七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案：Unit 2 This is my sister

Unit3Thisismysister

第一課時(shí)SectionA(la-lc)

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.根據(jù)已學(xué)音標(biāo)拼讀并熟記以下生詞：sister,mother,fatrher,parent,

brother,grandmother,grandfather,grandparent,fami1y,those,wh.o,oh,

these(意思見(jiàn)課本課后單詞表p7)

2.學(xué)會(huì)用以下句型介紹別人：

(1)This/Thatismy...(2)These/Thosearemy....

(3)--1sthis/thatyour?---

Yes,itis./Noitisn't.

3.通過(guò)獨(dú)立思考和小組合作，能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交際。

4.以高度的熱情投入學(xué)習(xí)，快樂(lè)，高效學(xué)習(xí)，享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)

【自主梳理】

一.熟練掌握P7的13個(gè)重點(diǎn)詞匯。小組競(jìng)賽，展示根據(jù)漢語(yǔ)提示默寫單詞。

(看誰(shuí)寫的得多，寫得準(zhǔn)確)

1.蛆，妹_________2.媽媽_________3.爸爸_________4.父(母)親一

5.祖母，外祖母_________6.祖父,外祖父_________7.祖父(母)_

8.兄弟—

9.家，家庭_______10.誰(shuí)，什么人___________11.這些__________12.那

些_________.

把1a中出現(xiàn)的單詞的漢語(yǔ)意思標(biāo)在下面并完成la中人物的配對(duì)。

預(yù)習(xí)Page7的1a的內(nèi)容，把下列的漢語(yǔ)譯成英語(yǔ).

1.這是我的父親。________________

2.那是我的母親。________________________

3.這些是我的祖(父)母。________________________

4.那些是我的兄弟們。____,_____________________

將圖片和1c中的句子翻譯成中義。寫在句子.下面，如不確定請(qǐng)用鉛筆書寫！

二、學(xué)會(huì)用句型介紹別人。

1)Thisismysister.2)Thatismybrother.3)Thesearemy...

4)Thosearcmy...

三、【自展提升】

學(xué)習(xí)目標(biāo)：能聽(tīng)懂關(guān)于家庭成員的詞匯，并能自由交際。

Slepl：聽(tīng)錄音1b,圈出男孩談到的人物。并完成以下空白。

David:myfamily.aremyparents.

LinHai:she?

David:She'smysister.Oh,andaremybrothers.

LinHai:Who're?

David：They'remygrandparents.

Step2：分角色朗讀聽(tīng)力材料。

Step3：根據(jù)圖.片1a完成1cpair-work

四、【合作探究】合作交流，共同探討完成！

1.介紹他人的指示代詞有：this,that,these?those,當(dāng)介紹的對(duì)象為單

數(shù)時(shí)用/,近處用，遠(yuǎn)處用，當(dāng)介紹的對(duì)象為復(fù)數(shù)

時(shí)用/，近處用,遠(yuǎn)處用,在回答主語(yǔ)是this或

that的問(wèn)句時(shí)，通常用it代替this或that,以遁免重豆：而在回答主語(yǔ)是

these或those的問(wèn)句時(shí)，通常由they代替these或those,以避免重復(fù)。

a.What'sthis?isakey.（它）

b.What'sthat?isanorange.（它）

C.Whatarethose/these?arecups.（它們）

2.單數(shù)變復(fù)數(shù)：this-*thesethat—thosehe/she/it-theyis/

am—are

名詞后面力口s：boy-*gir1-*sister-*

brother-*parent

grandparent-*__

【預(yù)習(xí)反思】

在預(yù)習(xí)過(guò)程中，我還存在以下疑問(wèn)：

【重點(diǎn)領(lǐng)悟】

1.會(huì)拼讀生詞及介紹他人的句型。

2.①名詞單復(fù)數(shù)②指示代詞：this,that,those,thoseo

【探究提升】

學(xué)習(xí)目標(biāo)：能聽(tīng)懂關(guān)于家庭成員的詞匯，并能自由交際。

Stepl：聽(tīng)錄音1b,圈出男孩談到的人物。并完成以下空白。

David:myfamily.aremyparents.

LinHai:she?

