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力在小組合作制作紙板凳的過(guò)程中，學(xué)生學(xué)會(huì)與小組成員溝通交流、分工協(xié)作，共同完成制作任務(wù)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)具體目標(biāo)描述培養(yǎng)創(chuàng)新精神鼓勵(lì)學(xué)生在紙板凳制作過(guò)程中大膽創(chuàng)新，嘗試不同的設(shè)計(jì)和制作方法，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)通過(guò)利用紙張制作板凳，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到廢舊物品可以再利用，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)和資源節(jié)約意識(shí)。培養(yǎng)耐心和細(xì)心紙板凳制作過(guò)程需要耐心和細(xì)心，學(xué)生在制作過(guò)程中逐漸培養(yǎng)耐心和細(xì)心的品質(zhì)，體會(huì)勞動(dòng)的樂(lè)趣和成就感。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)內(nèi)容說(shuō)明紙板凳制作原理深入理解紙張的結(jié)構(gòu)特性如何影響紙板凳的穩(wěn)定性和承重能力，這是制作出高質(zhì)量紙板凳的理論基礎(chǔ)。制作步驟和技巧熟練掌握紙張的裁剪、折疊、粘貼等關(guān)鍵步驟和技巧，確保紙板凳的結(jié)構(gòu)穩(wěn)固、造型美觀。教學(xué)難點(diǎn)難點(diǎn)內(nèi)容說(shuō)明結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和創(chuàng)新能夠根據(jù)紙張?zhí)匦院统兄匾?，設(shè)計(jì)出合理、新穎的紙板凳結(jié)構(gòu)，體現(xiàn)創(chuàng)新思維。解決制作中的問(wèn)題在制作過(guò)程中，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和方法有效解決，保證制作順利進(jìn)行。四、教學(xué)方法教學(xué)方法說(shuō)明講授法通過(guò)清晰、準(zhǔn)確的語(yǔ)言，向?qū)W生講解紙板凳制作的原理、步驟和技巧，使學(xué)生系統(tǒng)地掌握知識(shí)。演示法教師親自示范紙板凳的制作過(guò)程，讓學(xué)生直觀地看到每個(gè)步驟的操作方法和要點(diǎn)，便于學(xué)生學(xué)習(xí)和模仿。實(shí)踐法安排學(xué)生親自動(dòng)手制作紙板凳，在實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識(shí)和技能，提高動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。小組合作法將學(xué)生分成小組，共同完成紙板凳的制作任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通能力。討論法組織學(xué)生就紙板凳制作中的問(wèn)題、設(shè)計(jì)方案等進(jìn)行討論，激發(fā)學(xué)生的思維，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。五、教學(xué)準(zhǔn)備材料準(zhǔn)備材料名稱數(shù)量用途紙張若干制作紙板凳的主要材料，可準(zhǔn)備不同類型和顏色的紙張，如卡紙、牛皮紙等。剪刀與學(xué)生人數(shù)相同用于裁剪紙張。膠水或膠帶若干用于粘貼紙張。重物（如砝碼、書(shū)本等）適量用于測(cè)試紙板凳的承重能力。場(chǎng)地準(zhǔn)備場(chǎng)地安排說(shuō)明教室作為教學(xué)的主要場(chǎng)地，要保證寬敞、明亮、通風(fēng)良好，有足夠的空間供學(xué)生進(jìn)行制作和展示。展示區(qū)在教室的一角設(shè)置展示區(qū)，用于展示學(xué)生的優(yōu)秀作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情和成就感。資料準(zhǔn)備資料類型說(shuō)明教學(xué)課件包含紙板凳制作的原理、步驟、優(yōu)秀作品展示等內(nèi)容，通過(guò)圖片、視頻等形式直觀呈現(xiàn)，幫助學(xué)生更好地理解和學(xué)習(xí)。相關(guān)視頻收集一些紙板凳制作的教學(xué)視頻和創(chuàng)意作品視頻，作為教學(xué)的補(bǔ)充資料，拓寬學(xué)生的視野。六、教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖時(shí)間安排導(dǎo)入（5分鐘）1.教師走進(jìn)教室，手里拿著一個(gè)紙板凳，微笑著問(wèn)學(xué)生：“同學(xué)們，老師今天帶來(lái)了一個(gè)特別的小凳子，大家看看它是用什么做的呀？”

