高中生物必修三《第一章第一節(jié)細胞生活的環(huán)境》教案

高中生物必修三《第一章第一節(jié)細胞生活的環(huán)境》教案?一、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)描述內(nèi)環(huán)境的組成和理化性質(zhì)。說明內(nèi)環(huán)境是細胞與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的媒介。2.能力目標(biāo)通過構(gòu)建內(nèi)環(huán)境的概念模型，培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)能力。運用內(nèi)環(huán)境的相關(guān)知識，分析和解決實際問題，提高學(xué)生的知識遷移能力和邏輯思維能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)認(rèn)同內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要性，關(guān)注自身健康，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和科學(xué)探究精神，激發(fā)學(xué)生對生物學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

二、教學(xué)重難點1.教學(xué)重點內(nèi)環(huán)境的組成和理化性質(zhì)。內(nèi)環(huán)境是細胞與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的媒介。2.教學(xué)難點內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)。內(nèi)環(huán)境是細胞與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的媒介的示意圖的理解。

三、教學(xué)方法講授法、討論法、直觀演示法、問題引導(dǎo)法、模型構(gòu)建法

四、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課（5分鐘）1.展示人體不同部位細胞的圖片，如血細胞、神經(jīng)細胞、肌肉細胞等，提問學(xué)生：這些細胞生活在什么樣的環(huán)境中呢？它們與外界環(huán)境是如何進行物質(zhì)交換的呢？從而引出本節(jié)課的主題細胞生活的環(huán)境。2.舉例說明生活中一些與內(nèi)環(huán)境相關(guān)的現(xiàn)象，如輸液時要將藥物注入血漿中，而不是直接注入細胞內(nèi)；劇烈運動后會感到肌肉酸痛，這與細胞代謝產(chǎn)物在內(nèi)環(huán)境中的積累有關(guān)等，引發(fā)學(xué)生的思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（二）講授新課1.體內(nèi)細胞生活在細胞外液中（10分鐘）引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P2P3內(nèi)容，思考以下問題什么是體液？體液分為哪幾部分？細胞內(nèi)液和細胞外液的含量分別是多少？它們之間有什么關(guān)系？血漿、組織液和淋巴的概念分別是什么？它們之間有什么聯(lián)系？講解體液的概念和組成體液是指人體內(nèi)含有的大量以水為基礎(chǔ)的液體。體液可分為細胞內(nèi)液和細胞外液，其中細胞內(nèi)液約占體液的2/3，細胞外液約占體液的1/3。通過簡單的示意圖展示細胞內(nèi)液和細胞外液的關(guān)系，讓學(xué)生更直觀地理解。講解血漿、組織液和淋巴的概念及聯(lián)系血漿：血液中除血細胞和大分子蛋白質(zhì)以外的液體部分，是血細胞直接生活的環(huán)境。組織液：存在于組織細胞間隙的液體，又叫細胞間隙液，是大多數(shù)組織細胞直接生活的環(huán)境。淋巴：淋巴管內(nèi)的液體，由一部分組織液經(jīng)毛細淋巴管進入淋巴管形成，是淋巴細胞直接生活的環(huán)境。利用動畫演示血漿、組織液和淋巴之間的動態(tài)聯(lián)系：血漿通過毛細血管壁進入組織間隙形成組織液，大部分組織液又通過毛細血管壁重新進入血漿，少部分組織液進入毛細淋巴管形成淋巴，淋巴經(jīng)淋巴循環(huán)最終又匯入血漿。這樣就形成了一個相對獨立的液體環(huán)境，即內(nèi)環(huán)境。讓學(xué)生用箭頭和簡單的文字表示出三者之間的關(guān)系，進一步加深理解。

