人教部編版三年級語文上冊 課課練-17《古詩三首》-人教部編版（含答案）

三年級語文上冊17《古詩三首》課課練【基礎(chǔ)再現(xiàn)】看拼音寫漢字。qīngchǔchǔjiāngliànyànxīhúBúduàngūfānyínpánzhìyú二、給下面加點字選擇正確讀音。打“√”抹布（mǒm?。┠ルy（mómò）磨盤（mómò）古詩（shīsī）瀲艷（liǎnliàn）空蒙（méngněng）抹掉（mǒmò）碧綠（bǐbì）化妝（zhāngzhuāng）三、解釋加點詞在句中的意思。(選填序號)1．碧水東流至此回()A．到這里回旋B．回到這里來2．山色空蒙雨亦奇()A．云霧迷茫的樣子B．空的，沒有東西3．水光瀲滟晴方好()A．非常美麗B．波光閃動的樣子4．山色空蒙雨亦奇()A．奇怪B．奇妙四、比一比，組詞語。斷（）至（）孤（）飲（）未（）繼（）到（）抓（）吹（）末（）五、查字典填空。（1）“厭”用部首查字法，應(yīng)查________部，再查________畫。用音序查字法應(yīng)查音序________，再查音節(jié)________，組詞________。（2）“螺”用部首查字法，應(yīng)查________部，再查________畫。用音序查字法應(yīng)查音序________，再查音節(jié)________，組詞________。六.《望洞庭》一詩中，詩人飛馳想像，以清新的筆調(diào)，生動地描繪出洞庭湖水_______、_______的朦朧美，勾畫出一幅美麗的_______圖。表現(xiàn)了詩人對_______的熱愛，也表現(xiàn)了詩人壯闊不凡的_______和高卓清奇的情致。（）A.寧靜、祥和、洞庭山水、大自然、氣度B.寧靜、祥和、洞庭夜景、洞庭湖、氣度C.壯觀、祥和、洞庭山水、大自然、態(tài)度七.“天門中斷楚江開，碧水東流至此回。”對這句理解正確的是（）（多選）A.這句寫的是：高高天門被長江之水?dāng)r腰劈開，碧綠的江水東流到此回旋澎湃。B.第一句緊扣題目，總寫天門山，著重寫出浩蕩東流的楚江沖破天門山奔騰而去的壯闊氣勢。C.第二句寫天門山下的江水，可以說這句是借水勢襯出山的奇險。八、根據(jù)詩意寫出相應(yīng)的詩句。1．兩岸的青山一會兒出現(xiàn)，一會兒又忽閃不見，一葉小舟正乘風(fēng)破浪，從日邊駛來。________________________________________________________________________2．晴天，西湖水波蕩漾，波光艷麗，美極了。雨天時，在雨幕的籠罩下，西湖周圍的群山云霧迷茫，顯得非常奇妙。________________________________________________________________________3．洞庭湖的湖水清澈，和月亮交相輝映，顯得十分和諧。潭面沒有風(fēng)，好像一個沒有經(jīng)過打磨的鏡子。_____________________________________________________________________

九、課文直通車。（1）《望天門山》的作者是________朝大詩人________。詩中的“楚江”指的是________?！讹嫼铣跚绾笥辍返淖髡呤莀_______朝大詩人________。詩中的“西子”指的是春秋時代越國美女________。（2）《飲湖上初晴后雨》中頭兩句“________瀲滟________，________空蒙________”寫出了西湖晴天波光閃動和雨天煙雨繚繞、山色空蒙的美麗景色。接著詩人筆鋒一轉(zhuǎn)，用“欲把________，淡妝濃抹總相宜”把西湖與美女西施聯(lián)系在一起，將西湖在不同的天氣所呈現(xiàn)出的奇景與西施“淡妝濃抹總相宜”的美相提并論。（3）《望洞庭》的作者_(dá)_______有“詩豪”之稱。詩中用了很多比喻，如“白銀盤里一青螺”中把洞庭湖的湖面比作________，把________（山的名稱）比作青螺。十、連線?！锻扉T山》陳子昂《望洞庭》孟浩然《登幽州臺歌》李白《宿建德江》劉禹錫《飲湖上初晴后雨》張繼《楓橋夜泊》蘇軾【能力提升】十一、閱讀詩句，完成練習(xí)望天門山[唐]李白，，1、把這首詩補(bǔ)充完整。2、這首詩的作者是朝詩人，描繪了壯闊的秀麗景色，表達(dá)了作者對的喜愛之情。3、使人聯(lián)想到佳木蔥蘢的詩句是，使人聯(lián)想到清江如煉的詩句是。4、這首詩寫了碧水青山，白帆紅日，交映成一幅色彩絢麗的畫面。