David:She'smysister.Oh,andarem,ybrothers.

LinHai:Who,re?

David:They'remygrandparents.

Step2：分角色朗讀聽(tīng)力材料。

Step3：根據(jù)圖片1a完成1cpair-work

【學(xué)法引領(lǐng)】

1.通過(guò)已學(xué)音標(biāo)拼讀熟記生詞，然后讀熟人物的名詞。對(duì)于不懂的句型可查

閱輔助書去理解。仔細(xì)研究la注意有些詞后的復(fù)數(shù)形式。標(biāo)出自己不懂的問(wèn)題。

2.限時(shí)完成，獨(dú)立思考，小組合作探討，答疑解惑

【鞏固訓(xùn)練】

一、按要求完成句子

1.Thisismybrother.（改為復(fù)數(shù)形式）

my.

2.Thoseareherfriends.（改為一般疑問(wèn)句）

herfriends?

3.TheboyisGuoPeng.（改為否定句）

Theboy______GJOPeng.

4.Thosearehissisters.（改為單數(shù)形式）

his.

5.for,photo,thanks,the,your,of,family（連詞成句）

二、用am,is,are填空。

1.thisyourpen?

2.Whatthose?theybirds（鳥）？

3.Ii.nClassThree.youinClassThree,too?

4.She_____mybrother.

5.Thesemysister

6.It______aquilt.

習(xí)題答案;

一.1.Theseare,brothers2.Arethose3.isn't4.Thatis,sister

5.Thanksforthephotoofyourfamily

1.Is2.are,Are3.am,Ar,e4.is5.are6.is

【知識(shí)網(wǎng)絡(luò)】知識(shí)網(wǎng)絡(luò)=組織記憶+傳遞記憶，在此關(guān)系式中,組織記憶存儲(chǔ)的知識(shí)也被稱為

一階知識(shí)，其特點(diǎn)是查詢方便，利于快速?zèng)Q策；傳遞記憶存儲(chǔ)的知識(shí)也被稱為二階知識(shí)，其

作用是一方面提供關(guān)于一階知識(shí)的社會(huì)背景與意義，另一方面通過(guò)溝通流來(lái)實(shí)現(xiàn)更高層次的

知識(shí)創(chuàng)造與發(fā)現(xiàn)，從而提供更精準(zhǔn)決策的潛力。在知識(shí)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，知識(shí)管理的過(guò)程不再是

單純地由隱性向顯性知識(shí)轉(zhuǎn)換的過(guò)程，而是在顯性與隱性知識(shí)之間的動(dòng)態(tài)的持續(xù)的互動(dòng)過(guò)程,

【學(xué)習(xí)反思】游戲可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，同時(shí)還可培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)新

能力，在游戲的過(guò)程中積極動(dòng)腦思考，激發(fā)了他們的好奇心和表現(xiàn)欲。同時(shí)，有些同學(xué)會(huì)有

意想不到的回答，給其他同學(xué)以啟發(fā)，活躍了思維。在松松愉快中進(jìn)行積極有效的學(xué)習(xí)。

Unit2thisismysister.

.第二課時(shí)：SectionA（2a-22）

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.復(fù)習(xí)鞏固上節(jié)課所學(xué)的13個(gè)單詞。

2.拼讀并熟記單詞表中P8的生單詞。

3.能聽(tīng)懂有關(guān)談?wù)撍诵彰膶?duì)話并進(jìn)行自由交際。

4.通過(guò)獨(dú)立思考和小組合作，能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交際。

【自主梳理】

1）.按要求寫出相應(yīng)的詞。

1.this（反義詞）2.these（反義詞）

3.that（復(fù)數(shù)形式）4.photo（復(fù)數(shù)）

5.friend（復(fù)數(shù)）6.過(guò)得愉快！

2）熟記P8里的8個(gè)單.詞，小組互相檢查單詞讀寫情況。.

