中考一模語(yǔ)文試題（含答案）23

中考一模語(yǔ)文試題（含答案）

內(nèi)鄉(xiāng)縣2024年九年級(jí)一?？荚?/p>

語(yǔ)文試題

一、積累與運(yùn)用（共22分）

為了提高同學(xué)們的科學(xué)素養(yǎng)，你所在的班級(jí)組織為?？O(shè)計(jì)一期

“航空航天”專欄，請(qǐng)你以編輯身份參與其中。

1.下面是小豫擬寫的部分文字稿，其中有些字詞他拿不準(zhǔn)，請(qǐng)

你幫他判斷。

“熱愛(ài)祖國(guó)、無(wú)私奉獻(xiàn)，自力更生、艱苦奮斗，大力協(xié)同、勇于

登攀”“特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關(guān)、特別能奉獻(xiàn)"追逐夢(mèng)

想、勇于探索、協(xié)同攻①（堅(jiān)艱）、合作共贏”……經(jīng)過(guò)錢學(xué)

森、趙九章、王滄昌、陸元九、葉培建等幾代科技工作者的康續(xù)奮斗，

鑄就了當(dāng)代中國(guó)航天人的精神脊②（梁梁），積淀了自強(qiáng)不息

的航天精神，成為支撐基礎(chǔ)研究發(fā)展的滔滔不絕的動(dòng)力。在航天精神

的指引和帶動(dòng)下，中國(guó)航天事業(yè)碩果累累，中華兒女的飛天夢(mèng)正腳踏

實(shí)地地逐步實(shí)現(xiàn)。

（1）語(yǔ)段中三個(gè)加點(diǎn)字應(yīng)該怎么讀？請(qǐng)你幫他作出選擇（）

A.gengding1$iB.gengdian16i

C.gengdian1eiD.gengding1di

（2）語(yǔ)段中兩個(gè)橫線處應(yīng)分別選用哪個(gè)字？請(qǐng)工整書寫。

2.為了發(fā)揚(yáng)勇于探索的航天精神，小豫欲帶領(lǐng)同學(xué)們探索古詩(shī)

文中的精神力量，請(qǐng)你加入并幫他補(bǔ)全內(nèi)容。

中國(guó)航天事業(yè)的蓬勃發(fā)展，離不開每一位科研人員的共同努力，

他們勇于探索，迎難而上，這種精神力量時(shí)刻影響著我們。保持好奇

心，激發(fā)探索精神，我們也可以從先賢身上汲取精神力量。朱熹的“問(wèn)

渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)"告訴我們探尋問(wèn)題要追尋事物的根

源；孔子的“①,切問(wèn)而近思”（《十二章》）告訴我們

要廣泛學(xué)習(xí)，并堅(jiān)定自己的志向；宋濂的“②,③"

（《送東陽(yáng)馬生序》）告訴我們要明確自己的精神追求，不拘泥于物質(zhì)

享受；曹操的“老驥伏楊，志在千里”告訴我們要有遠(yuǎn)大志向。

范仲淹“不以物喜，不以己悲”的博大胸襟，王安石“不畏浮云

遮望眼，④”（《登飛來(lái)峰》）的大無(wú)畏精神，李白“⑤

⑥”（《行路難（其一）》）的堅(jiān)定信念，都給予我們精神力量c追

根問(wèn)底，堅(jiān)持不懈，京索路上我們終會(huì)收獲“⑦，⑧

（陸游《游山西村》）的意外之喜。

3.為提高參與度，班級(jí)面向全班同學(xué)征集主題海報(bào)。下面是征

集到的兩幅海報(bào)，請(qǐng)你選擇一幅呈現(xiàn)在“航空航天”專欄上，并結(jié)合

海報(bào)構(gòu)圖要素闡述你的看法。

圖一—圖二

4.下面是小豫設(shè)計(jì)的新聞速遞欄目中的內(nèi)容，請(qǐng)你幫他擬寫合

適的新聞標(biāo)題。（20字以內(nèi)）

新聞速遞標(biāo)題：新華社6月23日電在距離地球400多

公里的軌道上，中國(guó)空間站遨游蒼穹，成為我國(guó)航天事業(yè)的重要里程

碑之一。遙望祖國(guó)東北角，一座被稱為“地面空間站”的空間環(huán)境地

面模擬裝置前不久正式建設(shè)完成，進(jìn)入試運(yùn)行階段，諸多指標(biāo)達(dá)到世

界領(lǐng)先水平。作為我國(guó)航天領(lǐng)域首個(gè)大科學(xué)裝置，”地面空間站”是國(guó)

際上首個(gè)綜合環(huán)境因素最多、可實(shí)現(xiàn)多尺度和跨尺度環(huán)境效應(yīng)研究的

綜合性研究裝置。

5.專欄最后，小豫想寫一副對(duì)聯(lián)表達(dá)對(duì)科研人員的敬意，請(qǐng)你

幫他把下列備選詞語(yǔ)組合成一副對(duì)朕，并完整地書寫在橫線上。

［備選詞語(yǔ)］攀高峰奮進(jìn)闖將亙星百折不撓

一往無(wú)前暫作邁闊步爭(zhēng)當(dāng)科研

上聯(lián)：_

下聯(lián)：—

二、現(xiàn)代文閱讀（共28分）

（一）（共16分）

閱讀下文，完成下面小題。

為了誰(shuí)

①軍區(qū)聯(lián)勤部演出隊(duì)要來(lái)連隊(duì)慰問(wèn)，“望天窩"勤務(wù)連官兵跟要

過(guò)年了一樣興奮。

②連隊(duì)駐扎在“五嶺逶迤”的大山深外，人跡罕見(jiàn)。下午，遠(yuǎn)遠(yuǎn)

看見(jiàn)一輛大巴車駛來(lái)，連長(zhǎng)立刻把集合哨吹得中氣十足，帶領(lǐng)全連夾

道歡迎。

③演員們馬不停蹄地安裝音響、布景，換衣服、準(zhǔn)備彩排。瞭亮

悅耳的音樂(lè)聲引來(lái)了附近村民和小孩們的圍觀，給養(yǎng)員韋力和幾個(gè)新

兵便被派來(lái)維持秩序。

④一位長(zhǎng)得極像歌唱家祖海的美麗女兵唱起了《為了誰(shuí)》，韋力

目不轉(zhuǎn)睛地盯著臺(tái)上，“祖?！庇悬c(diǎn)不好意思了，于是急中生智，邀

請(qǐng)韋力上臺(tái)。

⑤韋力被拉上“舞臺(tái)”時(shí)，紅著臉，雙腿直抖。他把心一橫，跟

著音樂(lè)節(jié)奏和她對(duì)唱起來(lái)。

⑥一曲終了，韋力放下話筒，竟然兩手都是汗。指導(dǎo)員過(guò)來(lái)，向

他豎了豎大拇指說(shuō)：“今晚演出就你上了?！表f力聽(tīng)了不禁心花怒放。

⑦這時(shí)連隊(duì)司務(wù)長(zhǎng)心急火燎地走過(guò)來(lái)，告訴指導(dǎo)員說(shuō)：“政治處

張干事說(shuō)，天氣冷，晚上要紿演員們熬一點(diǎn)紅糖姜茶。但廚房姜不夠，

沒(méi)紅糖，要去鎮(zhèn)上買?！闭f(shuō)著看了看書力。連隊(duì)采購(gòu)當(dāng)然是給養(yǎng)員的

職責(zé)，只是韋力現(xiàn)在有點(diǎn)擔(dān)心不夠時(shí)間準(zhǔn)備晚上的演出。

⑧韋力依依不舍地向舞臺(tái)那邊望了望，還是開著他的專用電動(dòng)三

輪車，向十幾公里遠(yuǎn)的鎮(zhèn)上出發(fā)了。

⑨這時(shí)太陽(yáng)剛偏西，從峪口露出紅紅的大圓臉，把遠(yuǎn)山和韋力輝

映得火紅。韋力一路走一路回味著剛才與“祖?！睂?duì)唱時(shí)的情形，禁

不住地唱道：“我不知道你是誰(shuí)，我卻知道你為誰(shuí)…?！?/p>

⑩一個(gè)長(zhǎng)下坡，韋力放慢車速。這條路他太熟悉了，每天至少要

跑一趟。轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)急彎，他突然發(fā)現(xiàn)前面公路邊的護(hù)坡上躺著一個(gè)人,

