四年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)第二單元生產(chǎn)與生活第三課生活中的各行各業(yè)教案新人教版

Page1第三課：生活中的各行各業(yè)教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生通過(guò)對(duì)身邊生活的調(diào)查，了解社會(huì)生活須要各行各業(yè)，并明白它們與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)部門(mén)之間的關(guān)系。2.了解社會(huì)生產(chǎn)部門(mén)中的各行各業(yè)之間的分工與合作的關(guān)系，并相識(shí)到隨著社會(huì)生產(chǎn)的發(fā)展，各行各業(yè)也在不斷改變著，相應(yīng)地，人們會(huì)隨著行業(yè)的改變，可以變換行業(yè)。3.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用調(diào)查了解的探究學(xué)習(xí)方式，了解和思索社會(huì)現(xiàn)象。4.讓學(xué)生感受各行各業(yè)的勞動(dòng)者給自己生活帶來(lái)的便利；懂得我們的生活離不開(kāi)各行各業(yè)的勞動(dòng)者；敬重他們的人格，感謝他們，珍惜他們的勞動(dòng)成果。課前打算：1.給學(xué)生分發(fā)調(diào)查表，讓學(xué)生了解家里或四周的人正在從事的行業(yè)。2.制作多媒體課件教學(xué)過(guò)程：一、師生互動(dòng)，生成話題師：同學(xué)們，今日我們一起來(lái)談?wù)撘粋€(gè)話題：生活中的各行各業(yè)?？戳诉@個(gè)話題，你產(chǎn)生了什么疑問(wèn)？（學(xué)生提問(wèn)，師相機(jī)歸納小結(jié)：生活中有多少行業(yè)的人在為我們服務(wù)？他們的工作與我們的生活有什么關(guān)系？）師：今日，我們就圍繞自己提出的問(wèn)題來(lái)進(jìn)行探討。二、喚醒生活記憶，拓展生活閱歷（一）他們?yōu)槲易鍪裁矗?.感受一天中有多少行業(yè)的勞動(dòng)者為我們辛苦師：剛才同學(xué)們問(wèn)了，生活中有多少行業(yè)的人在為我們服務(wù)？我們不妨從一天的生活說(shuō)起，今日早上你們吃了什么？（學(xué)生溝通早上吃的早餐）師：早餐真豐富！當(dāng)你手捧香濃的牛奶，品嘗可口的小菜時(shí)，你有沒(méi)有想過(guò)，它們經(jīng)過(guò)多少人的手才到我們手里呢？帶著這個(gè)疑問(wèn)，我們來(lái)看一段錄像，請(qǐng)同學(xué)們邊看邊思索：當(dāng)我們還在睡夢(mèng)中時(shí)，有多少行業(yè)的勞動(dòng)者已經(jīng)起先了勞碌？2.觀看錄像（出示課件）晚上在路上各種車(chē)輛在行駛；許多奶點(diǎn)的工作人員開(kāi)著小型車(chē)進(jìn)配貨場(chǎng)領(lǐng)奶，從大車(chē)上卸奶，裝到小車(chē)上；送奶員來(lái)自己的牛奶供應(yīng)點(diǎn)領(lǐng)牛奶，騎上自己的三輪車(chē)送奶；送奶員到達(dá)自己服務(wù)的小區(qū)，保安查他的證件，允許他進(jìn)入小區(qū)；送奶員把牛奶放進(jìn)了奶箱；環(huán)衛(wèi)工人清理垃圾；蔬菜批發(fā)市場(chǎng)呈現(xiàn)出勞碌的景象；運(yùn)菜的人在趕路；運(yùn)菜的人把菜擺在攤點(diǎn)上；小區(qū)內(nèi)清潔工把扔在外面的垃圾放進(jìn)垃圾箱；馬路上，灑水車(chē)在灑水，清潔工在掃街道。3.溝通探討師：剛才你看到了什么？想到了什么？（學(xué)生溝通自己觀看錄像的感受）師：說(shuō)出了自己的真實(shí)感受，好！4.說(shuō)自己日常生活師：從白天到夜晚，還有哪些人為我們的生活供應(yīng)了便利？請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)你親身經(jīng)驗(yàn)的事。