3）翻譯2d.（用鉛筆寫在書上）將不會(huì)翻譯的勾下來(lái)，課上討論解決

4）仿照2d編對(duì)話。（組內(nèi)所有同學(xué)需參與角色扮演，其中角色有：祖父母,

父母，姐妹，兄弟；）

三.、【自展提升】

學(xué)習(xí)目標(biāo)：能聽(tīng)懂關(guān)于家庭成員的詞匯，并能自由交際。

Stepl：聽(tīng)錄音，完成2a,圈出你所聽(tīng)到的單詞

Step2：聽(tīng)錄音，完成2b,

Step3：聽(tīng)錄音，完成對(duì)話。

LiLan：Cindy,thisyourfami1yphoto?

Cindy：Yes,is,LiLan.

LiLan：theseyourparents?

對(duì)給你說(shuō)祝愿的人回答說(shuō)。

.【學(xué)法引領(lǐng)】

1.通過(guò)已學(xué)音標(biāo)拼讀熟記生詞，然后讀熟人物的名詞。對(duì),于不懂的句型可查

閱輔助書去理解。預(yù)習(xí)2a和2b的聽(tīng)力題。標(biāo)出自己不懂的問(wèn)題。

2.限時(shí)完成，獨(dú)立思考，小組合作探討，答疑解惑

【鞏固訓(xùn)練】I.英漢互譯

Hisfriends,theseboyshergrandmothor

你的父母親他的妹妹們那些女孩們.

II.選擇

1)Thesearemy.

A.fatherB.motherC.parentsD.parent

2)ThisZhaoLin,MissBrown.A.isB.areC.amD.your

3)Thisisapple.Thoseare.

Aa,banana.Ban,bananaCan,bananaDan,bananas

in.在下列家譜圖中填上正確的詞

grandfather/(21)

22/motheruncle/(23)

(24)[sister]L(25)]daughter[(26)

21.22.23.24.25.26.

IV.單項(xiàng)選擇

()27.Isheyourfriend?Yes,

A.itisB.itisn'tC.heisD.heisn't

()28.Isthisyourfather?No,

A.itisB.itisn'tC.heisD.Heisn*t

()29.Isthaty<our_______?

A.apictureB.pictureC.picturesD.Nicepictures

()30.AreKate,s9'1

A.this,bookB.that,bookC.these,booksD.those,book

()31.IsGuo?engyourbrother?

A.Yes,itisB.No,itisn'tC.Yes,sheisD.No,heisn't

(“)32.Thanks_yourlastletter.

A.ofB.fromC.forD.To

()33.Annaisnotmysister.Mvcousin.

A.He.B.He'sC.SheD.She's

()34.Isyouraunt?What*sname?

A.he,hisB.she?herc.he,her1).she>his

()35.Whatarethose?

A.TheyarcappletreesB.Theyarcapplestrees

C.Thoseare<tppletreesD.Thoseareapplestrees

答案；.I英漢互譯.他們的，這些男孩們，他的奶奶，yourparents,hissisters,

thatgirls.

H.選擇l.C2.A3.D

ID.在下列家譜圖中填上正確的詞

21.Grandma22.father23.aunt24.brother25.daughter

26.son

IV.單項(xiàng)選擇

27.C28.1)29.B30.C31J)32.C33.C34.B35.A

【知識(shí)網(wǎng)絡(luò)】由點(diǎn)及面，由單詞到句型，一步步延伸，建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

【學(xué)習(xí)反思】游戲可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，同時(shí)還可培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)新

能力，在游戲的過(guò)程中積極動(dòng)腦思考，激發(fā)了他們的好奇心和表現(xiàn)欲。同時(shí)，有些同學(xué)會(huì)有

意想不到的回答，給其他同學(xué)以啟發(fā)，活躍了思維。在輕松愉快中進(jìn)行積極有效的學(xué)習(xí)。

Unit3Thisismysister.

