二年級(jí)下冊(cè)音樂教案（簡譜）（歌表演）螃蟹歌湘藝版

（歌表演）螃蟹歌教學(xué)設(shè)計(jì)

八字門小學(xué)李琴

一、教學(xué)目標(biāo)

1、通過學(xué)習(xí)歌曲《螃蟹歌》，體驗(yàn)樂曲詼諧活潑的情緒。

2、能夠運(yùn)用良好的歌唱狀態(tài)，準(zhǔn)確地按節(jié)奏演唱歌曲。

3、啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行表演創(chuàng)作，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

二、學(xué)情分析

低年級(jí)學(xué)段是母語音樂學(xué)習(xí)的重要階段，將饒有趣吠的

西南地區(qū)童謠《螃蟹歌》作為歌表演與演唱，能讓孩子們?cè)?/p>

演唱、表演和游戲中，受到我國母語音樂文化的浸潤和熏陶,

積累民族民間音樂的語匯，培養(yǎng)對(duì)民族音樂的感受。

三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1、按照準(zhǔn)確地節(jié)奏，運(yùn)用自然的、正確的歌唱方法，充滿

風(fēng)趣地演唱歌曲《螃蟹歌》。

2、將歌曲內(nèi)容進(jìn)行歌表演和再創(chuàng)作。

四、教學(xué)過程

活動(dòng)一【導(dǎo)入】螃蟹歌

1.猜謎導(dǎo)入

師：同學(xué)們，歡迎大家來到音樂課堂！在我們的生活中有著

許多的小動(dòng)物，今天課堂里也來了兩位小動(dòng)物，聽聽，它們

是誰?。úシ配浺簦?/p>

生：螃蟹

2.觀看螃蟹種類

師：你們可真聰明，一下就猜出來了，螃蟹的種類有很多，

有住在淡水里的河蟹、大閘蟹，也有生活在海里的…….（出

示螃蟹圖片）

3.觀察螃蟹特點(diǎn)

同學(xué)們，看來這么多螃蟹圖片，誰來說說螃蟹長什么樣？它

又有哪些特點(diǎn)??？

生：圓殼、八只腳、兩個(gè)大夾子、橫著走

師：你們觀察的可真仔細(xì)?。◣熧N螃蟹剪紙到黑板上）

螃蟹特點(diǎn)又是什么呢？它是怎么走路的呀！（師模仿螃蟹橫

著走路）不僅如此，它還喜歡吹泡泡呢?。◣煯嬇菖莸胶诎?/p>

上）你們看，這是什么?。ǔ鍪九菖菟裉炖罾蠋熛胝?qǐng)

