趙州橋典型教學(xué)設(shè)計(jì)

趙州橋典型教學(xué)設(shè)計(jì)?一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)學(xué)生能夠正確讀寫(xiě)"雄偉、堅(jiān)固、美觀"等詞語(yǔ)，積累描寫(xiě)建筑的好詞好句。有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。了解趙州橋的基本結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，感受我國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧和才干。2.過(guò)程與方法目標(biāo)通過(guò)朗讀感悟、小組合作交流等方式，理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)趙州橋的贊美之情。學(xué)習(xí)作者圍繞一個(gè)事物，從不同方面進(jìn)行描寫(xiě)的寫(xiě)作方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和寫(xiě)作能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)學(xué)生對(duì)我國(guó)古代建筑藝術(shù)的熱愛(ài)和民族自豪感，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感。

二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)了解趙州橋的特點(diǎn)，感受古代勞動(dòng)人民的智慧。學(xué)習(xí)作者的寫(xiě)作方法，提高學(xué)生的閱讀理解和寫(xiě)作能力。2.教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)趙州橋設(shè)計(jì)的精巧和美觀，理解其獨(dú)特的藝術(shù)價(jià)值。

三、教學(xué)方法1.講授法：講解課文的重點(diǎn)知識(shí)，如生字詞、趙州橋的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)等，使學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容有初步的了解。2.朗讀法：通過(guò)多種形式的朗讀，讓學(xué)生在朗讀中感悟課文的語(yǔ)言美和情感美，加深對(duì)課文的理解。3.討論法：組織學(xué)生小組討論，激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和自主探究能力，共同解決教學(xué)中的疑難問(wèn)題。4.直觀演示法：運(yùn)用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示趙州橋的外觀和結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

四、教學(xué)過(guò)程

（一）導(dǎo)入新課（3分鐘）1.播放一段有關(guān)我國(guó)古代建筑的視頻，如故宮、長(zhǎng)城等，讓學(xué)生欣賞并說(shuō)說(shuō)自己的感受。2.談話導(dǎo)入：同學(xué)們，我國(guó)古代有許多舉世聞名的建筑，它們是我國(guó)古代勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶。今天，我們要學(xué)習(xí)一篇介紹古代建筑的課文《趙州橋》，讓我們一起去領(lǐng)略這座橋的獨(dú)特魅力吧！

（二）初讀課文，整體感知（7分鐘）1.學(xué)生自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到生字詞多讀幾遍。2.檢查生字詞的學(xué)習(xí)情況出示生字詞，指名認(rèn)讀，正音。運(yùn)用多種方式理解"雄偉、堅(jiān)固、美觀、創(chuàng)舉、雕刻、纏繞、智慧"等詞語(yǔ)的意思。結(jié)合上下文理解：如通過(guò)聯(lián)系上下文"趙州橋非常雄偉"，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)"雄偉"的意思。直觀演示：對(duì)于"雕刻"一詞，可以展示一些雕刻作品的圖片，幫助學(xué)生理解。動(dòng)作表演：對(duì)于"纏繞"一詞，讓學(xué)生用動(dòng)作演示，加深理解。3.默讀課文，思考：課文主要介紹了趙州橋的哪些方面？4.指名回答，教師相機(jī)板書(shū)：位置建造年代雄偉堅(jiān)固美觀勞動(dòng)人民的智慧和才干