再往前看，一輛自行車摔在水溝里。出事了！韋力慢慢把車靠邊停下

來(lái)，沖到那個(gè)躺著的人跟前。

一個(gè)中年男人在呻吟，殷紅的血從紅藍(lán)相間的頭巾邊滲出來(lái)。

韋力抱起中年人，中年人睜開眼望了望韋力，臉上露出一絲欣

慰，說(shuō)了一聲：“解放軍！又閉上了眼睛。

事不宜遲，韋力把中年人抱上三輪車，一路狂奔到了鎮(zhèn)衛(wèi)生院。

接診的是一位年輕女醫(yī)生，她微微擰著眉頭看了韋力一眼說(shuō):

“你撞的？”

“不是！我開車路過(guò)，看到他躺在路邊，便把他送來(lái)了J

“這么好心，那要負(fù)責(zé)到底喲！”

“連隊(duì)有急事，我要馬上趕回?！?/p>

“不行！你走了，那他怎么辦？你說(shuō)不是你撞的，誰(shuí)能證明？”

“把他救醒不就知道了?！?/p>

“我們都不知他是誰(shuí)，也沒(méi)有聯(lián)系電話，誰(shuí)來(lái)繳費(fèi)？有事我們

找誰(shuí)？”

韋力“哦”了一聲，他剛才真沒(méi)想那么多，看來(lái)這事耗上了。

韋力看了看尚未蘇醒的中年人，無(wú)可奈何地在手術(shù)單上簽上了

自己的名字，并到攻費(fèi)處預(yù)交了手術(shù)押金。

他又向女醫(yī)生提出要返回連隊(duì)。她還是死活不讓。韋力拗不過(guò)，

只好提出他要上街購(gòu)買連隊(duì)急需的東西，請(qǐng)人送回連隊(duì)。女醫(yī)生滿臉

狐疑地望著他說(shuō)：“車要留在這里。”

韋力只好步行到小街上買了生姜和紀(jì)糖，找到一個(gè)快遞點(diǎn)，好

說(shuō)歹說(shuō)請(qǐng)快遞小哥跑一趟連隊(duì)。

韋力回到衛(wèi)生院時(shí)，天已黑了下來(lái)，中年人的包扎已經(jīng)結(jié)束。

女醫(yī)生告訴他，傷者頭部受到撞擊，流了一點(diǎn)血，是疼痛讓他昏了過(guò)

去?，F(xiàn)給他打了消炎止痛針，已無(wú)大礙。傷者已清醒，剛才與家屬聯(lián)

系上了，他們正在趕往衛(wèi)生院的途中。

韋力走進(jìn)病房，看到中年人正坐在床上吃著盒板。他見(jiàn)到韋力

時(shí)，嘴里正含著一口阪，說(shuō)不出話來(lái)。但他很激動(dòng)，有兩滴晶瑩的淚

水從臉上淌了下來(lái)C

韋力看了看他的傷口，緊緊地攥了攥他的手，便離開了病房。

在候診大廳坐了下來(lái)，韋力漫無(wú)目的地看著電視。傷者的家人

怎么還沒(méi)有來(lái)？韋力雖然心急如焚，但他還是耐著性子等著傷者的家

人。他覺(jué)得就像站崗一樣，這事一定要有個(gè)交接。他想，連隊(duì)的慰問(wèn)

演出應(yīng)該開始了，是誰(shuí)與“祖?！睂?duì)唱呢？這么好的機(jī)會(huì)失去了，真

是太可惜了！

韋力滿腦子都在幻想著連隊(duì)慰問(wèn)演出的情景。他并沒(méi)有意識(shí)到,

今天他已經(jīng)展示了自己人生舞臺(tái)上完美的一幕。現(xiàn)在，他正在這里等

著謝幕呢！

（作者：肖紅,有刪改）

6.小說(shuō)圍繞連隊(duì)慰問(wèn)演出，講述了一個(gè)曲折的故事。請(qǐng)根據(jù)下

面的提示，梳理本文的故事情節(jié)。

①開端：;

發(fā)展：演員彩排時(shí)，韋力被一位女兵邀請(qǐng)上臺(tái)對(duì)唱，被指導(dǎo)員肯

定并得到正式演出的機(jī)會(huì)；

②高潮：______;

結(jié)局：傷者與家屬取得聯(lián)系，韋力耐心等待傷者家屬到來(lái)，遺憾

錯(cuò)過(guò)連隊(duì)的慰問(wèn)演出。

7.中年人在文中著墨不多，前后兩次出現(xiàn)都只是略帶一筆，結(jié)

合全文，探究中年人這一人物形象在文中的作用。

8.第（14）-（20）段在推進(jìn)故事情節(jié)時(shí)采用了對(duì)話形式，這樣

寫有什么好處？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。

9.“為了誰(shuí)”是韋力與“祖?！睂?duì)唱的歌曲。作者用“為了誰(shuí)”

做標(biāo)題有什么妙處？

（二）（共12分）

閱讀下面兩個(gè)文本，完成下面小題。

【文本一】

面向未來(lái)，培植科幻文學(xué)肥沃土壤

①科幻文學(xué)的重大突破離不開科學(xué)技術(shù)的跨越式發(fā)展，科幻文學(xué)

內(nèi)蘊(yùn)的預(yù)見(jiàn)性啟發(fā)著科學(xué)思維，讓許多曾經(jīng)的“科學(xué)幻想”變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，

如_______O

②近些年，中國(guó)的快速現(xiàn)代化，以及“嫦娥”探月、“羲和”逐日

等前沿科技的突破，激發(fā)了越來(lái)越多國(guó)人對(duì)未來(lái)的想象力、對(duì)科技的

好奇心；中國(guó)科幻文學(xué)達(dá)到了令人驚嘆的規(guī)模，成為最具活力的文藝

領(lǐng)域之一。

③中國(guó)科幻文學(xué)的蓬勃生機(jī)，呼應(yīng)著科技強(qiáng)國(guó)建設(shè)的蹄疾步穩(wěn)。

面向未來(lái)，為科幻文學(xué)培植肥沃的土壤，以培養(yǎng)更多優(yōu)秀作者、傕生

更多優(yōu)秀作品，對(duì)于提升國(guó)民科學(xué)素養(yǎng)，在全社會(huì)倡揚(yáng)創(chuàng)新文化、探

索精神，大有裨益。

④首先，尊重科幻文學(xué)創(chuàng)作規(guī)律，為創(chuàng)作者營(yíng)造寬松自由的環(huán)境。

要包容各種各樣的新奇點(diǎn)子，鼓勵(lì)科幻作者在自己構(gòu)建的世界里揮灑

想象力，編織縝密合理的故事邏輯線。隨著中國(guó)日益走近世界舞臺(tái)中

央，中國(guó)人如何想象、思考人類這個(gè)整體的未來(lái)，如何看待人類與科

技、人類與宇宙的關(guān)系，是中國(guó)科幻文學(xué)吸引世界目光的重要原因。

⑤其次，挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，塑造中國(guó)科幻文學(xué)的獨(dú)特氣質(zhì)。

從屈原“馮翼惟象，何以識(shí)之”的“天問(wèn)”發(fā)朝，中國(guó)人開啟了對(duì)人

類與宇宙關(guān)系的探索?！读骼说厍颉贰皫е厍蛉チ骼恕钡那楣?jié)，在一

定程度上應(yīng)著國(guó)人對(duì)故土、對(duì)家園的不舍情懷。魯迅先生所言的“經(jīng)

以科學(xué)，緯以人情”，對(duì)于中國(guó)科幻作者在創(chuàng)作中想象世界與未來(lái)，

體認(rèn)中華價(jià)值理念、美學(xué)精髓，可謂箴言。

⑥最后，推動(dòng)青少年閱讀科幻，筑基科幻文學(xué)未來(lái)?？苹瞄喿x的

價(jià)值，在于讓人體驗(yàn)不同的世界。近年來(lái)，科幻文學(xué)在青少年中很受

歡迎，科幻文學(xué)作品入選中小學(xué)教材，科幻文學(xué)與教育的聯(lián)系越發(fā)緊

密。未來(lái)，可以通過(guò)多種方式進(jìn)一步釋放科幻文學(xué)的教育功能，讓更

多學(xué)生成為科幻愛(ài)好者，培養(yǎng)其好奇心、想象力等核心素養(yǎng)。

（作者：郭峪良。有刪改）

文本二】

科學(xué)技術(shù)提供硬核支撐

①無(wú)論是科幻文學(xué)，還是科幻影視，它們都誕生于科學(xué)技術(shù)不斷

發(fā)展這一現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)之上?？v觀兩百年世界科幻文藝發(fā)展史，科幻文藝

的每一次突破都離不開科學(xué)技術(shù)的跨越式發(fā)展。

②一方面，科幻作品中的科幻理念多是以科學(xué)理論為基礎(chǔ)而建構(gòu)

