文化對人的影響

文化對人的影響?一、教學目標1.知識目標了解文化對人影響的來源。理解文化對人影響的表現(xiàn)。掌握文化對人影響的特點。2.能力目標通過分析文化對人影響的表現(xiàn)和特點，培養(yǎng)學生的歸納總結(jié)能力。引導(dǎo)學生結(jié)合具體文化現(xiàn)象，運用所學知識進行分析，提高學生的分析問題和解決問題的能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標幫助學生認識文化在個人成長中的重要作用，增強學生接受優(yōu)秀文化熏陶的自覺性。培養(yǎng)學生積極參與健康向上的文化活動，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

二、教學重難點1.教學重點文化對人影響的表現(xiàn)。文化對人影響的特點。2.教學難點文化對人的影響具有潛移默化的特點。文化對人的影響具有深遠持久的特點。

三、教學方法1.講授法：系統(tǒng)講解文化對人影響的相關(guān)知識，確保學生掌握基本概念和原理。2.案例分析法：通過展示豐富的文化案例，引導(dǎo)學生分析文化對人的影響，加深理解。3.討論法：組織學生進行小組討論，激發(fā)學生的思維，促進學生之間的交流與合作，培養(yǎng)學生的自主學習能力。

四、教學過程

（一）導(dǎo)入新課（5分鐘）同學們，在我們的生活中，文化無處不在。當我們走進博物館，欣賞著一件件精美的文物，感受著歷史文化的魅力；當我們觀看一場精彩的音樂會，沉浸在美妙的旋律中，心靈得到了滋養(yǎng)；當我們參與傳統(tǒng)節(jié)日的慶?；顒樱c家人朋友一起分享歡樂，傳承著民族文化。這些豐富多彩的文化活動，都在不知不覺中影響著我們。那么，文化究竟是如何影響我們的呢？今天，就讓我們一起來探討文化對人的影響。

（二）講授新課（30分鐘）1.文化對人影響的來源（5分鐘）文化對人的影響，來自于特定的文化環(huán)境，來自于各種形式的文化活動。特定的文化環(huán)境：我們生活在不同的文化環(huán)境中，如家庭文化環(huán)境、學校文化環(huán)境、社區(qū)文化環(huán)境等。這些文化環(huán)境無時無刻不在影響著我們的思想觀念、行為方式和價值取向。例如，在一個重視禮儀的家庭環(huán)境中成長起來的孩子，往往更懂得尊重他人，注重言行舉止。各種形式的文化活動：文化活動是文化的載體，包括文藝演出、體育比賽、學術(shù)講座、社會實踐等。通過參與這些活動，我們可以接觸到不同的文化元素，受到文化的熏陶。比如，參加志愿者活動，能讓我們體會到奉獻的快樂，培養(yǎng)社會責任感。

2.文化對人影響的表現(xiàn)（15分鐘）文化影響人們的交往行為和交往方式不同時代、不同民族、不同地域，以及不同階級、階層的人們，進行各種社會交往的方式，都帶有各自的文化印記。例如，中國人見面時習慣握手，而在一些西方國家，人們見面時則習慣擁抱或親吻臉頰。這種交往方式的差異，反映了不同文化背景下人們的行為習慣和價值觀念。人們交往方式的差異，見諸交往時使用的語言、符號、器物等，也見諸交際過程中的行為舉止。比如，在商務(wù)交往中，使用恰當?shù)恼Z言和禮儀非常重要。中國人在商務(wù)場合可能更注重含蓄、委婉的表達，而西方人則更傾向于直接、簡潔的溝通方式。文化影響人們的實踐活動、認識活動和思維方式不同的文化環(huán)境、不同的知識素養(yǎng)、不同的價值觀念，都會影響人們認識事物的角度以及認識的深度和廣度，影響人們在實踐中目標的確定和行為的選擇。例如，從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的民族，可能更注重與自然的和諧相處，他們的生產(chǎn)實踐活動和對自然現(xiàn)象的認識方式，會受到農(nóng)業(yè)文化的深刻影響。思維方式是人們在認識和實踐的過程中，在一定知識、觀念、情感和習慣的共同作用下形成的。不同的文化背景會形成不同的思維方式。比如，東方文化注重整體性思維，強調(diào)從整體上把握事物；西方文化則更傾向于分析性思維，注重對事物的細節(jié)進行深入剖析。

通過案例分析加深理解：展示案例：小明和小李是兩位來自不同文化背景的學生。小明是中國人，從小接受中國傳統(tǒng)文化的熏陶；小李是美國人，成長于美國文化環(huán)境中。在一次小組合作學習中，他們對同一個問題的看法和解決方式出現(xiàn)了很大差異。當討論如何分配小組任務(wù)時，小明更傾向于聽從老師的安排，認為老師經(jīng)驗豐富，應(yīng)該按照老師的指示行事；而小李則積極表達自己的想法，認為每個成員都應(yīng)該充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，共同協(xié)商確定任務(wù)分配方案。引導(dǎo)學生分析：從這個案例中可以看出，文化是如何影響小明和小李的交往行為和思維方式的？（學生討論后回答）總結(jié)歸納：不同文化背景下的人，在交往行為和思維方式上存在差異，這正是文化對人影響的具體表現(xiàn)。

