故事代替道理：《作業(yè)本不是畫本：不要在作業(yè)本上亂涂亂畫》

故事代替道理：《作業(yè)本不是畫本：不要在作業(yè)本上亂涂亂畫》從前有座山，山上有棵樹，樹上有間小木屋，屋里住著一只名叫皮皮的小猴。皮皮活潑好動，他每天最喜歡做的事情，就是用畫筆記錄生活中的點點滴滴。他的畫中有鮮艷的花朵、奔騰的河流、金色的落葉……然而，皮皮有一個不太好的習(xí)慣——他總喜歡在作業(yè)本上亂涂亂畫。一天，皮皮做完作業(yè)后，突然想畫畫了。他拿起畫筆，直接就在作業(yè)本的空白處畫起畫來。他畫了一座高高的大山，又畫了一片五顏六色的花朵，最后他還畫了許許多多的小動物。皮皮畫得津津有味，完全沉浸在創(chuàng)作的快樂中。畫完后，他合上作業(yè)本，蹦蹦跳跳地出去玩了。第二天上學(xué)，皮皮直接就把作業(yè)本交上去了，他完全忘了自己昨天在本子上畫了一幅畫的事。當(dāng)長頸鹿老師打開皮皮的作業(yè)本時，驚訝地發(fā)現(xiàn)，皮皮的作業(yè)全被顏料覆蓋了，根本看不清都寫了些什么。長頸鹿老師皺起眉頭，將皮皮叫去了辦公室，輕聲說道：“皮皮，你寫的作業(yè)被顏料弄花了，老師沒法判斷你寫得怎么樣。所以，你需要重新做一遍哦。”皮皮這才想起自己昨天在作業(yè)本上畫畫的事，他低下頭，小聲說道：“老師，對不起。我……我昨天在作業(yè)本上畫畫了，我忘記了?！遍L頸鹿老師點了點頭，遞給皮皮一個畫畫本，說道：“知錯能改就是好孩子。但你要記住，作業(yè)本是用來記錄知識的，不是用來涂鴉的。你的畫畫得很棒，如果以后想畫畫，就畫在這個畫畫本上，再分享給我看，好嗎？”皮皮驚訝地抬起頭，接過畫畫本，眼睛瞬間亮了。皮皮興奮地點了點頭，說道：“謝謝老師！我一定會把畫畫在畫畫本上，再分享給您看的！”回到教室后，皮皮拿出新的作業(yè)本，開始重新做作業(yè)。這一次，他寫得格外認真，字跡工整，頁面整潔。完成作業(yè)后，皮皮迫不及待地拿出畫畫本，開始畫畫。他畫了一幅長頸鹿老師批改作業(yè)的背影圖，金色的陽光透過窗戶，灑在長頸鹿老師的身上，他的長脖子微微低垂，認真地批改著同學(xué)們的作業(yè)，面前堆滿的作業(yè)本。他畫得非常用心，每一筆都充滿了對老師的感激和敬意。最后，皮皮將重新寫的作業(yè)和新的畫一起交給了長頸鹿老師。長頸鹿老師看著整潔的作業(yè)本，欣慰地笑了。緊接著，他翻開了皮皮的畫畫本，臉上的笑容更加燦爛了。長頸鹿老師輕輕撫摸著畫紙，眼中滿是欣慰和感動。他抬起頭，對皮皮說道：“皮皮，你的畫真是太棒了！你不僅把老師的工作畫得栩栩如生，還讓我感受到了你對我的尊重和感激。謝謝你，皮皮！”皮皮聽到老師的夸獎，臉上露出了燦爛的笑容。他撓了撓頭，有些不好意思地說道：“老師，謝謝您給我這個畫畫本。我以后一定會把畫畫在畫畫本上，再也不會在作業(yè)本上亂涂亂畫了！”長頸鹿老師點了點頭，溫柔地說道：“皮皮，你能認識到自己的錯誤并改正，老師為你感到驕傲。記住，作業(yè)本是用來記錄知識的，而畫畫本則是用來表達你的創(chuàng)意和情感的。它們各有各的用處，你要學(xué)會區(qū)分?！睆哪翘炱穑てぴ僖矝]有在作業(yè)本上亂涂亂畫。每次寫作業(yè)前，他都會把畫本和畫筆規(guī)整地放在書桌的一角，時刻提醒自己作業(yè)本的用途。隨著時間推移，皮皮發(fā)現(xiàn)認真完成作業(yè)后，再投入到繪畫創(chuàng)作中，他的心情更加暢快，靈感也源源不斷。小朋友們，作業(yè)本是作業(yè)的家，畫畫本是圖畫的家，幫它們找到自己的家，才能讓它們發(fā)揮最大的作