出來(lái)的，比如《三體》中的“黑暗森林法則”與現(xiàn)實(shí)中的費(fèi)米悖論、

進(jìn)化論、霍金宇宙預(yù)言等存在著一定的關(guān)聯(lián)性；另一方面，真實(shí)存在

的科技成果為科幻想象提供了現(xiàn)實(shí)依托，比如《三體》中的“納米飛

刃粒子對(duì)撞”“質(zhì)子封鎖”水滴”是微觀世界研究成果的延展，《迦太

基玫瑰》《奇點(diǎn)遺民》中的克隆人、新智人、虛擬生命體現(xiàn)了前沿生

物技術(shù)的運(yùn)用。

③如果說(shuō)想象力為科幻文藝插上翱翔之翼，那科技則為科幻文藝

提供了硬核支撐，助力科幻文藝“異想成真二這是因?yàn)榭苹秒娪暗?/p>

科幻作品的創(chuàng)作，需要強(qiáng)大的工業(yè)實(shí)力和技術(shù)力提供支持?！读骼说?/p>

球2》中的不少設(shè)備在現(xiàn)實(shí)中都有“原型”，比如影片中無(wú)處不在的

移動(dòng)機(jī)器人皆為現(xiàn)實(shí)中的機(jī)器人產(chǎn)品；影片中穿上就能變身“大力士

”的炫酷機(jī)甲，是已經(jīng)進(jìn)入現(xiàn)實(shí)應(yīng)用的“外骨骼機(jī)器人”。

④在本輪科技浪潮中，我國(guó)的成就有目共睹，實(shí)現(xiàn)了“天眼”觀

天、“嫦嫉”探月、“夸父”逐日，這些都為中國(guó)科幻創(chuàng)作者放飛想象

提供了不竭動(dòng)力。

（作者：艾尤C有刪改）

10.下列對(duì)文本一和文本二的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

（）

A.兩個(gè)文本都舉了“嫦娥”探月等航天科技的例子，運(yùn)用舉例

論證闡述觀點(diǎn)，使論證更加具體有力。

B.文本一第②段中加點(diǎn)詞“之一”，表明“中國(guó)科幻文學(xué)”是最

具活力的文藝領(lǐng)域中的其中一個(gè)。

C.文本二第③段“想象力為科幻文藝插上翱翔之翼”運(yùn)用夸張的

修辭方法，夸大了想象力的作用。

D.兩個(gè)文本的論證結(jié)構(gòu)不同，文本一采用總——分的結(jié)構(gòu)，文

本二采用總——分——總的結(jié)構(gòu)。

11.請(qǐng)你以《海底兩萬(wàn)里》為例，為文本一的空缺處補(bǔ)寫事實(shí)論

據(jù)。

12.兩個(gè)文本都圍繞“科幻作品”展開論述，但側(cè)重點(diǎn)不同，請(qǐng)

結(jié)合兩個(gè)文本的內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。

三、古詩(shī)文閱讀（共15分）

（一）（共11分）

閱讀下面文段，完成下面小題。

①十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請(qǐng)見(jiàn)。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者

謀之，又何間焉？”劌曰；“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀J乃入見(jiàn)。問(wèn)：“何

以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂?duì)曰：“小惠未遍，

民弗從也。”公曰：“犧牲五帛，弗敢加也，必以信。”對(duì)日：“小信未

孚，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情。"對(duì)曰；“忠

之屬也?？梢砸粦?zhàn)0戰(zhàn)則請(qǐng)從?！?/p>

②公與之乘，戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌曰：“未可」齊人三鼓。

劌曰：“可矣?！饼R師敗績(jī)。公將馳之。歲U曰：“未可J下視其轍，登

軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。

③既克，公問(wèn)其故。對(duì)曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，

三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉。吾視其轍

亂，望其旗靡，故逐之」

（《曹劌論戰(zhàn)》）

13.下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字意思相同一項(xiàng)是（）

A.齊師伐我百萬(wàn)雄師仁義之師師出無(wú)名

B.曹劌請(qǐng)見(jiàn)見(jiàn)義勇為固執(zhí)己見(jiàn)見(jiàn)多識(shí)廣

C.衣食所安安邦定國(guó)轉(zhuǎn)危為安安之若素

D.必以情合情合理不情之請(qǐng)情同手足

14.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。

15.語(yǔ)段（一）作者是如何刻畫曹劌形象的？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)

要分析。

16.曹劌和毛遂皆“古今奇人”，他們“奇”在哪里？請(qǐng)結(jié)合選

文和鏈接材料分析C

【鏈接材料】

曹劌請(qǐng)見(jiàn)，毛遂①自薦，皆古今奇人也。草茅下士，朝不列，燕

不與②，急國(guó)家之難，奮義來(lái)前。劌一出而齊師敗，遂一出而趙縱合。

有此識(shí)見(jiàn)，故能鄙夷一切。劌曰“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀遂曰“公

等碌碌，不足比數(shù)③，直將千古庸流④，一齊抹倒⑤，有志者可以知

所自處矣J

（節(jié)選自清代高建章、高麟超《左史比事》）

【注釋】①毛遂：戰(zhàn)國(guó)人，秦軍圍趙時(shí)，毛遂自薦，促成楚、趙

合縱抗秦②朝不列，燕不與：不能位列朝廷之上，不能參與朝廷宴會(huì)，

指地位低下。③比數(shù)：湊數(shù)。④庸流：人。⑤抹倒：否定。

（二）（共4分）

閱讀下面一首詩(shī)，完成下面小題

木蘭詩(shī)

《樂(lè)府詩(shī)集》

①唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織。不聞機(jī)杼聲，唯聞女嘆息。

②問(wèn)女何所思，問(wèn)女何所憶。女亦無(wú)所思，女亦無(wú)所憶。昨夜見(jiàn)

軍帖，可汗大點(diǎn)兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無(wú)大兒，木蘭無(wú)

長(zhǎng)兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。

③東市買駿馬，西市買鞍鞫，南市買轡頭，北市買長(zhǎng)鞭。旦辭爺

娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃

河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。

④萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百

戰(zhàn)死，壯士十年歸。歸來(lái)見(jiàn)天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百

千強(qiáng)?？珊箚?wèn)所欲，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。

⑤爺娘聞女來(lái)，出郭相扶將；阿姊聞妹來(lái)，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞

姊來(lái)，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著

我舊時(shí)裳。當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同

行十二年，不知木蘭是女郎。

⑥雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？

17.全詩(shī)寫入敘事，有時(shí)“潑墨如水二有時(shí)“惜墨如金”，試結(jié)

合具體詩(shī)句，分別舉出一例進(jìn)行賞析。

18.千百年來(lái)，木蘭的形象一直深受人們喜愛(ài)。你認(rèn)為原因是什

么？

四、名著閱讀（5分）

請(qǐng)從下面兩個(gè)小題中任選一題作答。

19.小河在承辦班級(jí)讀書活動(dòng)過(guò)程中遇到了短暫的困難，非?？?/p>

悶，想要其他人擔(dān)任負(fù)責(zé)人，請(qǐng)從《西游記》中的下列人物中任選一

個(gè)，結(jié)合其事例從“擔(dān)當(dāng)”的角度對(duì)他進(jìn)行勸說(shuō)。

孫悟空唐僧

20.信仰是石，擦起星星之火；信仰是火，點(diǎn)亮希望之燈；信仰

是燈，照亮夜行的路；信仰是路，引你走向黎明。在“信仰改變未來(lái)”

綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，班主任讓你從下列人物中任選一個(gè)，結(jié)合名著情

節(jié)說(shuō)一說(shuō)“信仰”給他帶來(lái)的影響。

許云峰（《紅巖》）保爾（《鋼鐵是怎樣煉成的》）

五、作文（50分）

21.閱讀下面材料，任選一題作文。

生活中，處處需要磨合。你與他人磨合，消除隔膜，實(shí)現(xiàn)溝通;

你與環(huán)境磨合，適應(yīng)環(huán)境，獲得安寧；你與新的團(tuán)隊(duì)磨合，相互接納，

和諧共處；你與自己磨合，接納自我，獲得成長(zhǎng)；你與某種技藝磨合，

從不喜歡到喜歡，從不擅長(zhǎng)到擅長(zhǎng)……沒(méi)有“磨”的不易，哪來(lái)“合

”的圓滿？

（1）請(qǐng)以“磨合”為題目，寫一篇記敘文。

要求：①表達(dá)意圖明確，內(nèi)容具體充實(shí)。②600字以上。③文中

請(qǐng)回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。

（2）結(jié)合你對(duì)“磨合"的思考和認(rèn)識(shí)，自選角度，自擬題目，寫

一篇簡(jiǎn)單的議論文。要求：①觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)。②600字以上。