三只勇敢的小螃蟹們到講臺(tái)上來邊橫著走路邊吹泡泡，看看

哪只螃蟹模仿的最像?。ㄕ?qǐng)出學(xué)生），座位上的同學(xué)們給他

們加加油好不好！

4、出示節(jié)奏：（練習(xí)前八后十六節(jié)奏）

師：加加油加加油加加油（配動(dòng)作，三遍）

好，請(qǐng)全體同學(xué)準(zhǔn)備好！聽老師的預(yù)備聲，座位上的同為為

我們的小螃蟹們來三次加油聲！

謝謝我們可愛勇敢的小螃蟹！也謝謝加油吶喊的同學(xué)們，掌

聲送給你們！

活動(dòng)二【講授】初聽歌曲，感受情緒

1.初聽歌曲，感受情緒

師：同學(xué)們，你們知道嗎？在我國的西南地區(qū)流行著一首和

螃蟹有關(guān)的歌曲呢！今天讓我們一起來學(xué)習(xí)童謠《螃蟹歌》

（展示課題）。P38頁

師：這首歌曲給我們帶來了什么樣的感覺呢？

生：答

2、再聽歌曲，找方言字

老師請(qǐng)大家再次聆聽歌曲，思考歌曲中哪些字的發(fā)音和我們

普通話的發(fā)音不一樣呢，請(qǐng)把這些字找出來?。ǘ嗝襟w播放

歌曲）

師：哪位同學(xué)找到了嗎？說出來給大家聽聽。

師：你聽的可真仔細(xì)。（你的小耳朵可真靈敏?。。?/p>

師：老師也找到了這些字，我們一起來看看吧?。úPT,

找出歌曲中運(yùn)用四川方言的字；

哥一guo；腳一juo；殼一kuo；（板書，生讀）

師：這首螃蟹歌是西南地區(qū)的童謠，童謠具有生活化的特點(diǎn),

這些字的發(fā)音運(yùn)用了當(dāng)?shù)氐姆窖?，讓我們把方言字放到歌詞

中去讀一讀！

活動(dòng)三【活動(dòng)】學(xué)唱歌曲

一、朗讀歌詞

1、師：你們看，老師為大家準(zhǔn)備了打擊樂雙響筒，請(qǐng)跟上

我的節(jié)奏：

第一遍，師邊打節(jié)奏邊帶讀歌詞。（提示學(xué)生看屏幕）

第二遍，師打節(jié)奏學(xué)生自己讀。

2、剛才我們朗讀了歌詞，你們聽，歌曲中還出現(xiàn)了什么聲

音呢？師用手勢(shì)示范休止符和“卡茲卡茲”聲

學(xué)生：卡茲卡茲聲

師：你說的非常好，螃蟹正在用他的大鉗子發(fā)出聲音呢！老

師雙手握拳時(shí)有沒有聲音?在音樂中這代表停頓，停止，我們

用休止符來表示它！我們一起來模仿！（引導(dǎo)學(xué)生注意休止

符）

師：接下來，老師請(qǐng)你們接受一個(gè)挑戰(zhàn)，愿意嗎？老師請(qǐng)你

們讀歌詞，老師讀卡茲卡茲聲，看我們配合的怎么樣！接下

來我們換過來！（師生提前配合二聲部的學(xué)習(xí)）

二、學(xué)唱歌曲

（一）、學(xué)唱旋律

1、師借助柯達(dá)伊手勢(shì)帶學(xué)生唱準(zhǔn)音高

師：同學(xué)們，今天在我們課堂里也來了幾位快樂的小音符讓

我們用柯達(dá)伊手勢(shì)來表現(xiàn)它。大家輕輕起立（PPT板書，）

2、師帶學(xué)生唱譜

小音符見大家這么棒，于是把它的朋友也請(qǐng)來啦！我們一起

來認(rèn)識(shí)它們。

3、學(xué)生跟琴唱譜

（二）、演唱歌詞

1、師帶唱第一段歌詞。

2、第一段師唱旋律，學(xué)生唱歌詞。

3、第三段師生共同演唱。

師：剛才在唱的過程中，同學(xué)們有沒有覺得哪里難唱的地方

呢?。ń鉀Q學(xué)生提出的難點(diǎn)問題，提示歌曲情緒）

4、再次跟伴奏齊唱一遍。

三、律動(dòng)表演

師：同學(xué)們學(xué)的真不錯(cuò)，既然這首歌十分風(fēng)趣和幽默，那么

就請(qǐng)小朋友們曲用“快樂的聲音、快樂的表情“跟著音樂和老

師律動(dòng)表演一遍吧。（PPT伴奏）

活動(dòng)四【創(chuàng)編】小組合作，歌曲創(chuàng)編

師：非常好，我們班的同學(xué)個(gè)個(gè)都很棒，也很自信，《螃蟹

歌》是一首歌表演的歌曲，我們除了律動(dòng)，還可以為它設(shè)計(jì)

不同的聲音呢！請(qǐng)看黑板，你們熟悉嗎？（出示第一段二聲

部歌詞）接下來老師提示：

（1）第一段可以模仿螃蟹鉗子的“卡茲卡茲”聲。

（2）第二段歌詞，用小沙錘模仿螃蟹走路的“沙沙”

（3）第三段歌詞，模仿被夾住腳的小鳥苦苦哀求螃蟹的情

景，“哎呦”聲。

師：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽要求：8人一組來表演這首歌曲的第二

聲部。

1.八人小組自由搭配聲部。

2.學(xué)生隨音樂配合表演。

各小組互相評(píng)價(jià)，看哪些小朋友表現(xiàn)得好，并推出小組的小

代表。

3.小代表一起上臺(tái)表演，其他同學(xué)為他們演唱歌曲。

五、