（三）精讀課文，深入理解（20分鐘）1.學(xué)習(xí)第1自然段指名朗讀，思考：這一段主要寫(xiě)了什么？學(xué)生回答后，教師總結(jié)：介紹了趙州橋的位置和建造年代。引導(dǎo)學(xué)生理解"世界聞名"一詞，體會(huì)趙州橋在世界建筑史上的地位。2.學(xué)習(xí)第2自然段自由朗讀，思考：從哪些地方可以看出趙州橋非常雄偉？學(xué)生交流回答，教師相機(jī)引導(dǎo)并板書(shū)：長(zhǎng)五十多米寬九米多全部用石頭砌成沒(méi)有橋墩，只有一個(gè)拱形的大橋洞出示趙州橋的圖片，讓學(xué)生直觀感受趙州橋的雄偉。指導(dǎo)朗讀，讀出趙州橋雄偉的氣勢(shì)。3.學(xué)習(xí)第3自然段默讀，思考：趙州橋?yàn)槭裁词且蛔?創(chuàng)舉"？小組討論后，全班交流。教師引導(dǎo)學(xué)生理解：大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個(gè)拱形的小橋洞。這種設(shè)計(jì)既減輕了流水對(duì)橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。與其他古代橋梁相比，這種設(shè)計(jì)獨(dú)具匠心，所以說(shuō)是"創(chuàng)舉"。結(jié)合圖片，進(jìn)一步理解趙州橋獨(dú)特的設(shè)計(jì)。指導(dǎo)朗讀，體會(huì)古代勞動(dòng)人民的智慧。4.學(xué)習(xí)第4自然段朗讀課文，思考：趙州橋的美觀體現(xiàn)在哪些地方？學(xué)生回答后，教師板書(shū)：橋面兩側(cè)有石欄欄板上雕刻著精美的圖案圖案有龍、有的雙龍戲珠、有的相互纏繞等出示欄板上雕刻圖案的圖片，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，感受圖案的精美。指導(dǎo)朗讀，讀出趙州橋美觀的特點(diǎn)。5.學(xué)習(xí)第5自然段齊讀，思考：這一段在文中起什么作用？學(xué)生回答后，教師總結(jié)：總結(jié)全文，贊美了我國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧和才干。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合全文，談?wù)勛约簩?duì)古代勞動(dòng)人民智慧和才干的理解。

（四）總結(jié)全文，拓展延伸（10分鐘）1.總結(jié)全文引導(dǎo)學(xué)生回顧課文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)趙州橋的特點(diǎn)以及作者的寫(xiě)作方法。教師總結(jié)：課文通過(guò)介紹趙州橋的位置、建造年代、雄偉堅(jiān)固、美觀等方面，展現(xiàn)了趙州橋的獨(dú)特魅力，表達(dá)了作者對(duì)古代勞動(dòng)人民智慧和才干的贊美之情。同時(shí)，作者圍繞趙州橋，從不同方面進(jìn)行描寫(xiě)，這種寫(xiě)作方法值得我們學(xué)習(xí)。2.拓展延伸讓學(xué)生收集有關(guān)我國(guó)古代建筑的資料，如其他著名的橋梁、宮殿、寺廟等，下節(jié)課進(jìn)行交流分享。鼓勵(lì)學(xué)生課后仿照課文的寫(xiě)作方法，寫(xiě)一篇介紹自己喜歡的建筑的短文。

（五）課堂小結(jié)（3分鐘）1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)趙州橋的特點(diǎn)和古代勞動(dòng)人民的智慧。2.對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。

（六）布置作業(yè)（2分鐘）1.背誦課文第3、4自然段。2.完成課后練習(xí)題。3.按照拓展延伸部分的要求，收集資料并寫(xiě)短文。

五、教學(xué)資源1.多媒體課件，包含趙州橋的圖片、視頻，生字詞的講解動(dòng)畫(huà)等。2.收集有關(guān)我國(guó)古代建筑的書(shū)籍、圖片、資料等，供學(xué)生課后查閱。

六、教學(xué)板書(shū)設(shè)計(jì)趙州橋位置：河北省趙縣的洨河上建造年代：隋朝雄偉堅(jiān)固長(zhǎng)五十多米寬九米多全部用石頭砌成沒(méi)有橋墩，只有一個(gè)拱形的大橋洞美觀橋面兩側(cè)有石欄欄板上雕刻著精美的圖案圖案有龍、有的雙龍戲珠、有的相互纏繞等勞動(dòng)人民的智慧和才干

七、教學(xué)反思通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對(duì)趙州橋有了較為深入的了解，感受到了我國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧和才干，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。在教學(xué)過(guò)程中，運(yùn)用多種教學(xué)方法，如講授法、朗讀法、討論法、直觀演示法等，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂教學(xué)效率。同時(shí)，注重引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作探究，培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力和合作精神。然而，在教學(xué)中也存在一些不足之處，例如在引導(dǎo)學(xué)生理解趙州橋設(shè)計(jì)的精巧時(shí)