③文中請(qǐng)回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。內(nèi)鄉(xiāng)縣2024年九年級(jí)

一?？荚?/p>

語(yǔ)文試題

一、積累與運(yùn)用（共22分）

為了提高同學(xué)們的科學(xué)素養(yǎng)，你所在的班級(jí)組織為校刊設(shè)計(jì)一期

“航空航天”專欄，請(qǐng)你以編輯身份參與其中。

1.下面是小豫擬寫的部分文字稿，其中有些字詞他拿不準(zhǔn)，請(qǐng)

你幫他判斷。

“熱愛(ài)祖國(guó)、無(wú)私奉獻(xiàn)，自力更生、艱苦奮斗，大力協(xié)同、勇于

登攀”特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關(guān)、特別能奉獻(xiàn)''"追逐夢(mèng)

想、勇于探索、協(xié)同攻①（堅(jiān)艱）、合作共贏”……經(jīng)過(guò)錢學(xué)森、

趙九章、王凌昌、陸元九、葉培建等幾代科技工作者的康續(xù)奮斗，鑄

就了當(dāng)代中國(guó)航天人的精神脊②（梁梁），積淀了自強(qiáng)不息的

航天精神，成為支攆基礎(chǔ)研究發(fā)展的滔滔不絕的動(dòng)力。在航天精神的

指引和帶動(dòng)下，中國(guó)航天事業(yè)碩果累累，中華兒女的飛天夢(mèng)正腳踏實(shí)

地地逐步實(shí)現(xiàn)。

（1）語(yǔ)段中三個(gè)加點(diǎn)字應(yīng)該怎么讀？請(qǐng)你幫他作出選擇（）

A.gengding1eiB.gengdianlei

C.gengdian1eiD.gengdinglei

（2）語(yǔ)段中兩個(gè)橫線處應(yīng)分別選用哪個(gè)字？請(qǐng)工整書寫。

【答案】（1）C（2）①堅(jiān)②梁

【解析】

【小問(wèn)1詳解】

本題考查辨析字音的能力。

自力更生（gOng）：不依賴外力，靠自己的力量把事情辦起來(lái)。

積淀（didn）：指積累沉淀。

碩果累累（lei）：比喻取得巨大成績(jī)相當(dāng)多。

故選C。

【小問(wèn)2詳解】

本題考查辨析字形的能力。

①協(xié)同攻堅(jiān)：指共同地完成某一目標(biāo)的過(guò)程或能力。

②脊梁：比喻中堅(jiān)骨干力量。

2.為了發(fā)揚(yáng)勇于探索的航天精神，小豫欲帶領(lǐng)同學(xué)們探索古詩(shī)

文中的精神力量，請(qǐng)你加入并幫他補(bǔ)全內(nèi)容。

中國(guó)航天事業(yè)的蓬勃發(fā)展，離不開每一位科研人員的共同努力，

他們勇于探索，迎難而上，這種精神力量時(shí)刻影響著我們。保持好奇

心，激發(fā)探索精神，我們也可以從先賢身上汲取精神力量。朱熹的“問(wèn)

渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)”告訴我們探尋問(wèn)題要追尋事物的根

源；孔子的“①,切問(wèn)而近思"（《十二章》）告訴我們

要廣泛學(xué)習(xí)，并堅(jiān)定自己的志向；宋濂的“②,③”

（《送東陽(yáng)馬生序》）告訴我們要明確自己的精神追求，不拘泥于物質(zhì)

享受；曹操的“老驥伏楊，志在千里”告訴我們要有遠(yuǎn)大志向。

范仲淹“不以物喜，不以己悲”的博大胸襟，王安石“不畏浮云

遮望眼，④”（《登飛來(lái)峰》）的大無(wú)畏精神，李白“⑤

⑥”（《行路難（其一）》）的堅(jiān)定信念，都給予我們精神力量c追

根問(wèn)底，堅(jiān)持不懈，探索路上我們終會(huì)收獲“⑦,⑧

”（陸游《游山西村》）的意外之喜。

【答案】①.博學(xué)而篤志②.以中有足樂(lè)者③.不

知口體之奉不若人也④.自緣身在最高層⑤.長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)

有時(shí)⑥.直掛云帆濟(jì)滄海⑦.山重水復(fù)疑無(wú)路⑧.柳

暗花明又一村

【解析】

【詳解】本題考查名句名篇默寫。

默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題,

找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏

字、不寫錯(cuò)別字。本題中注意“篤”“奉"緣"“濟(jì)"疑”等字的書寫。

3.為提高參與度，班級(jí)面向全班同學(xué)征集主題海報(bào)。下面是征

集到的兩幅海報(bào)，請(qǐng)你選擇一幅呈現(xiàn)在“航空航天”專欄上，并結(jié)合

海報(bào)構(gòu)圖要素闡述你的看法。

圖——圖二

【答案】示例一：我選擇第一幅。海報(bào)主體是一位宇航員將八大

行星氣球遞給一個(gè)小姑娘，海報(bào)左下方是“4.24中國(guó)航天日”字樣，

右邊是“揚(yáng)帆起航，逐夢(mèng)九天”的文字。這幅海報(bào)整體上體現(xiàn)了年輕

一代對(duì)航天精神的傳承。

示例二：我選擇第二幅。海報(bào)主體是一位仰望星空的小男孩，海

報(bào)的上方有“揚(yáng)帆起航，逐夢(mèng)九天”的字樣，中間是航天器和衛(wèi)星的

簡(jiǎn)筆畫，左下方是“4.24”的字樣，點(diǎn)明了中國(guó)航天日日期。這幅海

報(bào)突出了年輕一代對(duì)浩瀚宇宙的向往，以及對(duì)探索宇宙星辰的不斷追

求。

【解析】

【詳解】本題考查圖片理解和表達(dá)。結(jié)合題干“呈現(xiàn)在'航空航

天'專欄上”可知，海報(bào)的主題必須圍繞“航空航天”展開，結(jié)合題

干”結(jié)合海報(bào)構(gòu)圖要素”可知，首先描繪出海報(bào)的各個(gè)構(gòu)圖要素，并

分析其與主題之間的關(guān)聯(lián)和象征意義即可。兩幅畫各有特點(diǎn)，選取任

何一幅都可以。

圖一：海報(bào)主體畫面是一位宇航員，手拿八大行星的氣球，并將

它們遞給一個(gè)小女孩。海報(bào)左下方有“2021.4.24中國(guó)航天日”字樣，

右邊是“揚(yáng)帆起航，逐夢(mèng)九天”的文字。這幅海報(bào)體現(xiàn)的是航天精神

和航天事業(yè)在新一代青年之中的傳承，預(yù)示著年輕一代將接過(guò)航空航

天事業(yè)，并將其發(fā)揚(yáng)光大。

圖二：海報(bào)主體是一位仰望星空的小男孩，男孩抬頭望向太空，

男孩所望的方向，在畫面的中間中畫有航天器和衛(wèi)星的簡(jiǎn)筆畫，簡(jiǎn)筆

畫的上方有“揚(yáng)帆起航，逐夢(mèng)九天”的字樣。左下方是“4.24”的字

樣，點(diǎn)明了中國(guó)航天日。這幅海報(bào)體現(xiàn)的是年輕一代向往浩瀚的宇宙,

渴望去探索宇宙星辰的奧秘。

4.下面是小豫設(shè)計(jì)的新聞速遞欄目中的內(nèi)容，請(qǐng)你幫他擬寫合

適的新聞標(biāo)題。（20字以內(nèi)）

新聞速遞標(biāo)題：新華社6月23日電在距離地球400多

公里的軌道上，中國(guó)空間站遨游蒼穹，成為我國(guó)航天事業(yè)的重要里程

碑之一。遙望祖國(guó)東北角，一座被稱為“地面空間站”的空間環(huán)境地

面模擬裝置前不久正式建設(shè)完成，進(jìn)入試運(yùn)行階段，諸多指標(biāo)達(dá)到世

界領(lǐng)先水平。作為我國(guó)航天領(lǐng)域首個(gè)大科學(xué)裝置，”地面空間站”是

國(guó)際上首個(gè)綜合環(huán)境因素最多、可實(shí)現(xiàn)多尺度和跨尺度環(huán)境效應(yīng)研究

的綜合性研究裝置C

【答案】示例：中國(guó)航天首個(gè)“地面空間站”建成

【解析】

【詳解】本題考查擬寫新聞標(biāo)題

根據(jù)關(guān)鍵句“遙望祖國(guó)東北角，一座被稱為‘地面空間站’的空

間環(huán)境地面模擬裝置前不久正式建設(shè)完成”可知，語(yǔ)句交代了核心事

件，”地面空間站”建成，結(jié)合“作為我國(guó)航天領(lǐng)域首個(gè)大科學(xué)裝置,

‘地面空間站'是國(guó)際上首個(gè)綜合環(huán)境因素最多、可實(shí)現(xiàn)多尺度和跨

尺度環(huán)境效應(yīng)研究的綜合性研究裝置”可知，語(yǔ)句交代了“她面空間

站”的地位，據(jù)此可擬寫為：中國(guó)航天首個(gè)“地面空間站”建成。

5.專欄最后，小豫想寫一副對(duì)聯(lián)表達(dá)對(duì)科研人員的敬意，請(qǐng)你

幫他把下列備選詞語(yǔ)組合成一副對(duì)聯(lián)，并完整地書寫在橫線上。

［備選詞語(yǔ)］攀高峰奮進(jìn)闖將巨星百折不撓

一往無(wú)前暫作邁闊步爭(zhēng)當(dāng)科所

上聯(lián)：—

下聯(lián)：—

【答案】①.百折不撓攀高峰誓作科研闖將②.一往無(wú)

