下Unit1+Cinderella+集體備課教案

下Unit1+Cinderella+集體備課教案?一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)學(xué)生能夠正確理解、認(rèn)讀和書寫本單元的重點(diǎn)單詞：prince,fairy,because,before,fit,takeoff,haveto,leave,mushroom等。熟練掌握重點(diǎn)句型：Whycan'tyougototheparty?BecauseIdon'thaveanyniceclothesorshoes.Cinderellahastogohomebefore12o'clock.Theshoefitswell.2.能力目標(biāo)能夠在情境中運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行交流，描述人物的困境及解決辦法。提高學(xué)生的閱讀理解能力，能夠讀懂與灰姑娘相關(guān)的簡(jiǎn)單故事，并回答相關(guān)問題。培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，能用英語(yǔ)講述灰姑娘的故事。3.情感目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生樹立積極向上的生活態(tài)度，懂得堅(jiān)持和善良會(huì)帶來美好的結(jié)果。通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)掌握重點(diǎn)單詞和句型的發(fā)音、拼寫及用法。理解故事內(nèi)容，能用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流和表達(dá)。2.教學(xué)難點(diǎn)一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)在故事中的綜合運(yùn)用。能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)造性地改編或講述故事。

三、教學(xué)方法1.情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)灰姑娘的故事場(chǎng)景，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)。2.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：通過布置任務(wù)，如角色扮演、故事講述等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。3.合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生小組合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和交流能力。

四、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入（Leadin）1.播放歌曲：播放歌曲《BibbidiBobbidiBoo》，營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍，同時(shí)引出本節(jié)課的主題灰姑娘。2.提問引導(dǎo)：歌曲播放結(jié)束后，提問學(xué)生："DoyouknowthestoryofCinderella?"引導(dǎo)學(xué)生用中文簡(jiǎn)單描述灰姑娘的故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。

（二）新授（Presentation）1.單詞教學(xué)呈現(xiàn)單詞：利用多媒體課件依次呈現(xiàn)本單元的重點(diǎn)單詞，如prince,fairy,because,before,fit,takeoff,haveto,leave,mushroom等，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)讀單詞，糾正發(fā)音。單詞講解：結(jié)合單詞的圖片或動(dòng)畫，講解單詞的含義和用法。例如，通過展示王子和公主的圖片學(xué)習(xí)"prince"；用仙女揮動(dòng)魔法棒的動(dòng)畫理解"fairy"；利用因果關(guān)系的句子解釋"because"；借助時(shí)鐘的圖片說明"before"的意思；通過試穿鞋子的場(chǎng)景學(xué)習(xí)"fit"；以脫衣服的動(dòng)作學(xué)習(xí)"takeoff"；用不得不做某事的情境理解"haveto"；用離開某個(gè)地方的畫面學(xué)習(xí)"leave"；展示蘑菇的圖片學(xué)習(xí)"mushroom"。單詞練習(xí)采用開火車的方式讓學(xué)生依次朗讀單詞，進(jìn)行單詞接龍游戲，鞏固單詞的發(fā)音。利用單詞卡片，讓學(xué)生快速說出單詞對(duì)應(yīng)的中文意思，或根據(jù)中文意思快速找出相應(yīng)的單詞卡片，加強(qiáng)對(duì)單詞含義的記憶。2.句型教學(xué)呈現(xiàn)句型：教師通過展示灰姑娘不能去參加舞會(huì)的圖片，引出句型"Whycan'tyougototheparty?"并引導(dǎo)學(xué)生回答"BecauseIdon'thaveanyniceclothesorshoes."然后呈現(xiàn)灰姑娘必須在12點(diǎn)前回家的圖片，教授句型"Cinderellahastogohomebefore12o'clock."最后展示王子拿著水晶鞋尋找灰姑娘的圖片，學(xué)習(xí)"Theshoefitswell."句型講解：詳細(xì)講解每個(gè)句型的結(jié)構(gòu)和用法。強(qiáng)調(diào)"Whycan't..."用于詢問原因，"Because..."用于回答原因；"hasto"表示不得不，是haveto的第三人稱單數(shù)形式；"before"表示在......之前；"fitwell"表示很合適。句型練習(xí)教師與學(xué)生進(jìn)行問答練習(xí)，示范如何運(yùn)用句型進(jìn)行交流，然后讓學(xué)生兩兩一組進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，互相詢問和回答。給出一些情境，讓學(xué)生用所學(xué)句型進(jìn)行描述。例如：給出一個(gè)學(xué)生不能參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的情境，讓學(xué)生用"Whycan'tyou...?"和"Because..."進(jìn)行對(duì)話。3.故事教學(xué)播放動(dòng)畫：播放灰姑娘的動(dòng)畫故事視頻，讓學(xué)生先整體觀看，了解故事的大致內(nèi)容。分段講解：再次播放視頻，分段講解故事內(nèi)容。在講解過程中，適時(shí)提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。例如，在灰姑娘沒有漂亮衣服和鞋子不能參加舞會(huì)時(shí)，問學(xué)生"WhatshouldCinderellado?"；在仙女幫助灰姑娘時(shí)，問學(xué)生"HowdoesthefairyhelpCinderella?"；在灰姑娘匆忙離開舞會(huì)時(shí)，問學(xué)生"WhydoesCinderellahavetoleaveinahurry?"等。角色扮演：將學(xué)生分成小組，讓他們選擇故事中的角色，如灰姑娘、仙女、王子、繼母、姐姐等，進(jìn)行角色扮演。每個(gè)小組準(zhǔn)備好后，上臺(tái)表演故事片段，其他小組認(rèn)真觀看并評(píng)價(jià)。通過角色扮演，讓學(xué)生更加深入地理解故事內(nèi)容，同時(shí)提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和表演能力。