2.引導(dǎo)學(xué)生觀察紙板凳，提問(wèn)：“你們覺(jué)得用紙張做的板凳能坐人嗎？”引發(fā)學(xué)生的好奇心和討論。1.學(xué)生觀察教師手中的紙板凳，積極回答問(wèn)題。

2.參與討論，發(fā)表自己對(duì)紙板凳能否坐人的看法。通過(guò)展示實(shí)物和提問(wèn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心，自然地引入本節(jié)課的主題。5分鐘知識(shí)講解（10分鐘）1.利用教學(xué)課件，詳細(xì)講解紙板凳的制作原理。展示不同形狀結(jié)構(gòu)的紙板凳圖片，如三角形、四邊形等，分析它們的穩(wěn)定性和承重能力。

2.結(jié)合生活中的例子，如橋梁、建筑等，說(shuō)明結(jié)構(gòu)與承重的關(guān)系，幫助學(xué)生理解。

3.強(qiáng)調(diào)紙張的選擇對(duì)制作紙板凳的重要性，介紹不同紙張的特點(diǎn)和適用情況。1.認(rèn)真觀看課件，傾聽(tīng)教師講解，理解紙板凳的制作原理和結(jié)構(gòu)與承重的關(guān)系。

2.思考教師提出的問(wèn)題，積極參與互動(dòng)。通過(guò)理論講解和實(shí)例分析，讓學(xué)生深入理解紙板凳的制作原理，為后續(xù)的制作打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。10分鐘示范操作（15分鐘）1.教師在講臺(tái)上展示制作紙板凳所需的材料和工具，向?qū)W生介紹它們的名稱和用途。

2.開(kāi)始示范制作紙板凳，邊操作邊講解每個(gè)步驟的要點(diǎn)和注意事項(xiàng)。

裁剪紙張：根據(jù)設(shè)計(jì)要求，將紙張裁剪成合適的大小和形狀。

折疊紙張：按照一定的方法將紙張折疊成所需的結(jié)構(gòu)，如三角形、波浪形等。

粘貼紙張：使用膠水或膠帶將折疊好的紙張粘貼牢固，形成紙板凳的整體結(jié)構(gòu)。

3.強(qiáng)調(diào)在制作過(guò)程中要注意安全，正確使用剪刀和膠水等工具。1.仔細(xì)觀察教師的示范操作，學(xué)習(xí)每個(gè)步驟的方法和技巧。

2.記錄關(guān)鍵步驟和注意事項(xiàng)，如有疑問(wèn)及時(shí)向教師提問(wèn)。教師親自示范，讓學(xué)生直觀地看到紙板凳的制作過(guò)程，便于學(xué)生學(xué)習(xí)和模仿，同時(shí)強(qiáng)調(diào)安全問(wèn)題，確保學(xué)生在制作過(guò)程中的安全。15分鐘小組討論與設(shè)計(jì)（10分鐘）1.將學(xué)生分成小組，每組45人。

2.布置任務(wù)：小組討論并設(shè)計(jì)一個(gè)獨(dú)特的紙板凳方案，包括形狀、尺寸、裝飾等方面。

3.巡視各小組，參與討論，給予指導(dǎo)和建議。1.小組成員圍坐在一起，積極討論紙板凳的設(shè)計(jì)方案。

2.每個(gè)成員發(fā)表自己的想法和創(chuàng)意，共同確定最佳方案。

3.記錄設(shè)計(jì)方案，準(zhǔn)備向全班展示。通過(guò)小組討論和設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新思維，讓學(xué)生在交流和合作中碰撞出創(chuàng)意的火花。10分鐘小組展示與交流（5分鐘）1.邀請(qǐng)各小組代表上臺(tái)展示小組的設(shè)計(jì)方案，介紹設(shè)計(jì)思路和特點(diǎn)。

2.組織其他小組的學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和提問(wèn)，促進(jìn)小組之間的交流和學(xué)習(xí)。1.小組代表上臺(tái)展示設(shè)計(jì)方案，清晰地介紹設(shè)計(jì)思路和特點(diǎn)。