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

知識(shí)、技能目標(biāo)：熟練掌握本節(jié)課的單詞及短語(yǔ)?，能夠利用所學(xué)句型詢問(wèn)家庭成員，簡(jiǎn)單介

紹家庭成員，掌握關(guān)于家庭成員的詞匯son,cousin,daugh.ter,uncle,aunt,picture。

方法目標(biāo):采用Summarizing,Accumulating,Role-playing和Comparing的學(xué)習(xí)策略,利

用教學(xué)圖片、幻燈片或制作多媒體課件來(lái)展開(kāi)課堂Pairwork問(wèn)答式的口語(yǔ)交際活動(dòng)和聽(tīng)力練

習(xí)。復(fù)習(xí)”介紹家庭成員”的目標(biāo)語(yǔ)言。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：該課時(shí)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活。通過(guò)G相詢問(wèn)和談?wù)撟约夯驅(qū)Ψ降募彝?/p>

成員，格養(yǎng)學(xué)生良好的情感價(jià)值取向

【自主梳理】1.學(xué)習(xí)新單詞(P13),先跟讀然后學(xué)生自讀，最后學(xué)生個(gè)別。讀單詞，教師糾

正學(xué)生發(fā)音。

2.獨(dú)立完成la,將人物和單詞匹配，個(gè)別展示答案，師生共同核對(duì)。

3.學(xué)生聽(tīng)錄音完成1b。個(gè)別展示答案，教師糾正，點(diǎn)出錯(cuò)誤。

4.利用Unit2學(xué)到的句型：Isthis…?進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，導(dǎo)入新課中的對(duì)話。

A:Isthisyoursister?B:Yes,itis./No,itisn't.

老師領(lǐng)讀,學(xué)生練習(xí)對(duì)話.組內(nèi)訓(xùn)練，并代表展示對(duì)話。

5.講解單復(fù)數(shù)的用法，并引入：A:Aretheseyoursisters?B:Yes,theyare./No,

theyaren*t.

學(xué)生利用本課中的詞匯進(jìn)行對(duì)話，并選出代表進(jìn)行展示，師生共同糾正錯(cuò)誤。

6.學(xué)生聽(tīng)錄音完成2a、2bo個(gè)別展示答案，師生共同糾錯(cuò)。

7.學(xué)生分組活動(dòng)，練習(xí)2c,2d中的對(duì)話。學(xué)生代表展示成果。

學(xué)習(xí)任務(wù)一：熟練掌握本課的5個(gè)單詞

1、個(gè)人自讀，記憶本課單詞.

2、小組互相檢查單詞讀寫情況.

3、根據(jù)漢語(yǔ)寫出下列英語(yǔ)單詞并展示.

學(xué)習(xí)任務(wù)一：熟練掌握識(shí)別p?rtl中的家譜

1、閱讀familytree,用方框中的單詞補(bǔ)全家譜.

學(xué)習(xí)任務(wù)三:聽(tīng)錄音，練習(xí)對(duì)話.

1、聽(tīng)錄音完成2a,再聽(tīng)一遍，選擇2b中正確的圖畫.

2、利用2分鐘時(shí)間記住圖中關(guān)于家庭成員的名詞，然后相互檢查，小組競(jìng)賽展示單詞。

3、模仿聽(tīng)力內(nèi)容，利用照片或自制圖片介紹自己的家人.

【重點(diǎn)領(lǐng)悟】

能熟或識(shí)別家譜，進(jìn)一步熟練運(yùn)用介紹家人的句型

【探究提升】

1.學(xué)習(xí)新單詞（P13）,先跟讀然后學(xué)生自讀，最后學(xué)生個(gè)別讀單詞，教師糾正學(xué)生發(fā)音。

2.獨(dú)立完成la,將人物和單詞匹配，個(gè)別展示答案，師生共同核對(duì)。

3..學(xué)生聽(tīng)錄音完成1b。.個(gè)別展示答案，教師糾正，點(diǎn)出錯(cuò)誤。

4.利用Un用2學(xué)到的句型：Isthis…?進(jìn)行對(duì)話練習(xí),導(dǎo)入新課中的對(duì)話。

A:Isthisyoursister?B:Yes,itis./No,itisn't.

老師領(lǐng)讀,學(xué)生練習(xí)對(duì)話.組內(nèi)訓(xùn)練，并代表展示對(duì)話。

5.講解單復(fù)數(shù)的用法，并引入：A:Aretheseyoursisters?B:Yes,theyare./No,

theyaron,t.,

學(xué)生利用本課中的”詞匯進(jìn)行對(duì)話，并選出代表進(jìn)行展示，師生共同糾正錯(cuò)誤。

6.學(xué)生聽(tīng)錄音完成2a、2bo個(gè)別展示答案，師生共同糾錯(cuò),

7.學(xué)生分組活動(dòng)，練習(xí)2c,2d中的對(duì)話。學(xué)生代表展示成果。

【學(xué)法引領(lǐng)】先學(xué)后教，達(dá)標(biāo)過(guò)關(guān)

【鞏固訓(xùn)練】

（-）選擇

1.sheyoursister?