前邁闊步爭(zhēng)當(dāng)奮進(jìn)巨星

【解析】

【詳解】本題考查對(duì)聯(lián)。

首先，我們需要理解題目要求。題目要求我們從給定的備選詞語(yǔ)

中組合出一副對(duì)聯(lián)，以表達(dá)對(duì)科研人員的敬意。對(duì)聯(lián)是中國(guó)傳統(tǒng)文化

中的一種獨(dú)特文學(xué)形式，要求上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相稱、意義相關(guān)，

并且通常要求上下聯(lián)的尾字平仄相對(duì)。接下來(lái)，我們分析備選詞語(yǔ)。

備選詞語(yǔ)包括“攀高峰”、“奮進(jìn)”、“闖將”、“巨星”、"百折不撓”、

“一往無(wú)前”、“暫作”、“邁闊步”、“爭(zhēng)當(dāng)”和“科研”。我們需要從這

些詞語(yǔ)中挑選出合適的詞語(yǔ)，組合成符合對(duì)聯(lián)要求的句子。在組合對(duì)

聯(lián)時(shí)，我們需要注意以下幾點(diǎn)：字?jǐn)?shù)相等；結(jié)構(gòu)相稱；意義相關(guān)；平

仄相對(duì)。

示例：攀高峰百折不撓誓作科研闖將邁闊步一往無(wú)前爭(zhēng)當(dāng)奮

進(jìn)巨星

二、現(xiàn)代文閱讀（共28分）

（—）（共16分）

閱讀下文，完成下面小題。

為了誰(shuí)

①軍區(qū)聯(lián)勤部演出隊(duì)要來(lái)連隊(duì)慰問(wèn)，“望天窩”勤務(wù)連官兵跟要過(guò)

年了一樣興奮。

②連隊(duì)駐扎在“五嶺逶迤”的大山深處，人跡罕見(jiàn)。下午，遠(yuǎn)遠(yuǎn)

看見(jiàn)一輛大巴車駛來(lái)，連長(zhǎng)立刻把集合哨吹得中氣十足，帶領(lǐng)全連夾

道歡迎。

③演員們馬不停蹄地安裝音響、布景，換衣服、準(zhǔn)備彩排。嘿亮

悅耳的音樂(lè)聲引來(lái)了附近村民和小孩們的圍觀，給養(yǎng)員韋力和幾個(gè)新

兵便被派來(lái)維持秩序。

④一位長(zhǎng)得極像歌唱家祖海的美麗女兵唱起了《為了誰(shuí)》，韋力

目不轉(zhuǎn)睛地盯著臺(tái)上，“祖海”有點(diǎn)不好意思了，于是急中生智，邀請(qǐng)

韋力上臺(tái)。

⑤韋力被拉上“舞臺(tái)”時(shí)，紅著臉，雙腿直抖。他把心一橫，跟

著音樂(lè)節(jié)奏和她對(duì)唱起來(lái)。

⑥一曲終了，韋力放下話筒，竟然兩手都是汗。指導(dǎo)員過(guò)來(lái)，向

他豎了豎大拇指說(shuō)：“今晚演出就你上了?！表f力聽(tīng)了不禁心花怒放。

⑦這時(shí)連隊(duì)司務(wù)長(zhǎng)心急火燎地走過(guò)來(lái)，告訴指導(dǎo)員說(shuō)：“政治處

張干事說(shuō)，天氣冷，晚上要給演員們熬一點(diǎn)紅糖姜茶。但廚房姜不夠，

沒(méi)紅糖，要去鎮(zhèn)上買J說(shuō)著看了看書力。連隊(duì)采購(gòu)當(dāng)然是給養(yǎng)員的

職責(zé)，只是韋力現(xiàn)在有點(diǎn)擔(dān)心不夠時(shí)間準(zhǔn)備晚上的演出。

⑧韋力依依不舍地向舞臺(tái)那邊望了望，還是開著他的專用電動(dòng)三

輪車，向十幾公里遠(yuǎn)的鎮(zhèn)上出發(fā)了。

⑨這時(shí)太陽(yáng)剛偏西，從峪口露出紅紅的大圓臉，把遠(yuǎn)山和韋力輝

映得火紅。韋力一路走一路回味著剛才與“祖?！睂?duì)唱時(shí)的情形，禁

不住地唱道：“我不知道你是誰(shuí)，我卻知道你為誰(shuí)…J

⑩一個(gè)長(zhǎng)下坡，韋力放慢車速。這條路他太熟悉了，每天至少要

跑一趟。轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)急彎，他突然發(fā)現(xiàn)前面公路邊的護(hù)坡上躺著一個(gè)人,

再往前看，一輛自行車摔在水溝里。出事了！韋力慢慢把車靠邊停下

來(lái)，沖到那個(gè)躺著的人跟前。

一個(gè)中年男人在呻吟，殷紅的血從紅藍(lán)相間的頭巾邊滲出來(lái)。

韋力抱起中年人，中年人睜開眼望了望韋力，臉上露出一絲欣

慰，說(shuō)了一聲：“解放軍！;又閉上了眼睛。

事不宜遲，韋力把中年人抱上三輪車，一路狂奔到了鎮(zhèn)衛(wèi)生院。

接診的是一位年輕女醫(yī)生，她微微擰著眉頭看了韋力一眼說(shuō):

“你撞的？”

“不是！我開車路過(guò)，看到他躺在路邊，便把他送來(lái)了。"

“這么好心，那要負(fù)責(zé)到底喲！”

“連隊(duì)有急事，我要馬上趕回。”

“不行！你走了，那他怎么辦？你說(shuō)不是你撞的，誰(shuí)能證明？”

“把他救醒不就知道了。”

“我們都不知他是誰(shuí)，也沒(méi)有聯(lián)系電話，誰(shuí)來(lái)繳費(fèi)？有事我們

找誰(shuí)？”

韋力“哦”了一聲，他剛才真沒(méi)想那么多，看來(lái)這事耗上了。

韋力看了看尚未蘇醒的中年人，無(wú)可奈何地在手術(shù)單上簽上了

自己的名字，并到攻費(fèi)處預(yù)交了手術(shù)押金。

他又向女醫(yī)生提出要返回連隊(duì)。她還是死活不讓。韋力拗不過(guò)，

只好提出他要上街購(gòu)買連隊(duì)急需的東西，請(qǐng)人送回連隊(duì)。女醫(yī)生滿臉

狐疑地望著他說(shuō)：“車要留在這里?！?/p>

韋力只好步行到小街上買了生姜和紇糖，找到一個(gè)快遞點(diǎn)，好

說(shuō)歹說(shuō)請(qǐng)快遞小哥跑一趟連隊(duì)。

韋力回到衛(wèi)生院時(shí)，天已黑了下來(lái)，中年人的包扎已經(jīng)結(jié)束。

女醫(yī)生告訴他，傷者頭部受到撞擊，流了一點(diǎn)血，是疼痛讓他昏了過(guò)

去?，F(xiàn)給他打了消炎止痛針，已無(wú)大礙。傷者已清醒，剛才與家屬聯(lián)

系上了，他們正在趕往衛(wèi)生院的途中。

韋力走進(jìn)病房，看到中年人正坐在床上吃著盒飯。他見(jiàn)到韋力

時(shí)，嘴里正含著一口飯，說(shuō)不出話來(lái)。但他很激動(dòng)，有兩滴晶瑩的淚

水從臉上淌了下來(lái)C

韋力看了看他的傷口，緊緊地攥了攥他的手，便離開了病房。

在候診大廳坐了下來(lái)，韋力漫無(wú)目的地看著電視。傷者的家人

怎么還沒(méi)有來(lái)？韋力雖然心急如焚，但他還是耐著性子等著傷者的家

人。他覺(jué)得就像站崗一樣，這事一定要有個(gè)交接。他想，連隊(duì)的慰問(wèn)