2.認(rèn)真傾聽(tīng)其他小組的展示，積極參與評(píng)價(jià)和提問(wèn)。通過(guò)小組展示和交流，讓學(xué)生分享自己的創(chuàng)意和想法，同時(shí)學(xué)習(xí)其他小組的優(yōu)點(diǎn)，拓寬視野，提高表達(dá)能力和批判性思維能力。5分鐘課堂小結(jié)（5分鐘）1.對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)紙板凳制作的原理、步驟和注意事項(xiàng)。

2.肯定學(xué)生在小組討論和設(shè)計(jì)中的表現(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)完善設(shè)計(jì)方案，為下節(jié)課的制作做好準(zhǔn)備。1.認(rèn)真傾聽(tīng)教師的總結(jié)，回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

2.明確課后任務(wù)，積極準(zhǔn)備下節(jié)課的制作。通過(guò)課堂小結(jié)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，強(qiáng)化重點(diǎn)和難點(diǎn)，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，為下節(jié)課的制作做好鋪墊。5分鐘第二課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖時(shí)間安排復(fù)習(xí)導(dǎo)入（5分鐘）1.提問(wèn)上節(jié)課所學(xué)的紙板凳制作原理和設(shè)計(jì)方案，檢查學(xué)生的掌握情況。

2.展示一些上節(jié)課各小組設(shè)計(jì)的優(yōu)秀方案，激發(fā)學(xué)生的制作熱情。1.積極回答教師的問(wèn)題，回顧上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

2.觀看優(yōu)秀設(shè)計(jì)方案，受到啟發(fā)和鼓舞。通過(guò)復(fù)習(xí)導(dǎo)入，鞏固上節(jié)課所學(xué)知識(shí)，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的制作熱情，順利進(jìn)入本節(jié)課的制作環(huán)節(jié)。5分鐘制作實(shí)踐（30分鐘）1.為學(xué)生發(fā)放制作紙板凳所需的材料和工具。

2.巡視各小組，觀察學(xué)生的制作過(guò)程，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。

對(duì)于遇到困難的學(xué)生，耐心地引導(dǎo)他們分析問(wèn)題，尋找解決辦法。

鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，嘗試不同的制作方法和裝飾技巧。

3.提醒學(xué)生注意安全，正確使用工具和材料。1.領(lǐng)取材料和工具，按照小組設(shè)計(jì)方案開(kāi)始制作紙板凳。

2.遇到問(wèn)題時(shí)，先嘗試自己解決，或與小組成員交流討論，也可向教師請(qǐng)教。

3.發(fā)揮創(chuàng)意，對(duì)紙板凳進(jìn)行裝飾，使其更加美觀。通過(guò)實(shí)踐操作，讓學(xué)生在動(dòng)手過(guò)程中鞏固所學(xué)知識(shí)和技能，提高動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。30分鐘中期檢查與指導(dǎo)（10分鐘）1.對(duì)各小組的制作進(jìn)度和質(zhì)量進(jìn)行檢查，了解學(xué)生在制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題和困難。

2.針對(duì)存在的問(wèn)題，進(jìn)行集中講解和個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生及時(shí)糾正錯(cuò)誤，改進(jìn)制作方法。

3.鼓勵(lì)學(xué)生相互交流和學(xué)習(xí)，分享制作經(jīng)驗(yàn)和技巧。1.展示自己小組的制作成果，接受教師的檢查和評(píng)價(jià)。

2.認(rèn)真聽(tīng)取教師的指導(dǎo)意見(jiàn)，及時(shí)改進(jìn)制作方法。

3.與其他小組的學(xué)生交流制作經(jīng)驗(yàn)和技巧，互相學(xué)習(xí)，共同提高。通過(guò)中期檢查和指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在制作過(guò)程中存在的問(wèn)題，給予針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生能夠順利完成制作任務(wù)，同時(shí)促進(jìn)學(xué)生之間的交流和學(xué)習(xí)。10分鐘繼續(xù)制作與完善（10分鐘）1.鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)完成紙板凳的制作，并對(duì)其進(jìn)行完善和優(yōu)化。