A.AreB.IsC.

AmD.Do

2.arehistwosisters.

A.SheB.HeC.ThisD.These

R.—T.cheynnrfathpr?

A.No,heisBYes,he'sC.No,henotD.Yes,he

is

4.一What'sthisEnglish?-It,sapple.

A.in,an,B.at,anC.in,

aD.on,the

5.一AreyouJack?—No,fmnot.

A.SorryB.ExcusemeC.I'mD.Thanks

6.That*sheraunt,nameisMary.

A.hisB.herC.

himD.she

（二）翻譯句子：

1、這是我的父母，那是我的爺爺。

2、他是你的表兄嗎？是，他是。______________________________

3、照片里的那個(gè)人是你姐姐嗎？不，不是。

4、這些是我的朋友,。________________________________________

5、她的母親是一名教師。_________________?

6、我是一名中國(guó)男孩，我叫李明。

7、這些蘋果是你的嗎？是，是的。___________________________________

.答案：

(-)選擇1.B2.D3.D4.A5.C6.B

(-)翻譯句子：

1.Thisismyparents,thatismygrandfather

2.Heisyourcousin?Yes,heis.

3.Isthatgirlinthephotoyoursister?No,sheisn't.

4.Thesearemyfriends.

5Hismotherisateacher.

￡.IamanChineseboy,MynameisLiMing

7.Aretheseapplesyours?yes,theyare

【學(xué)習(xí)反思】

游戲可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，同時(shí)還可培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)新能力”在游戲

的過(guò)程中積極動(dòng)腦思考，激發(fā)了他們的好奇心和表現(xiàn)欲。同時(shí)，有些同學(xué)會(huì)有意想不到的回

答，給其他同學(xué)以啟發(fā)，活躍了思維。在輕松愉快中進(jìn)行積極有效的學(xué)習(xí)。

Unit2Thisismysister.

Period4(SectionB3a—4c)

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

(1)學(xué)習(xí)目標(biāo)：

知識(shí)、技能目標(biāo)：熟練讀出并能寫出本節(jié)的5個(gè)單詞。理解本課短，能夠?qū)懗雒枋黾彝コ蓡T

照片的文章。

過(guò)程與方法目標(biāo)：采用Summarizing,Accumulating,Role-playing和Comparing的學(xué)習(xí)策

略，利用教學(xué)圖片、幻燈片或制作多媒體課件來(lái)展開(kāi)課堂Pairwork問(wèn)答式的口語(yǔ)交際活動(dòng)和

閱讀、寫作訓(xùn)練，更習(xí)介紹家庭成員的目標(biāo)語(yǔ)言。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：該課時(shí)給學(xué)生提供了一些實(shí)際活.動(dòng)的訓(xùn)練。利用圖片。用文章

表達(dá)出對(duì)家庭成員的喜愛(ài)。

【自主梳理】

課前預(yù)習(xí)

1、寫出下列詞語(yǔ)

照片這里親愛(ài)的

為了一一而感謝我的家庭照片—

一張你的家庭照片你的朋友

我的父母她的嬸嬸一

2寫出下列各詞的對(duì)應(yīng)詞

fathergrandmotherbrother

boyson_.white

comeask,no

【重點(diǎn)領(lǐng)悟】

運(yùn)用所學(xué)句型寫文章

【探究提升】

學(xué)習(xí)任務(wù)一：熟悉掌握本課5個(gè)單詞

1、自讀并記憶單詞2分鐘

2、兩人一組，相互提問(wèn)

3、展示交流，小組競(jìng)賽

學(xué)習(xí)任務(wù)二：

學(xué)習(xí)描述家庭照片的文章

1、個(gè)人自讀3a中，的短信，找出信中的2個(gè)短語(yǔ)

2、翻譯出句中的漢語(yǔ)意思

3.跟著錄音機(jī)讀課文，并且背誦課文。