（三）鞏固練習(xí)（Consolidation）1.填空練習(xí)：給出一些包含重點(diǎn)單詞和句型的句子，讓學(xué)生在空格處填入合適的單詞或短語(yǔ)，完成句子。例如：Cinderellacan'tgotothepartybecauseshedoesn'thaveany（）clothesorshoes.ThefairygivesCinderellasome（）and（）.Cinderellahastogohome（）12o'clock.2.選擇練習(xí)：提供幾個(gè)選項(xiàng)，讓學(xué)生選擇正確的答案完成句子或回答問題。例如：（）Whycan'tCinderellagototheparty?A.Becausesheisill.B.Becauseshedoesn'thaveniceclothesorshoes.C.Becauseshedoesn'tliketheparty.（）WhatdoesthefairygiveCinderella?A.Adressandapairofshoes.B.Somemushrooms.C.Amagicwand.3.故事復(fù)述：讓學(xué)生根據(jù)故事內(nèi)容，用自己的語(yǔ)言復(fù)述灰姑娘的故事?？梢韵茸寣W(xué)生在小組內(nèi)互相講述，然后請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)向全班同學(xué)講述。在學(xué)生復(fù)述過程中，教師可以給予適當(dāng)?shù)奶崾竞蛶椭膭?lì)學(xué)生盡量用英語(yǔ)表達(dá)。

（四）拓展延伸（Extension）1.故事改編：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)灰姑娘的故事進(jìn)行改編。例如，可以讓學(xué)生想象如果灰姑娘沒有在12點(diǎn)前離開舞會(huì)，會(huì)發(fā)生什么事情；或者如果仙女沒有出現(xiàn)，灰姑娘會(huì)有怎樣的結(jié)局等。讓學(xué)生分組討論并編寫新的故事片段，然后進(jìn)行展示和分享。2.文化知識(shí)介紹：向?qū)W生介紹西方文化中與灰姑娘類似的童話故事，如《白雪公主》《小紅帽》等，讓學(xué)生了解不同文化背景下的童話故事特點(diǎn)，拓寬學(xué)生的文化視野。

（五）課堂總結(jié)（Summary）1.知識(shí)回顧：與學(xué)生一起回顧本節(jié)課所學(xué)的重點(diǎn)單詞、句型和故事內(nèi)容。通過提問、填空等方式，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。2.情感升華：引導(dǎo)學(xué)生思考灰姑娘的故事所傳達(dá)的道理，如善良、堅(jiān)持和勇敢等品質(zhì)的重要性。鼓勵(lì)學(xué)生在生活中也要做一個(gè)善良、積極向上的人。

（六）作業(yè)布置（Homework）1.書面作業(yè)讓學(xué)生用英語(yǔ)寫一篇短文，描述灰姑娘的故事，要求不少于5句話。背誦本節(jié)課所學(xué)的重點(diǎn)單詞和句型。2.實(shí)踐作業(yè)讓學(xué)生回家后給家人講述灰姑娘的故事。讓學(xué)生和家長(zhǎng)一起制作一張關(guān)于灰姑娘的手抄報(bào)，下節(jié)課帶到學(xué)校進(jìn)行展示。

五、教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對(duì)灰姑娘的故事有了更深入的理解，能夠熟練掌握重點(diǎn)單詞和句型，并在情境中進(jìn)行了有效的交流和運(yùn)用。在教學(xué)過程中，采用了多種教學(xué)方法，如情景教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法和合作學(xué)習(xí)法等，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興