聲音的傳播教學(xué)設(shè)計-科學(xué)三年級下冊

第10課《聲音的傳播》2課時核心概念物質(zhì)的運(yùn)動與相互作用二、教學(xué)目標(biāo)●科學(xué)觀念：了解聲音傳播的過程，聲音與介質(zhì)有關(guān)?！窨茖W(xué)思維：針對具體問題提出假設(shè)，基于交流情景提出觀點(diǎn)，建立證據(jù)與假設(shè)或觀點(diǎn)之間的聯(lián)系。對比特別環(huán)境下植物的某些本質(zhì)特征。能基于具體事物外在特征展開想象，突破思維定勢。●探究實踐：善于用類比的方法認(rèn)識事物的特征。能用觀察、實驗、查閱資料、實地調(diào)查、案例分析等方式獲取信息。分析事物的特征及結(jié)構(gòu)，制定簡單探究計劃?！駪B(tài)度責(zé)任：樂于思考、善于合作、尊重證據(jù)、以事實為依據(jù)做出判斷。對世界充滿了好奇心和求知欲。表現(xiàn)出對現(xiàn)象發(fā)生原因的因果興趣。學(xué)習(xí)堅韌不拔的性格。三、教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握聲音傳播過程。難點(diǎn)：用科學(xué)的方式看待生活中的聲音傳播現(xiàn)象。教學(xué)準(zhǔn)備課件資料閱讀材料五、教學(xué)過程創(chuàng)設(shè)情境、問題導(dǎo)入閉上眼睛，我們的周圍充實著各種聲音，如果很靜我們甚至能聽到自己的心跳聲。那么聲音是如何傳播的呢？我們一起來探討。探究新課同學(xué)們，上課鈴響了，為什么在校園不同方位的同學(xué)都能聽到鈴聲？你知道聲音是如何傳到我們的耳朵里嗎？活動一：動手實踐：小組合作，研究聲音在空氣中的傳播。1.讓鈴聲想起來。我們可以聽見聲音。說明聲音可以在空氣中傳播。如果沒有空氣還會聽見聲音嗎？2.蓋上鐘罩，抽去罩內(nèi)空氣。鈴聲有什么變化呢？你知道是什么原因嗎？在沒有抽出空氣前能夠聽見聲音。細(xì)心的同學(xué)會聽出在抽出空氣的過程中聽到的聲音有變小的趨勢。聽到的聲音明顯減小，甚至聽不到聲音。說明：聲音可以在空氣中傳播，不能在真空（沒有介質(zhì)）中傳播?；顒佣貉芯柯曇裟芊裨谒袀鞑?.聽一聽浸沒在水中的的鈴聲。要用防水袋密封起來。同學(xué)們記錄可以聽到鈴聲，就是聲音有所變化。說明：聲音可以在水中傳播。活動三：研究聲音能否在固體傳播。1.說一說聽到的聲音一樣嗎。2.說一說這是什么原因。1.一名同學(xué)輕撓桌面，另外三名同學(xué)站著聽一聽。感受一下聲音的大小和音色2.三名同學(xué)把耳朵貼在桌子的不同部位，再聽一聽。聲音通常會變得更加響亮。讓學(xué)生進(jìn)行討論。通過以上的實驗，你能得出什么結(jié)論？下面我們一起交流討論吧?。ㄒ欢ㄒ寣W(xué)生進(jìn)行討論，讓思考和交流真實發(fā)生）活動四：實驗紙屏紙屏泡沫塑料小球泡沫塑料小球敲小鼓，觀察紙屏上吊著的小球會出現(xiàn)什么現(xiàn)象，你能說明其中的道理嗎？現(xiàn)象：泡沫小球會跳動。道理：學(xué)生自己說出來（聲音可以在固體液體和氣體中傳播，傳播的是振動和能量）。活動五：認(rèn)識耳朵的結(jié)構(gòu)，了解我們是怎么聽到聲音的。聲音進(jìn)入外耳道后會引起鼓膜的振動。以下內(nèi)容作為閱讀了解或是教師的知識儲備，應(yīng)對學(xué)生的提問。（我們聽到聲音的過程聲波傳入內(nèi)耳的途徑可分為氣導(dǎo)和骨導(dǎo)：空氣傳導(dǎo)（氣導(dǎo)）聲波通過空氣傳播，首先被耳廓收集，然后經(jīng)外耳道傳導(dǎo)，引起鼓膜震動。鼓膜的震動帶動與之相連的聽小骨（錘骨、砧骨、鐙骨）活動，聽小骨將震動力量放大并傳遞到內(nèi)耳的卵圓窗膜。卵圓窗膜的震動使內(nèi)耳中的淋巴液產(chǎn)生振動，從而引起內(nèi)耳基底膜振動，刺激基底膜上的毛細(xì)胞產(chǎn)生與之對應(yīng)的電位變化，將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為生物電能。這些電信號匯聚到蝸神經(jīng)中，再通過蝸神經(jīng)等一系列神經(jīng)傳導(dǎo)至聽覺皮層，大腦進(jìn)行分析和處理，最終我們便聽到了聲音。骨傳導(dǎo)（骨導(dǎo)）聲波引起顱骨震動，顱骨的震動直接傳到內(nèi)耳，引起內(nèi)耳淋巴液振動，后續(xù)過程與氣導(dǎo)相似，即淋巴液振動刺激基底膜上的毛細(xì)胞產(chǎn)生電信號，經(jīng)蝸神經(jīng)傳導(dǎo)至聽覺皮層產(chǎn)生聽覺。耳朵的各個結(jié)構(gòu)在聲音傳導(dǎo)過程中都起著關(guān)鍵作用，任何一個部位出現(xiàn)問題都可能影響我們的聽覺。因此，在日常生活中要注意保護(hù)耳朵。）活動六：做一個“土電話”，研究聲音是怎樣通過它傳播的？