（學(xué)生可能會(huì)說(shuō)，我們穿的衣服先有農(nóng)夫種棉花，再由工人紡紗織布，然后裁剪，最終做成衣服；還有人運(yùn)到商場(chǎng)，有人賣(mài)衣服，然后我們的爸爸媽媽去買(mǎi)；在學(xué)校不懂的問(wèn)題，老師會(huì)教我；有的同學(xué)家離學(xué)校很遠(yuǎn)，他們坐車(chē)來(lái)學(xué)校，司機(jī)會(huì)幫助他們；出去游玩時(shí)，導(dǎo)游會(huì)給我們講解，支配路途；郵遞員給我們送報(bào)紙，讓我們了解許多信息；我們住的房子先由設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)，然后由建筑工人修建樓房，還有裝修公司的工人來(lái)我家裝修……）。師：生活中有這么多不同行業(yè)的人為我們的生活供應(yīng)了便利，我們?cè)囍堰@些不同的行業(yè)分分類(lèi)。5.學(xué)生填表（學(xué)生在書(shū)上填表）師：同學(xué)們，你們想對(duì)這些靜默為我們付出的人說(shuō)點(diǎn)什么嗎？請(qǐng)閉上眼睛靜默地在心里說(shuō)吧?。▽W(xué)生虔誠(chéng)說(shuō)心里話）（二）反思思索：假如……師：在我們身邊有這么多行業(yè)的人靜默無(wú)聞地為我們勞碌著?；蛟S我們并沒(méi)意識(shí)到他們的存在有多重要，假如有一天，他們都停止了勞動(dòng)，我們的生活會(huì)是什么樣？選一個(gè)你喜愛(ài)的方式來(lái)表達(dá)?。▽W(xué)生溝通，他們可能會(huì)說(shuō)假如農(nóng)夫都不種地了，全世界的人都吃不到糧食，有錢(qián)也買(mǎi)不到糧食，都會(huì)餓死的；假如自來(lái)水廠的工人停止勞動(dòng)，我們就會(huì)沒(méi)水洗澡，沒(méi)水喝，都要渴死了；假如全部的警察都不上班了，我們的生活會(huì)是一團(tuán)糟；假如全部的醫(yī)生都不上班，病人會(huì)痛死的；假如學(xué)校沒(méi)有老師，我們會(huì)沒(méi)文化，也不會(huì)從老師這里懂得做人的道理；假如沒(méi)有解放軍保衛(wèi)我們，就不會(huì)有華蜜與和平……）師：通過(guò)剛才的活動(dòng)，你有什么感受？（學(xué)生溝通自己的感受）師：是的，我們生活離不開(kāi)各行各業(yè)的人，他們每個(gè)人都很重要。三、挖掘課程資源，進(jìn)行訪問(wèn)活動(dòng)師：各行各業(yè)的勞動(dòng)者中，有的我們常常見(jiàn)面，卻很少關(guān)注他們；有的我們滿懷新奇，卻沒(méi)方法見(jiàn)面。你們想不想去了解他們的喜怒哀樂(lè)？（一）確定溝通方法師：有什么方法？（學(xué)生溝通：采訪、打電話、寫(xiě)信、上網(wǎng)發(fā)E-mail）師：想不想現(xiàn)在就去采訪？師：今日我們就來(lái)進(jìn)行一次模擬的小隊(duì)采訪活動(dòng)（二）探討活動(dòng)支配師：要保證采訪勝利，要制定采訪支配（媒體出示小隊(duì)采訪支配，學(xué)生探討分工）師：小記者們，動(dòng)身吧?。▽W(xué)生分組到老師辦公室、學(xué)校餐廳、校內(nèi)、門(mén)房、商店采訪）溝通采訪收獲師：請(qǐng)每組派一位同學(xué)上來(lái)介紹你們組采訪的狀況（實(shí)物投影訪問(wèn)記錄，學(xué)生匯報(bào)采訪狀況）師：通過(guò)采訪活動(dòng)，你們有什么感受？（學(xué)生溝通采訪后的感受）師：我們一起大聲地為辛勤工作在不同行業(yè)的人們說(shuō)聲：“感謝你們！”四、問(wèn)題拓展延長(zhǎng)，走向生活師：同學(xué)們，活動(dòng)進(jìn)行到這兒，你又產(chǎn)生了什么新問(wèn)題？（學(xué)生溝通，師歸納：有這么多行業(yè)的人為我們的生活供應(yīng)了便利，我們應(yīng)當(dāng)為他們做些什么呢？）