3.文化對人影響的特點（10分鐘）潛移默化的影響文化對人的影響，具有潛移默化的特點，一般不是有形的、強制的。人們總是在一定的文化氛圍中生活，文化氛圍看不見、摸不著，卻無時無刻不在影響人的思想和行為。例如，我們走進一個充滿書香氣息的圖書館，雖然沒有任何人強制我們閱讀，但那種濃厚的文化氛圍會不自覺地感染我們，激發(fā)我們閱讀和學習的興趣。文化影響即使是通過潛移默化的方式發(fā)生的，也不都是消極被動、無目的地接受的。人們接受健康向上的文化影響，往往是自覺學習、主動接受文化熏陶的過程。比如，我們主動選擇參加一些有益的文化活動，如閱讀經(jīng)典文學作品、欣賞高雅藝術(shù)等，就是在積極主動地接受優(yōu)秀文化的熏陶，不斷提升自己的文化素養(yǎng)。通過舉例說明：展示圖片：校園文化節(jié)的場景，學生們積極參與各種文化活動，如書法比賽、繪畫展覽、文藝表演等。引導(dǎo)學生思考：在校園文化節(jié)中，同學們是如何受到文化影響的？這種影響是怎樣體現(xiàn)潛移默化的特點的？（學生思考回答）總結(jié)歸納：校園文化節(jié)營造了濃厚的文化氛圍，同學們在參與活動的過程中，不知不覺地受到了文化的熏陶，這就是文化潛移默化影響的體現(xiàn)。

深遠持久的影響文化對人的影響，無論表現(xiàn)在交往方式、思維方式上，還是表現(xiàn)在生活方式上，都是深遠持久的。世界觀、人生觀、價值觀是人們文化素養(yǎng)的核心和標志，一經(jīng)形成，就具有確定的方向性，對人的綜合素質(zhì)和終身發(fā)展產(chǎn)生深遠持久的影響。例如，一個人在青少年時期形成的正確的世界觀、人生觀和價值觀，會伴隨他一生，指導(dǎo)他的行為和選擇。舉例說明：一位旅居海外多年的華人，盡管生活環(huán)境發(fā)生了很大變化，但他始終保持著中國傳統(tǒng)的飲食習慣和節(jié)日習俗。他說："這些習慣是我從小就養(yǎng)成的，它們已經(jīng)成為我生命的一部分，無論走到哪里都不會忘記。"引導(dǎo)學生分析：從這個例子中，你能體會到文化對人影響的深遠持久特點嗎？（學生分析回答）總結(jié)歸納：這位華人對中國傳統(tǒng)文化的堅守，體現(xiàn)了文化對他的影響是深遠持久的，即使在長期的海外生活中，傳統(tǒng)文化依然深深烙印在他的心中。

（三）課堂小結(jié)（5分鐘）通過本節(jié)課的學習，我們了解了文化對人影響的來源，包括特定的文化環(huán)境和各種形式的文化活動。文化對人影響的表現(xiàn)主要體現(xiàn)在交往行為和交往方式、實踐活動、認識活動和思維方式等方面。同時，我們也掌握了文化對人影響的特點，即潛移默化和深遠持久。希望同學們能夠在今后的生活中，敏銳地感知文化對我們的影響，積極主動地接受優(yōu)秀文化的熏陶，不斷提升自己的文化素養(yǎng)，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

（四）課堂練習（10分鐘）1.單項選擇題文化對人的影響來自于（）A.文化創(chuàng)造B.特定的文化環(huán)境和各種形式的文化活動C.人民群眾D.社會的發(fā)展答案：B文化影響人們的交往行為和交往方式。下列體現(xiàn)這一觀點的是（）A.人們的思維方式不同B.不同國家的飲食習慣不同C.文化差異影響人的價值觀D.不同時代的人們的觀念不同答案：B文化對人的影響具有潛移默化的特點。下列詩詞的寓意符合這一特點的是（）A.忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開B.少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰C.度盡劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇D.隨風潛入夜，潤物細無聲答案：D2.簡答題簡述文化對人影響的特點。答案：文化對人影響的特點包括潛移默化和深遠持久。潛移默化是指文化對人的影響一般不是有形的、強制的，人們總是在一定的文化氛圍中生活，不知不覺地受到文化的影響，且人們接受健康向上的文化影響往往是自覺學習、主動接受文化熏陶的過程。深遠持久是指文化對人的影響無論表現(xiàn)在交往方式、思維方式還是生活方式上，都是深遠持久的，世界觀、人生觀、價值觀一經(jīng)形成，就具有確定的方向性，對人的綜合素質(zhì)和終身發(fā)展產(chǎn)生深遠持久的影響。

（五）課后作業(yè)（5分鐘）1.請同學們收集身邊的文化現(xiàn)象，分析其對自己的影響，下節(jié)課進行分享。2.思考如何在日常生活中更好地接受優(yōu)秀文化的熏陶，提高自己的文化素養(yǎng)，寫一篇300字左右的短文。

五、教學反思通過本節(jié)課的教學，學生對文化對人影響的相關(guān)知識有了較為系統(tǒng)的了解。在教學過程中，