一年級數(shù)學(xué)上冊11-20各數(shù)的認(rèn)識教案蘇教版

Page11120各數(shù)的相識教學(xué)要求：

1、使學(xué)生能夠正確地數(shù)出數(shù)量在11―――20之間物體的個數(shù)，并且知道這數(shù)是由一個十和幾個一組成的。

2、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠嫻熟駕馭20以內(nèi)數(shù)的依次和大小，并能夠正確地快速地讀出11―――20各數(shù)。

3、培育學(xué)生操作實力、思維實力、視察實力和應(yīng)用意識。

4、使學(xué)生體會到生活中到處有數(shù)學(xué)。

5、向?qū)W生進行遵守交通規(guī)則的思想品德和平安意識的教化。

教學(xué)重、難點：

11―――20各數(shù)的相識以及組成

教學(xué)打算：小棒、蘋果教具、尺子、電腦課件一套

教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境、引入新課

1、放錄音，歌曲《歡樂的星期天》

（同時）師：歡樂的周末來到了，老師領(lǐng)著假日小隊的同學(xué)去軍屬李奶奶家?guī)秃檬?，這時他們正穿過一條熱鬧的公路。（電腦出示主題圖）

2、師：請同學(xué)們細致視察，這幅圖有什么？

數(shù)一數(shù)，他們的數(shù)量各是多少？

（各小組探討，探討后，各小組派代表匯報結(jié)果，老師選擇性地板書）

3、師：同學(xué)們視察地很細致，想像很豐富，那你們再視察黑板上這些數(shù)，你們能發(fā)覺什么？

生：這些數(shù)都沒有超過20。

師：這就是我們今日要學(xué)和11―――20各數(shù)

（板書課題：11―――20各數(shù)的相識）

二、操作視察、探究新知

1、數(shù)小棒，感知滿十

師：拿出小棒，一根一根地數(shù)，滿十根后，捆成一捆放在一邊，接著數(shù)，又滿十根，再捆成一捆，明白了嗎？（學(xué)生數(shù)小棒，老師巡察指導(dǎo)）

指名一學(xué)生上臺跟全班同學(xué)一起數(shù)。

數(shù)完后，師問：通過剛才數(shù)小棒，想一想，1捆小棒就是幾個十？2捆呢？

2、擺小棒，學(xué)習(xí)數(shù)的組成：

（1）相識15

請小摯友拿出15根小棒擺一擺，看誰擺得又對又快。

（學(xué)生擺，老師巡察，發(fā)覺不同的擺法，把不同的擺法指名學(xué)生展示在黑板上。

問：這幾種擺法你最喜愛哪種擺法？

看你擺好的15，是由幾個十和幾個一組成的？

（是由一個十和5個一組成的）

板書：15

老師領(lǐng)讀

（2）相識11和20

問：誰能用你喜愛的好方法一下擺出11和20，并靜靜地告知同桌你是怎么想的？

（學(xué)生獨立操作，并說理由）

反饋匯報，問：11和20是由幾個十和幾個一組成的？（指名回答，老師板書：1120）

同時領(lǐng)讀

老師小結(jié)：通過剛才的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道了十幾就是由幾個十和幾個一組成的，并且今后在擺小棒時，就可用較簡便的方法擺了。

3、看直尺，感知數(shù)的依次、大小

1）、拿出已經(jīng)打算好的直尺，找出我們已經(jīng)學(xué)過的數(shù)，并讀一讀。（先學(xué)生自由的讀，再同桌互讀，蝚后指名讀）

2）問：看著尺子上的數(shù)，你能提出些數(shù)學(xué)問題？

三、好玩練習(xí)，鞏固新知（電腦出示）

1、比一比，擺一擺

用小棒擺下面的數(shù)：12161720

（要求：擺每一個數(shù)時，指名一位同學(xué)上臺演示）

2、連一連，猜一猜（電腦出示練習(xí)十四的第2題的點子圖）

出示要求：從1到20。按依次把點子連起來

師：這是一個隱形小動物，這很想和大家成為好摯友，你們想知道它是誰嗎？請同學(xué)們打開書第71頁完成第2題。

3、讀一讀，排一排

（電腦出示小狗汪汪并配音）

小狗汪汪：同學(xué)們，你們愛吃蘋果嗎？今日，我?guī)硪淮筇O果送緞帶你們，但是你們必需解決了全部的問題才行，你們情愿嗎？

這時，老師拿出小狗汪汪帶來和上面有數(shù)字的紅蘋果教具，把它發(fā)緞帶大家，讓學(xué)生大聲讀出來，并說出這個數(shù)是由幾個十和幾個一組成的？最終全部拿蘋果的同學(xué)上臺來按依次排好隊，找自己的位置