但這畫面不是______的，而是______的。隨著詩人行舟，山______江______，東流水______，青山______迎出，孤帆日邊______，景色由______及______再及______地展開。（）A.靜止、流動、斷、開、回、相對、駛來、近、遠(yuǎn)、近B.靜止、流動、斷、開、回、相對、駛來、遠(yuǎn)、近、遠(yuǎn)C.流動、靜止、斷、開、回、相對、駛來、遠(yuǎn)、近、遠(yuǎn)5、前兩句用鋪敘的方法，描寫天門山的______和江水______的氣勢。詩人不寫博望、梁山兩山隔江對峙，卻說山勢“______”，從而形象地寫出兩山峭拔相對的______：“楚江開”，點明了山與水的關(guān)系，而且描繪出山勢中斷、江水至此浩蕩而出的氣勢。（）A.雄奇壯觀、浩蕩奔流、中斷、險峻B.雄奇壯觀、浩蕩奔流、中斷、奇特C.雄奇壯觀、靜靜流淌、中斷、險峻6、“碧”字明寫江水之______，暗寫江水之______;“回”字描述江水奔騰回旋，更寫出了天門山一帶的山勢______。（）A.深、色、流向B.色、深、起伏C.色、深、走向十二、課內(nèi)閱讀。飲湖上初晴后雨宋蘇軾水光瀲滟晴方好，山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜。（1）“水光瀲滟晴方好，山色空濛雨亦奇?！痹娙思葘懥薩_____，又寫了______；既有______之景，又有______之韻。（）A.湖；山；春天；夏天B.湖光；山色；晴和；雨天C.湖光；山色；溫暖；涼爽（2）“欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜?！边@句以絕色美人比喻______，不僅賦予西湖之美以______，而且______，情味雋永。（）A.西湖；生命；新奇別致B.美景；生命；新奇怪異C.晴天的西湖；活力；別有情趣（3）“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。”作者把西湖比作______，兩者的相似之處是______。這兩句運(yùn)用了______修辭手法，“淡妝”與前面“______”相照應(yīng)，”濃抹”與前面“______”相照應(yīng)，“相宜”與“______”、“______”相照應(yīng)。（）A.西施；淡妝濃抹總相宜；比喻；瀲滟；空蒙；好；奇B.西施；淡妝濃抹總相宜；夸張；空蒙；瀲滟；好；奇C.西施；淡妝濃抹總相宜；比喻；空蒙；瀲滟；好；奇參考答案：一、清楚楚江瀲滟西湖不斷孤帆銀盤至于二、給下面加點字選擇正確讀音。打“√”抹布（mǒmā√）磨難（mó√mò）磨盤（mómò√）古詩（shī√sī）瀲艷（liǎnliàn√）空蒙（méng√něng）抹掉（mǒ√mò）碧綠（bǐbì√）化妝（zhāngzhuāng√）三、1.A2.A3.B4.B四、斷開，繼續(xù)，至此，到來，孤山，抓好，飲水，吹氣，未來，末尾五、（1）廠；4；Y；yàn；厭煩（2）蟲；11；L；luó；海螺分析：此題不僅考察學(xué)生查字典的能力，同時對漢語拼音、漢字結(jié)構(gòu)、偏旁部首、組詞等方面的知識進(jìn)行考察。因此，應(yīng)全面扎實地掌握各方面的知識，同時在運(yùn)用知識時，注意把握其不同的特點和要求?！军c評】本題考查學(xué)生查字典的能力。六.A分析：解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項表述的要點，仔細(xì)回顧這首詩的內(nèi)容，結(jié)合選項判斷正誤。故答案為：A【點評】此題考查學(xué)生對《望洞庭》內(nèi)容的理解的能力,平時一定要認(rèn)真理解并加以識記。七.A,B,C分析：本題考查學(xué)生對詩句的理解能力。解答本題，應(yīng)根據(jù)詩歌的寫作背景，對整首詩歌內(nèi)容的感知并抓住重點詞義的理解，可結(jié)合課后注釋及選項判斷。故答案為：ABC【點評】此題主要考查對詩句理解的能力。八、1.兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。2.水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。3.湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。九、（1）唐；李白；長江；宋；蘇軾；西施（2）水光；晴方好；山色；雨亦奇；西湖比西子（3