幼兒園防疫演練一日活動(dòng)模擬方案

幼兒園防疫演練一日活動(dòng)模擬方案?一、演練主題"科學(xué)防疫，守護(hù)幼兒健康成長"

二、演練目的通過模擬幼兒園一日活動(dòng)中可能出現(xiàn)的疫情防控場景，檢驗(yàn)和完善幼兒園疫情防控應(yīng)急預(yù)案，提高全體教職工的疫情防控應(yīng)急處置能力，確保在突發(fā)情況下能夠迅速、科學(xué)、有序地應(yīng)對(duì)，保障師幼的身體健康和生命安全。

三、演練時(shí)間[具體演練日期]，上午[X]點(diǎn)下午[X]點(diǎn)

四、演練地點(diǎn)[幼兒園名稱]內(nèi)各個(gè)活動(dòng)區(qū)域，包括教室、操場、食堂、保健室等

五、參與人員1.參演人員：園領(lǐng)導(dǎo)、全體教職工（包括教師、保育員、后勤人員等）2.觀摩人員：教育主管部門領(lǐng)導(dǎo)、家長代表（如有條件）

六、演練準(zhǔn)備1.物資準(zhǔn)備體溫檢測設(shè)備：額溫槍、水銀體溫計(jì)若干防護(hù)用品：醫(yī)用口罩、一次性手套、防護(hù)服、護(hù)目鏡、防護(hù)面罩等消毒用品：含氯消毒劑、75%酒精、免洗洗手液、消毒噴壺等應(yīng)急隔離設(shè)施：臨時(shí)隔離室，配備床、桌椅、防護(hù)用品、消毒用品等其他物資：一次性醫(yī)用垃圾袋、嘔吐物應(yīng)急處理包等2.場景布置在幼兒園門口設(shè)置體溫檢測點(diǎn)，擺放桌椅、指示牌，劃分等候區(qū)、檢測區(qū)。在臨時(shí)隔離室內(nèi)張貼溫馨提示，配備基本生活設(shè)施和防護(hù)用品。在教室、食堂、操場等區(qū)域設(shè)置明顯的一米線標(biāo)識(shí)。3.人員培訓(xùn)組織全體教職工學(xué)習(xí)疫情防控相關(guān)知識(shí)和應(yīng)急預(yù)案，明確各自職責(zé)和任務(wù)。對(duì)參演人員進(jìn)行演練流程培訓(xùn)，確保熟悉每個(gè)環(huán)節(jié)的操作方法和注意事項(xiàng)。4.通訊保障確保演練期間通訊暢通，提前準(zhǔn)備好對(duì)講機(jī)、手機(jī)等通訊設(shè)備，并進(jìn)行調(diào)試。

七、演練流程

（一）入園環(huán)節(jié)1.場景模擬早晨，幼兒在家長陪同下陸續(xù)來到幼兒園門口，按照一米線間隔有序排隊(duì)等候入園。保健醫(yī)生穿戴好防護(hù)用品，在門口體溫檢測點(diǎn)對(duì)幼兒進(jìn)行體溫檢測。2.突發(fā)情況及處置情況一：發(fā)現(xiàn)一名幼兒體溫異常（≥37.3℃）保健醫(yī)生立即使用水銀體溫計(jì)進(jìn)行復(fù)測，并安撫幼兒及家長情緒，引導(dǎo)其到臨時(shí)隔離室。同時(shí)，通知班主任告知該幼兒所在班級(jí)教師，暫停班級(jí)其他幼兒入園，組織在園外等候。班主任迅速將情況上報(bào)給園領(lǐng)導(dǎo)，園領(lǐng)導(dǎo)啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案。保健醫(yī)生再次詢問幼兒近期身體狀況、旅居史等，做好記錄。若幼兒體溫仍異常，聯(lián)系家長，告知情況并建議及時(shí)就醫(yī)，同時(shí)安排專人陪同前往。情況二：幼兒拒絕配合體溫檢測家長和保健醫(yī)生耐心安撫幼兒情緒，向其解釋體溫檢測的重要性。若幼兒仍不配合，保健醫(yī)生與家長溝通，可先帶幼兒到一旁安靜處稍作休息后再進(jìn)行檢測，避免影響其他幼兒入園秩序。