2.細胞外液的成分（10分鐘）引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P4表格內(nèi)容，思考以下問題血漿的主要成分有哪些？組織液、淋巴與血漿的成分有哪些異同？講解細胞外液的成分以血漿為例，詳細介紹血漿的主要成分：水（約90%）、無機鹽（約1%）、蛋白質(zhì)（約7%9%）以及血液運送的各種營養(yǎng)物質(zhì)（如葡萄糖、氨基酸等）、代謝廢物（如尿素等）、氣體（如氧氣、二氧化碳等）、激素等。對比組織液、淋巴與血漿的成分：組織液、淋巴的成分和含量與血漿相近，但又不完全相同。最主要的差別在于血漿中含有較多的蛋白質(zhì)，而組織液和淋巴中蛋白質(zhì)含量很少。通過具體的例子說明細胞外液成分的重要性，如葡萄糖是細胞進行呼吸作用的主要能源物質(zhì)，氧氣是細胞進行有氧呼吸必需的物質(zhì)等，讓學(xué)生理解細胞外液為細胞提供了生存所必需的物質(zhì)。

3.細胞外液的理化性質(zhì)（15分鐘）滲透壓講解滲透壓的概念：指溶液中溶質(zhì)微粒對水的吸引力。分析影響滲透壓大小的因素：溶質(zhì)微粒越多，溶液濃度越高，對水的吸引力越大，溶液滲透壓越高；反之，溶質(zhì)微粒越少，溶液濃度越低，溶液滲透壓越低。舉例說明血漿滲透壓的大?。貉獫{滲透壓的大小主要與無機鹽、蛋白質(zhì)的含量有關(guān)。細胞外液滲透壓的90%以上來源于Na?和Cl?。在37℃時，人的血漿滲透壓約為770kPa，相當(dāng)于細胞內(nèi)液的滲透壓。通過實例讓學(xué)生理解滲透壓的作用：如給病人輸液時，必須使用生理鹽水，否則會導(dǎo)致細胞失水或吸水，影響細胞的正常形態(tài)和功能。酸堿度講解正常人血漿的pH范圍：正常人的血漿近中性，pH為7.357.45。分析血漿pH保持穩(wěn)定的原因：血漿中含有許多對對酸堿度起緩沖作用的物質(zhì)，如H?CO?/NaHCO?、NaH?PO?/Na?HPO?等。當(dāng)酸性或堿性物質(zhì)進入血漿時，這些緩沖物質(zhì)會與之發(fā)生反應(yīng)，從而使血漿的酸堿度保持相對穩(wěn)定。通過實驗演示或動畫展示緩沖物質(zhì)的作用機制：向含有緩沖物質(zhì)的溶液中加入少量酸或堿，觀察溶液pH的變化情況，讓學(xué)生直觀地看到緩沖物質(zhì)是如何維持溶液酸堿度穩(wěn)定的。溫度講解人體細胞外液的溫度一般維持在37℃左右：這一溫度對于維持細胞的正常代謝和功能非常重要。舉例說明溫度變化對細胞的影響：如發(fā)燒時，體溫升高會影響酶的活性，從而影響細胞的代謝活動。

4.內(nèi)環(huán)境是細胞與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的媒介（15分鐘）展示細胞與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的示意圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考以下問題細胞與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換需要經(jīng)過哪些系統(tǒng)？內(nèi)環(huán)境在細胞與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的過程中起到了什么作用？講解細胞與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的過程營養(yǎng)物質(zhì)的吸收：外界環(huán)境中的營養(yǎng)物質(zhì)（如葡萄糖、氨基酸、無機鹽等）首先通過消化系統(tǒng)的消化和吸收進入血漿，然后通過血液循環(huán)運輸?shù)饺砀魈幍慕M織細胞。組織細胞從組織液中獲取這些營養(yǎng)物質(zhì)，進行細胞代謝。代謝廢物的排出：細胞在代謝過程中產(chǎn)生的代謝廢物（如尿素、二氧化碳等）先進入組織液，然后通過以下途徑排出體外：二氧化碳通過呼吸系統(tǒng)排出；尿素等大部分代謝廢物通過泌尿系統(tǒng)以尿液的形式排出，還有一部分代謝廢物通過皮膚以汗液的形式排出。氣體交換：氧氣通過呼吸系統(tǒng)進入肺泡，然后擴散到血漿中，再運輸?shù)浇M織細胞，供細胞進行呼吸作用；細胞呼吸產(chǎn)生的二氧化碳則通過相反的途徑排出體外。強調(diào)內(nèi)環(huán)境在物質(zhì)交換過程中的媒介作用：內(nèi)環(huán)境是細胞與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的媒介，它將細胞與外界環(huán)境分隔開，同時又為細胞提供了一個相對穩(wěn)定的液體環(huán)境，保證了細胞正常的生命活動。讓學(xué)生分組討論并完成教材P5的思考與討論，進一步理解內(nèi)環(huán)境在物質(zhì)交換中的作用。討論結(jié)束后，每組選派代表發(fā)言，教師進行點評和總結(jié)。