演出應(yīng)該開始了，是誰(shuí)與“祖?！睂?duì)唱呢？這么好的機(jī)會(huì)失去了，真

是太可惜了！

韋力滿腦子都在幻想著連隊(duì)慰問(wèn)演出的情景。他并沒(méi)有意識(shí)到，

今天他已經(jīng)展示了自己人生舞臺(tái)上完美的一幕?，F(xiàn)在，他正在這里等

著謝幕呢！

(作者：肖紅c有刪改)

6.小說(shuō)圍繞連隊(duì)慰問(wèn)演出，講述了一個(gè)曲折的故事。請(qǐng)根據(jù)下

面的提示，梳理本文的故事情節(jié)。

①開端：______;

發(fā)展：演員彩排時(shí)，韋力被一位女兵邀請(qǐng)上臺(tái)對(duì)唱，被指導(dǎo)員肯

定并得到正式演出的機(jī)會(huì)；

②高潮：;

結(jié)局：傷者與家屬取得聯(lián)系，韋力耐心等待傷者家屬到來(lái)，遺憾

錯(cuò)過(guò)連隊(duì)的慰問(wèn)演出。

7.中年人在文中著墨不多，前后兩次出現(xiàn)都只是略帶一筆，結(jié)

合全文，探究中年人這一人物形象在文中的作用。

8.第(14)-(20)段在推進(jìn)故事情節(jié)時(shí)采用了對(duì)話形式，這樣

寫有什么好處？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。

9.“為了誰(shuí)”是韋力與“祖海”對(duì)唱的歌曲。作者用“為了誰(shuí)”

做標(biāo)題有什么妙處？

【答案】6.①.開端：全連官兵熱烈歡迎軍區(qū)聯(lián)勤部演出

隊(duì)到勤務(wù)連慰問(wèn)演出；②.高潮：由于任務(wù)需要和職責(zé)所在，韋

力臨時(shí)外出采購(gòu)，偶遇一起車禍?zhǔn)鹿?，為救助傷者，不得不留在醫(yī)院，

只好請(qǐng)快遞小哥將所采購(gòu)的物品送回連隊(duì)；

7.①中年男人是故事發(fā)展高潮的推進(jìn)者。從“中年人睜開眼望

了望韋力，臉上露出一絲欣慰，說(shuō)了一聲：'解放軍！’又閉上了眼睛

”可以看出他對(duì)解放軍同志的信任，也從側(cè)面表現(xiàn)出人民群眾對(duì)解放

軍的信任；②“有兩滴晶瑩的淚水從臉上淌了下來(lái)“，體現(xiàn)了他對(duì)韋

力的感激，側(cè)面塑造出韋力善良、真誠(chéng)、負(fù)責(zé)的形象。

8.①以對(duì)話的形式推進(jìn)文章情節(jié)的發(fā)展，交代了韋力不能離開

醫(yī)院而錯(cuò)過(guò)演出的原因；②營(yíng)造緊張的氛圍，讓讀者自然進(jìn)入情境,

產(chǎn)生共鳴，并替韋力為部隊(duì)采購(gòu)和能否按時(shí)參加演出而擔(dān)憂。

9.①標(biāo)題使用疑問(wèn)句形式，引發(fā)讀者的好奇心，激發(fā)讀者閱讀

興趣。②“為了誰(shuí)”既照應(yīng)韋力與“祖海”的對(duì)唱內(nèi)容，也照應(yīng)了韋

力為了救助不知名的車禍傷者而錯(cuò)過(guò)連隊(duì)慰問(wèn)演出的中心事件。③引

用歌曲名稱，富有詩(shī)意，營(yíng)造了韋力得到正式演出機(jī)會(huì)時(shí)心花怒放,

不斷回味幻想的美好氛圍。④借慰問(wèn)演出事件，突出表達(dá)了作者對(duì)以

韋力為代表的解放軍挺身而出、無(wú)私奉獻(xiàn)的崇高精神品質(zhì)的贊美。

【解析】

6題詳解】

本題考查文章情節(jié)的梳理。

（1）依據(jù)原文第①段，“軍區(qū)聯(lián)勤部演出隊(duì)要來(lái)連隊(duì)慰問(wèn)，'望

天窩'勤務(wù)連官兵跟要過(guò)年了一樣興奮?！边@明確指出了故事的開端

是軍區(qū)聯(lián)勤部演出隊(duì)來(lái)到連隊(duì)慰問(wèn)，使得連隊(duì)官兵興奮不已。接著,

第②段描述了連隊(duì)的位置和官兵們迎接演出隊(duì)的情景，進(jìn)一步確認(rèn)了

開端部分的內(nèi)容。

（2）依據(jù)原文第⑩至段，描述了韋力在前往鎮(zhèn)上采購(gòu)的途中，

意外發(fā)現(xiàn)受傷的中年人，并將其送往衛(wèi)生院的情況。這一連串的事件

構(gòu)成了故事的高潮部分，因?yàn)樗淖兞隧f力原定的計(jì)劃，使他錯(cuò)過(guò)了

連隊(duì)的慰問(wèn)演出。

【7題詳解】

本題考查人物形象的分析。

在第⑩至段中，描述了韋力在前往鎮(zhèn)上采購(gòu)的途中，意外發(fā)現(xiàn)

一位受傷的中年男人，并將其送往衛(wèi)生院。這一事件直接導(dǎo)致了韋力

錯(cuò)過(guò)了連隊(duì)的慰問(wèn)演出，推動(dòng)了故事從韋力準(zhǔn)備演出到意外救助的轉(zhuǎn)

變，因此中年男人是故事發(fā)展高潮的推進(jìn)者?！稗D(zhuǎn)過(guò)一個(gè)急彎，他突

然發(fā)現(xiàn)前面公路邊的護(hù)坡上躺著一個(gè)人，再往前看，一輛自行車摔在

水溝里。出事了！”這一描述展示了中年男人的出現(xiàn)是故事高潮的開

始。”中年人睜開眼望了望韋力，臉上露出一絲欣慰，說(shuō)了一聲：'解

放軍！’又閉上了眼睛?！边@句話直接體現(xiàn)了中年男人對(duì)解放軍的信

賴和安全感，他認(rèn)為遇到解放軍就能得到幫助。在段中“有兩滴晶

瑩的淚水從臉上淌了下來(lái)”這句描述雖然沒(méi)有直接提到感激，但通常

淚水的出現(xiàn)可以視為情感表達(dá)的一種方式，結(jié)合上下文，這里的淚水

很可能表達(dá)了中年男人對(duì)韋力及時(shí)救助的感激之情。通過(guò)中年男人的

這一反應(yīng)，側(cè)面展現(xiàn)了韋力善良、真誠(chéng)、負(fù)責(zé)的形象。

【8題詳解】

本題考查對(duì)話形式的作用。

在文章中，使用對(duì)話是一種非常有效的方式來(lái)推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，特

別是當(dāng)需要解釋或揭示某個(gè)關(guān)鍵信息時(shí)。通過(guò)對(duì)話，作者能夠直接展

示角色之間的交流和互動(dòng)，使讀者更直觀地理解故事情節(jié)和角色的內(nèi)

心世界。原文第至段，通過(guò)韋力和女醫(yī)生的對(duì)話，我們可以清晰地

了解到韋力面臨的困境和女醫(yī)生的質(zhì)疑，以及韋力如何解決這些問(wèn)題。

這種對(duì)話形式生動(dòng)地展現(xiàn)了人物的心理活動(dòng)和情感變化，同時(shí)也使得

故事情節(jié)更加緊湊和易于理解。以對(duì)話的形式推進(jìn)文章情節(jié)的發(fā)展，

交代了韋力不能離開醫(yī)院而錯(cuò)過(guò)演出的原因；這種對(duì)話不僅直接說(shuō)明

了韋力錯(cuò)過(guò)演出的原因，還營(yíng)造了緊張的氛圍，讓讀者自然進(jìn)入情境，

產(chǎn)生共鳴，并替韋力為部隊(duì)采購(gòu)和能否按時(shí)參加演出而擔(dān)憂，這些對(duì)