（二）晨檢環(huán)節(jié)1.場景模擬體溫檢測正常的幼兒進(jìn)入班級(jí)，班主任和配班教師在教室門口迎接，對(duì)幼兒進(jìn)行二次晨檢，觀察幼兒精神狀態(tài)、面色等，并詢問有無身體不適。2.突發(fā)情況及處置情況一：發(fā)現(xiàn)一名幼兒精神萎靡、面色不佳教師立即將幼兒帶到教室指定區(qū)域坐下，再次詢問身體狀況。通知保健醫(yī)生前來查看，保健醫(yī)生進(jìn)行簡單檢查后，懷疑有異常情況，將幼兒帶至臨時(shí)隔離室進(jìn)一步檢查。同時(shí)，對(duì)該幼兒所在教室進(jìn)行開窗通風(fēng)，并對(duì)接觸過的物品表面進(jìn)行消毒。情況二：幼兒自述身體不適教師詳細(xì)詢問幼兒身體不適的癥狀、部位等，并做好記錄。通知保健醫(yī)生，保健醫(yī)生將幼兒帶至臨時(shí)隔離室進(jìn)行檢查。根據(jù)檢查結(jié)果進(jìn)行相應(yīng)處置，如癥狀較輕，通知家長來園接回觀察；如癥狀較重，聯(lián)系家長并及時(shí)送醫(yī)。

（三）教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)1.場景模擬上午正常開展教學(xué)活動(dòng)，教師按照教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行授課，保育員協(xié)助維持班級(jí)秩序。2.突發(fā)情況及處置情況一：一名幼兒在課堂上突然發(fā)熱、咳嗽教師立即停止授課，安撫其他幼兒情緒，讓保育員打開教室門窗通風(fēng)。給發(fā)熱幼兒戴上一次性醫(yī)用口罩，安排一名教師陪同前往臨時(shí)隔離室，并通知保健醫(yī)生。保健醫(yī)生對(duì)幼兒進(jìn)行體溫檢測、詢問癥狀等檢查，初步判斷情況。若幼兒體溫≥37.3℃，保健醫(yī)生通知班主任告知班級(jí)其他幼兒原地休息，不要隨意走動(dòng)，等待進(jìn)一步指示。同時(shí)，對(duì)該幼兒接觸過的物品和環(huán)境進(jìn)行消毒。根據(jù)幼兒情況，聯(lián)系家長告知詳情，建議送醫(yī)檢查，并做好記錄。情況二：幼兒在活動(dòng)中出現(xiàn)嘔吐教師迅速組織其他幼兒遠(yuǎn)離嘔吐物，開窗通風(fēng)。保育員立即佩戴好一次性手套，用嘔吐物應(yīng)急處理包清理嘔吐物，裝入垃圾袋密封，并對(duì)嘔吐物污染的地面、桌面等進(jìn)行消毒。將嘔吐幼兒帶到臨時(shí)隔離室，通知保健醫(yī)生。保健醫(yī)生對(duì)幼兒進(jìn)行檢查，詢問近期飲食情況等，判斷是否需要進(jìn)一步處理。若幼兒身體無其他異常，通知家長來園接回，并告知家長注意觀察幼兒情況。對(duì)班級(jí)其他幼兒進(jìn)行安撫，關(guān)注他們的情緒和身體狀況。

（四）課間活動(dòng)環(huán)節(jié)1.場景模擬課間，幼兒在操場按照班級(jí)區(qū)域有序進(jìn)行活動(dòng)，教師和保育員在旁組織、指導(dǎo)。2.突發(fā)情況及處置情況一：一名幼兒不小心摔倒受傷，腿部出血教師立即上前查看，安撫幼兒情緒，保育員迅速取來急救箱。教師用干凈紗布按壓傷口止血，同時(shí)通知保健醫(yī)生。保健醫(yī)生到現(xiàn)場后，對(duì)傷口進(jìn)行消毒、包扎處理。詢問幼兒受傷經(jīng)過，判斷是否需要進(jìn)一步檢查或送醫(yī)治療。若情況不嚴(yán)重，告知幼兒和教師注意傷口護(hù)理，避免感染；若情況嚴(yán)重，聯(lián)系家長并及時(shí)送醫(yī)。情況二：幼兒之間發(fā)生沖突教師及時(shí)制止沖突，分開雙方幼兒，了解事情經(jīng)過，安撫幼兒情緒。引導(dǎo)幼兒互相道歉，教育他們要友好相處。若有幼兒受傷，按照上述摔倒受傷的處置流程進(jìn)行處理。