（三）課堂小結(jié)（5分鐘）1.與學(xué)生一起回顧本節(jié)課所學(xué)的主要內(nèi)容：體液的組成和內(nèi)環(huán)境的概念。細胞外液的成分、理化性質(zhì)（滲透壓、酸堿度、溫度）。內(nèi)環(huán)境是細胞與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的媒介。2.通過板書進行總結(jié)，突出重點內(nèi)容，幫助學(xué)生構(gòu)建知識框架：體液細胞內(nèi)液（2/3）細胞外液（1/3）：血漿、組織液、淋巴細胞外液的成分：水、無機鹽、蛋白質(zhì)、營養(yǎng)物質(zhì)、代謝廢物、氣體、激素等細胞外液的理化性質(zhì)滲透壓：與無機鹽、蛋白質(zhì)含量有關(guān)酸堿度：pH7.357.45，緩沖物質(zhì)維持穩(wěn)定溫度：37℃左右內(nèi)環(huán)境的作用：細胞與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的媒介

（四）課堂練習(xí)（10分鐘）1.布置一些與本節(jié)課知識點相關(guān)的練習(xí)題，如選擇題、填空題、簡答題等，讓學(xué)生在課堂上完成。練習(xí)題如下：選擇題下列液體屬于體液的一組是（）①膽汁②胰液③血漿④淋巴⑤原尿⑥腦脊液⑦組織液⑧核液⑨細胞內(nèi)液⑩胃液A.③④⑥⑦⑧⑨B.③④⑤⑦⑨⑩C.②③④⑤⑦⑨D.①②③④⑤⑦人體細胞外液滲透壓90%以上來源于（）A.K?B.Na?C.Cl?D.Na?和Cl?下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境的敘述，正確的是（）A.內(nèi)環(huán)境的滲透壓下降會刺激下丘腦分泌抗利尿激素增加B.內(nèi)環(huán)境是一個主要由H?PO??/HPO?2?構(gòu)成的緩沖體系C.內(nèi)環(huán)境是機體進行正常生命活動和細胞代謝的場所D.內(nèi)環(huán)境的變化會引起機體自動地調(diào)節(jié)器官和系統(tǒng)的活動填空題血漿滲透壓的大小主要與__________、__________的含量有關(guān)。細胞外液滲透壓的90%以上來源于__________。正常人的血漿近中性，pH為__________，血漿的pH之所以能夠保持穩(wěn)定，與它含有__________、__________等離子有關(guān)。簡答題簡述內(nèi)環(huán)境的組成及其相互關(guān)系。說明內(nèi)環(huán)境在細胞與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換過程中的作用。2.巡視學(xué)生的答題情況，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題并進行個別指導(dǎo)。3.請幾位學(xué)生上臺展示答案，其他學(xué)生進行評價，教師最后進行總結(jié)和講解，強化學(xué)生對知識點的理解和掌握。

（五）布置作業(yè)（5分鐘）1.書面作業(yè)：完成教材P6課后練習(xí)題。2.拓展作業(yè)：查閱資料，了解內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調(diào)會引發(fā)哪些疾病，并選擇其中一種疾病進行簡單介紹。

五、教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對細胞生活的環(huán)境有了較為系統(tǒng)的認(rèn)識，基本掌握了內(nèi)環(huán)境的組成、理化性質(zhì)以及內(nèi)環(huán)境在細胞與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換中的作用等知識點。在教學(xué)過程中，運用多種教學(xué)方法，如直觀演示法、問題引導(dǎo)法、模型構(gòu)建法等，激發(fā)了學(xué)生的