2.提醒學(xué)生注意細(xì)節(jié)，如粘貼是否牢固、結(jié)構(gòu)是否穩(wěn)定等。

3.巡視各小組，為學(xué)生提供必要的支持和幫助。1.繼續(xù)完成紙板凳的制作，對(duì)其進(jìn)行完善和優(yōu)化。

2.仔細(xì)檢查紙板凳的各個(gè)部分，確保粘貼牢固、結(jié)構(gòu)穩(wěn)定。

3.對(duì)紙板凳進(jìn)行最后的裝飾，使其更加完美。讓學(xué)生有足夠的時(shí)間完成制作任務(wù)，并對(duì)作品進(jìn)行完善和優(yōu)化，培養(yǎng)學(xué)生的耐心和細(xì)心品質(zhì)，提高作品的質(zhì)量。10分鐘展示評(píng)價(jià)（10分鐘）1.組織學(xué)生將制作好的紙板凳擺放在展示區(qū)，進(jìn)行展示。

2.邀請(qǐng)各小組代表上臺(tái)介紹自己小組的作品，包括設(shè)計(jì)思路、制作過(guò)程和特點(diǎn)。

3.組織學(xué)生從穩(wěn)定性、承重能力、美觀度等方面對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，采用自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式。

自評(píng)：讓學(xué)生對(duì)自己小組的作品進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)和不足。

互評(píng)：讓學(xué)生對(duì)其他小組的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，提出優(yōu)點(diǎn)和建議。

教師評(píng)價(jià)：教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，并給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。1.將制作好的紙板凳擺放在展示區(qū)，進(jìn)行展示。

2.小組代表上臺(tái)介紹作品，展示小組的創(chuàng)意和成果。

3.參與評(píng)價(jià)活動(dòng)，認(rèn)真聽(tīng)取他人的評(píng)價(jià)意見(jiàn)，客觀地評(píng)價(jià)自己和他人的作品。通過(guò)展示評(píng)價(jià)，讓學(xué)生展示自己的作品，分享制作經(jīng)驗(yàn)和成果，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和批判性思維能力，讓學(xué)生在評(píng)價(jià)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，提高自己的制作水平。10分鐘課堂總結(jié)（5分鐘）1.對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)制作紙板凳過(guò)程中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，以及學(xué)生在制作過(guò)程中的表現(xiàn)和收獲。

2.對(duì)學(xué)生的優(yōu)秀作品進(jìn)行表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作熱情。

3.布置課后作業(yè)：讓學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于紙板凳制作的心得體會(huì)，總結(jié)自己在制作過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。1.認(rèn)真傾聽(tīng)教師的總結(jié)，回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容和自己的制作過(guò)程。

2.為獲得表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)的同學(xué)鼓掌，受到激勵(lì)和鼓舞。

3.明確課后作業(yè)，認(rèn)真完成心得體會(huì)的撰寫(xiě)。通過(guò)課堂總結(jié)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，強(qiáng)化重點(diǎn)和難點(diǎn)，同時(shí)對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作熱情，布置課后作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步反思和總結(jié)制作過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。5分鐘七、教學(xué)評(píng)價(jià)過(guò)程性評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)方式說(shuō)明課堂表現(xiàn)教師觀察記錄觀察學(xué)生在課堂上的參與度、表現(xiàn)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。小組討論小組互評(píng)評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括發(fā)言的積極性、創(chuàng)意的提出、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方面。制作過(guò)程教師檢查和學(xué)生自評(píng)教師檢查學(xué)生在制作過(guò)程中的操作規(guī)范、進(jìn)度和質(zhì)量，學(xué)生對(duì)自己的制作過(guò)程進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。終結(jié)性評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)方式說(shuō)明作品質(zhì)量教師評(píng)價(jià)和學(xué)生互評(píng)從穩(wěn)定性、承重能力、美觀度等方面對(duì)學(xué)生的紙板凳作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，采用教師評(píng)價(jià)和學(xué)生互評(píng)相結(jié)合的方式。心得體會(huì)教師評(píng)價(jià)教師對(duì)學(xué)生撰寫(xiě)的關(guān)于紙板凳制作的心得體會(huì)進(jìn)行評(píng)價(jià)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)收獲和反思。八、教學(xué)反思在本次教學(xué)中，通過(guò)多種