話不僅讓讀者更深入地了解韋力的內(nèi)心世界，還使他們產(chǎn)生共鳴，為

韋力的困境而擔(dān)憂C

【9題詳解】

本題考查標(biāo)題的作用。

結(jié)合文章內(nèi)容可知，標(biāo)題的疑問(wèn)形式巧妙地激發(fā)了讀者的好奇心,

使讀者對(duì)文章的內(nèi)容產(chǎn)生了強(qiáng)烈的探究欲望，從而極大地提升了閱讀

興趣；“為了誰(shuí)”這個(gè)標(biāo)題巧妙地與韋力在演出中的對(duì)唱內(nèi)容相呼應(yīng)，

同時(shí)也凸顯了他為了救助一個(gè)素不相識(shí)的車禍傷者而不得不放棄連

隊(duì)慰問(wèn)演出的中心事件。這種照應(yīng)讓文章的主題更加鮮明，情節(jié)更加

連貫；標(biāo)題中引用的歌曲名稱不僅增添了文章的詩(shī)意，還生動(dòng)地描繪

了韋力在得知自己獲得正式演出機(jī)會(huì)時(shí)內(nèi)心的喜悅和激動(dòng)。讀者可以

感受到他心花怒放的心情，以及他不斷回味和幻想美好瞬間的場(chǎng)景。

（二）（共12分）

閱讀下面兩個(gè)文本，完成下面小題。

【文本一】

面向未來(lái)，培植科幻文學(xué)肥沃土壤

①科幻文學(xué)的重大突破離不開科學(xué)技術(shù)的跨越式發(fā)展，科幻文學(xué)

內(nèi)蘊(yùn)的預(yù)見(jiàn)性啟發(fā)著科學(xué)思維，讓許多曾經(jīng)的“科學(xué)幻想”變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，

如O

②近些年，中國(guó)的快速現(xiàn)代化，以及“嫦娥”探月、“羲和”逐日

等前沿科技的突破，激發(fā)了越來(lái)越多國(guó)人對(duì)未來(lái)的想象力、對(duì)科技的

好奇心；中國(guó)科幻文學(xué)達(dá)到了令人驚嘆的規(guī)模，成為最具活力的文藝

領(lǐng)域之一。

③中國(guó)科幻文學(xué)的蓬勃生機(jī)，呼應(yīng)著科技強(qiáng)國(guó)建設(shè)的蹄疾步穩(wěn)。

面向未來(lái)，為科幻文學(xué)培植肥沃的土壤，以培養(yǎng)更多優(yōu)秀作者、傕生

更多優(yōu)秀作品，對(duì)于提升國(guó)民科學(xué)素養(yǎng)，在全社會(huì)倡揚(yáng)創(chuàng)新文化、探

索精神，大有裨益C

④首先，尊重科幻文學(xué)創(chuàng)作規(guī)律，為創(chuàng)作者營(yíng)造寬松自由的環(huán)境。

要包容各種各樣的新奇點(diǎn)子，鼓勵(lì)科幻作者在自己構(gòu)建的世界里揮灑

想象力，編織縝密合理的故事邏輯線。隨著中國(guó)日益走近世界舞臺(tái)中

央，中國(guó)人如何想象、思考人類這個(gè)整體的未來(lái)，如何看待人類與科

技、人類與宇宙的關(guān)系，是中國(guó)科幻文學(xué)吸引世界目光的重要原因。

⑤其次，挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，塑造中國(guó)科幻文學(xué)的獨(dú)特氣質(zhì)。

從屈原“馮翼惟象，何以識(shí)之”的“天問(wèn)”發(fā)初，中國(guó)人開啟了對(duì)人

類與宇宙關(guān)系的探索?！读骼说厍颉贰皫е厍蛉チ骼恕钡那楣?jié)，在一

定程度上應(yīng)著國(guó)人對(duì)故土、對(duì)家園的不舍情懷。魯迅先生所言的“經(jīng)

以科學(xué)，緯以人情”，對(duì)于中國(guó)科幻作者在創(chuàng)作中想象世界與未來(lái)，

體認(rèn)中華價(jià)值理念、美學(xué)精髓，可謂箴言。

⑥最后，推動(dòng)青少年閱讀科幻，筑基科幻文學(xué)未來(lái)。科幻閱讀的

價(jià)值，在于讓人體驗(yàn)不同的世界。近年來(lái)，科幻文學(xué)在青少年中很受

歡迎，科幻文學(xué)作品入選中小學(xué)教材，科幻文學(xué)與教育的聯(lián)系越發(fā)緊

密。未來(lái)，可以通過(guò)多種方式進(jìn)一步釋放科幻文學(xué)的教育功能，讓更

多學(xué)生成為科幻愛(ài)好者，培養(yǎng)其好奇心、想象力等核心素養(yǎng)。

（作者：郭峪良。有刪改）

【文本二】

科學(xué)技術(shù)提供硬核支撐

①無(wú)論是科幻文學(xué)，還是科幻影視，它們都誕生于科學(xué)技術(shù)不斷

發(fā)展這一現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)之上?？v觀兩百年世界科幻文藝發(fā)展史，科幻文藝

的每一次突破都離不開科學(xué)技術(shù)的跨越式發(fā)展。

②一方面，科幻作品中的科幻理念多是以科學(xué)理論為基礎(chǔ)而建構(gòu)

出來(lái)的，比如《三體》中的“黑暗森林法則”與現(xiàn)實(shí)中的費(fèi)米悖論、

進(jìn)化論、霍金宇宙預(yù)言等存在著一定的關(guān)聯(lián)性；另一方面，真實(shí)存在

的科技成果為科幻想象提供了現(xiàn)實(shí)依托，比如《三體》中的“納米飛

刃粒子對(duì)撞”“質(zhì)子封鎖”水滴”是微觀世界研究成果的延展，《迦大

基玫瑰》《奇點(diǎn)遺民》中的克隆人、新智人、虛擬生命體現(xiàn)了前沿生

物技術(shù)的運(yùn)用。

③如果說(shuō)想象力為科幻文藝插上翱翔之翼，那科技則為科幻文藝

提供了硬核支撐，助力科幻文藝“異想成真:這是因?yàn)榭苹秒娪暗?/p>

科幻作品的創(chuàng)作，需要強(qiáng)大的工業(yè)實(shí)力和技術(shù)力提供支持?！读骼说?/p>

球2》中的不少設(shè)備在現(xiàn)實(shí)中都有“原型”，比如影片中無(wú)處不在的

移動(dòng)機(jī)器人皆為現(xiàn)實(shí)中的機(jī)器人產(chǎn)品；影片中穿上就能變身“大力士

”的炫酷機(jī)甲，是已經(jīng)進(jìn)入現(xiàn)實(shí)應(yīng)用的“外骨骼機(jī)器人二

④在本輪科技浪潮中，我國(guó)的成就有目共睹，實(shí)現(xiàn)了“天眼”觀

天、“嫦嫉”探月、“夸父”逐日，這些都為中國(guó)科幻創(chuàng)作者放飛想象

提供了不竭動(dòng)力。

（作者：艾尤C有刪改）

10.下列對(duì)文本一和文本二的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

（）

A.兩個(gè)文本都舉了“嫦娥”探月等航天科技的例子，運(yùn)用舉例

論證闡述觀點(diǎn)，使論證更加具體有力。

B.文本一第②段中加點(diǎn)詞“之一”，表明“中國(guó)科幻文學(xué)''是最

具活力的文藝領(lǐng)域中的其中一個(gè)。

C.文本二第③段“想象力為科幻文藝插上翱翔之翼”運(yùn)用夸張的

修辭方法，夸大了想象力的作用。

D.兩個(gè)文本的論證結(jié)構(gòu)不同，文本一采用總——分的結(jié)構(gòu)，文

本二采用總——分——總的結(jié)構(gòu)。

11.請(qǐng)你以《海底兩萬(wàn)里》為例，為文本一的空缺處補(bǔ)寫事實(shí)論

據(jù)。

12.兩個(gè)文本都圍繞“科幻作品”展開論述，但側(cè)重點(diǎn)不同，請(qǐng)

結(jié)合兩個(gè)文本的內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。

【答案】10.C11.示例：科幻小說(shuō)《海底兩萬(wàn)里》中尼摩

船長(zhǎng)設(shè)計(jì)制造的潛水艇“諾第留斯號(hào)“（“鸚鵡螺”號(hào)），設(shè)想了潛水

艇的強(qiáng)大功能。這一科學(xué)幻想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，啟發(fā)了現(xiàn)實(shí)中潛水艇的改進(jìn)。