（五）午餐環(huán)節(jié)1.場景模擬幼兒排隊(duì)洗手后進(jìn)入食堂，按照固定座位就座，保育員分發(fā)飯菜。2.突發(fā)情況及處置情況一：一名幼兒在就餐時(shí)突然咳嗽，疑似有異物嗆入教師迅速來到幼兒身邊，詢問情況，觀察幼兒面色和呼吸狀況。若幼兒能夠呼吸，鼓勵(lì)其咳嗽，爭取將異物咳出；若幼兒呼吸困難，立即采用海姆立克急救法進(jìn)行急救。保健醫(yī)生聽到呼救后，迅速趕到現(xiàn)場，查看情況。若急救成功，讓幼兒休息片刻，觀察有無不適；若急救無效，立即撥打120急救電話，并通知家長。對(duì)該幼兒就餐環(huán)境進(jìn)行消毒處理。情況二：幼兒出現(xiàn)腹痛、腹瀉癥狀教師發(fā)現(xiàn)后，詢問幼兒情況，通知保健醫(yī)生。保健醫(yī)生將幼兒帶到臨時(shí)隔離室，進(jìn)行檢查和詢問，初步判斷原因。若懷疑是食物中毒，立即封存剩余飯菜，上報(bào)園領(lǐng)導(dǎo)，并聯(lián)系食品監(jiān)管部門。根據(jù)幼兒癥狀和檢查結(jié)果，決定是否送醫(yī)治療，同時(shí)通知家長。

（六）午睡環(huán)節(jié)1.場景模擬幼兒在教師組織下進(jìn)行午睡，保育員協(xié)助整理床鋪、檢查幼兒衣物等。2.突發(fā)情況及處置情況一：一名幼兒在午睡時(shí)突然發(fā)熱保育員發(fā)現(xiàn)后，立即通知教師，教師給發(fā)熱幼兒測量體溫。若體溫≥37.3℃，按照教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)中發(fā)熱幼兒的處置流程進(jìn)行處理，將幼兒帶到臨時(shí)隔離室，通知保健醫(yī)生，對(duì)班級(jí)進(jìn)行通風(fēng)消毒等。情況二：幼兒尿床保育員輕聲喚醒幼兒，更換尿濕的被褥和衣物，安撫幼兒情緒，讓其繼續(xù)入睡。及時(shí)清洗尿濕的被褥和衣物，進(jìn)行消毒處理。

（七）離園環(huán)節(jié)1.場景模擬下午放學(xué)時(shí)間，幼兒在班級(jí)門口排隊(duì)，等待家長來園接。教師與家長進(jìn)行交接，確認(rèn)幼兒身體狀況等信息后，家長帶幼兒離開。2.突發(fā)情況及處置情況一：家長未按時(shí)來接幼兒教師與家長電話溝通，了解情況，安撫家長和幼兒情緒。安排專人照顧幼兒，等待家長來園。若家長長時(shí)間未到，按照應(yīng)急預(yù)案相關(guān)流程進(jìn)行處理，如聯(lián)系備用監(jiān)護(hù)人等。情況二：發(fā)現(xiàn)一名幼兒在離園時(shí)出現(xiàn)發(fā)熱癥狀教師立即將幼兒帶到臨時(shí)隔離室，通知保健醫(yī)生。保健醫(yī)生對(duì)幼兒進(jìn)行體溫檢測和詢問，判斷情況。聯(lián)系家長告知詳情，建議送醫(yī)檢查，并做好記錄。對(duì)該幼兒接觸過的區(qū)域進(jìn)行消毒，同時(shí)通知班級(jí)教師告知其他幼兒家長，如有異常及時(shí)反饋。

八、演練總結(jié)1.演練評(píng)估演練結(jié)束后，組織參演人員召開總結(jié)會(huì)議，對(duì)演練過程進(jìn)行評(píng)估。從演練流程的合理性、人員操作的規(guī)范性、應(yīng)急處置的及時(shí)性等方面進(jìn)行分析，查找存在的問題和不足之處。2.總結(jié)反饋根據(jù)演練評(píng)估結(jié)果，撰寫演練總結(jié)報(bào)告，詳細(xì)記錄演練情況、發(fā)現(xiàn)的問題及改進(jìn)措施。將演練總結(jié)報(bào)告上報(bào)給教育主管部門，并向全體教職工反饋，組織學(xué)習(xí)，確保每個(gè)人都熟悉應(yīng)急預(yù)案和處置流程。3.持續(xù)改進(jìn)針對(duì)演練中發(fā)現(xiàn)的問題，及時(shí)對(duì)應(yīng)急預(yù)案進(jìn)行修訂和完善，補(bǔ)充相關(guān)細(xì)節(jié)和操作