（結(jié)合名著內(nèi)容補(bǔ)寫合理即可。若有其他答案，言之成理亦可）

12.文木一側(cè)重從培養(yǎng)科幻文學(xué)作者、催生中國(guó)科幻文學(xué)作品、

推動(dòng)科幻閱讀的角度，表達(dá)“面向未來(lái)，為科幻文學(xué)培植肥沃的土壤，

以培養(yǎng)更多優(yōu)秀作者、催生更多優(yōu)秀作品，提升國(guó)民科學(xué)素養(yǎng)，在全

社會(huì)倡揚(yáng)創(chuàng)新文化、探索精神”的觀點(diǎn)。文本二側(cè)重從科學(xué)技術(shù)發(fā)展

與科幻文藝的關(guān)系角度，表達(dá)“科技為科幻文藝提供了硬核支撐，助

力科幻文藝'異想成真的觀點(diǎn)。

【解析】

【10題詳解】

本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。

C.選項(xiàng)中“文本二第③段'想象力為科幻文藝插上翱翔之翼'運(yùn)

用夸張的修辭方法，夸大了想象力的作用”表述有誤，“想象力為科幻

文藝插上翱翔之翼”一句將“想象力”比作“科幻文藝的翱翔之翼”,

運(yùn)用的是比喻的修辭手法，而不是夸張的修辭手法，也沒(méi)有“夸大了

想象力的作用:

故選C。

【11題詳解】

本題考查對(duì)名著內(nèi)容的理解和運(yùn)用。

結(jié)合名著知識(shí)可知，《海底兩萬(wàn)里》中描述的“海底潛艇”和“海

底漫步”等場(chǎng)景，曾被認(rèn)為是純粹的科幻幻想，但隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)

步，這些幻想中的科技產(chǎn)品，如潛水器、深海探測(cè)器等，都成為了現(xiàn)

實(shí)。因此，可以從這個(gè)角度論述科幻文學(xué)內(nèi)蘊(yùn)的預(yù)見(jiàn)性對(duì)科學(xué)思維的

啟發(fā)作用。

示例：科幻小說(shuō)《海底兩萬(wàn)里》中由尼摩船長(zhǎng)設(shè)計(jì)制造的潛水艇

“諾第留斯號(hào)”（通常也被稱為“鸚鵡螺”號(hào)）展現(xiàn)了許多前瞻性的設(shè)

計(jì)理念和強(qiáng)大功能，這些科學(xué)幻想不僅激發(fā)了人們對(duì)未知海洋世界的

無(wú)限想象，也對(duì)現(xiàn)實(shí)中潛水艇的改進(jìn)和發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

【12題詳解】

本題考查文章內(nèi)容的比較。

文本一側(cè)重論述科幻文學(xué)的社會(huì)價(jià)值和意義。結(jié)合第③段“面向

未來(lái)，為科幻文學(xué)培植肥沃的土壤，以培養(yǎng)更多優(yōu)秀作者、催生更多

優(yōu)秀作品，對(duì)于提升國(guó)民科學(xué)素養(yǎng)，在全社會(huì)倡揚(yáng)創(chuàng)新文化、探索精

神，大有裨益」這句話直接表明了文本一側(cè)重于論述科幻文學(xué)對(duì)于

提升國(guó)民科學(xué)素養(yǎng)、倡揚(yáng)創(chuàng)新文化和探索精神的社會(huì)價(jià)值和意義，并

強(qiáng)調(diào)了培植科幻文學(xué)肥沃土壤的重要性。文本二側(cè)重論述科學(xué)技術(shù)對(duì)

科幻文藝的支撐作用。結(jié)合第①段“科幻文藝的每一次突破都離不開

科學(xué)技術(shù)的跨越式發(fā)展。”這句話概括了文本二的主題，即強(qiáng)調(diào)科學(xué)

技術(shù)對(duì)科幻文藝發(fā)展的重要性。作者明確指出，無(wú)論是科幻文學(xué)還是

科幻影視，它們的誕生和發(fā)展都離不開科學(xué)技術(shù)的支撐。文本二詳細(xì)

闡述了科學(xué)技術(shù)如何為科幻文藝提供硬核支撐，一方面科幻作品中的

科幻理念多是以科學(xué)理論為基礎(chǔ)而建構(gòu)出來(lái)的，另一方面真實(shí)存在的

科技成果為科幻想象提供了現(xiàn)實(shí)依托。這些論述強(qiáng)調(diào)了科學(xué)技術(shù)在科

幻文藝創(chuàng)作和發(fā)展中的核心作用，是科幻文藝得以不斷創(chuàng)新和突破的

基礎(chǔ)。

三、古詩(shī)文閱讀（共15分）

（一）（共11分）

閱讀下面文段，完成下面小題。

①十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請(qǐng)見(jiàn)。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者

謀之，又何間焉？”劌曰；“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。”乃入見(jiàn)。問(wèn)：“何

以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對(duì)日：“小惠未

遍，民弗從也J公曰：“犧牲五帛，弗敢加也，必以信?！睂?duì)曰：“小

信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。"對(duì)日；

“忠之屬也。可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從J

②公與之乘，戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。

劌曰：“可矣?！饼R師敗績(jī)。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登

軾而望之，曰：“可矣遂逐齊師。

③既克，公問(wèn)其故。對(duì)曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，

三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉。吾視其轍

亂，望其旗靡，故逐之。

（《曹劌論戰(zhàn)》）

13.下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字意思相同的一項(xiàng)是（）

A.齊師伐我百萬(wàn)雄師仁義之師師出無(wú)名

B.曹劌請(qǐng)見(jiàn)見(jiàn)義勇為固執(zhí)己見(jiàn)見(jiàn)多識(shí)廣

C.衣食所安安邦定國(guó)轉(zhuǎn)危為安安之若素

D.必以情合情合理不情之請(qǐng)情同手足

14.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。

15.語(yǔ)段（一）作者是如何刻畫曹劌形象的？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)

要分析。

16.曹劌和毛遂皆“古今奇人”，他們“奇”在哪里？請(qǐng)結(jié)合選文

和鏈接材料分析。

【鏈接材料】

曹劌請(qǐng)見(jiàn)，毛遂①自薦，皆古今奇人也。草茅下士，朝不列，燕

不與②，急國(guó)家之難，奮義來(lái)前。劌一出而齊師敗，遂一出而趙縱合。

有此識(shí)見(jiàn)，故能鄙夷一切。劌曰“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀“"，遂曰“公

等碌碌，不足比數(shù)③，直將千古庸流④，一齊抹倒⑤，有志者可以知

所自處矣?！?/p>

（節(jié)選自清代高建章、高麟超《左史比事》）

【注釋】①毛遂：戰(zhàn)國(guó)人，秦軍圍趙時(shí)，毛遂自薦，促成楚、趙

合縱抗秦。②朝不列，燕不與：不能位列朝廷之上，不能參與朝廷宴

會(huì)，指地位低下。③比數(shù)：湊數(shù)。④庸流：人。⑤抹倒：否定。

【答案】13.A14.我發(fā)現(xiàn)他們的車印混亂，軍旗也倒下了，

所以才下令追求他們。

15.運(yùn)用人物語(yǔ)言描寫進(jìn)行對(duì)比突出曹劌形象：①與鄉(xiāng)人對(duì)比。

曹劌不顧?quán)l(xiāng)人的勸阻毅然去見(jiàn)魯莊公，展現(xiàn)出他“國(guó)家興亡，匹夫有

責(zé)”的愛(ài)國(guó)熱情。②與魯莊公對(duì)比。從戰(zhàn)前條件分析到戰(zhàn)后論述獲勝

原因，表現(xiàn)出曹劌的政治遠(yuǎn)見(jiàn)和深謀遠(yuǎn)慮的戰(zhàn)略思想。

詳略得當(dāng)。詳寫曹劌戰(zhàn)前、戰(zhàn)中、戰(zhàn)后的表現(xiàn)，略寫戰(zhàn)爭(zhēng)雙方交

鋒的場(chǎng)面，突出曹劌的軍事才能。（圍繞“語(yǔ)言描寫”對(duì)比”“詳略得

當(dāng)”作答即可）

16.①身份奇：二人皆“草茅下士”，卻能參與國(guó)政；②胸懷奇：

時(shí)時(shí)心懷國(guó)家，并能在國(guó)家危難時(shí)刻挺身而出，保家衛(wèi)國(guó)；③見(jiàn)識(shí)奇：

擁有“鄙夷一切”的見(jiàn)識(shí)（也可答”在軍事上深謀遠(yuǎn)慮，有軍事才能”）；

④功業(yè)奇：曹劌能贏得長(zhǎng)勺之戰(zhàn)，毛遂能促使楚趙合縱抗秦。

【解析】

【13題詳解】

本題考查詞語(yǔ)的意思。

A.軍隊(duì)/軍隊(duì)/軍隊(duì)/軍隊(duì)；

B.覲見(jiàn)/看見(jiàn)/意見(jiàn)/看見(jiàn)；

C.養(yǎng)，奉養(yǎng)、安身/安定/安全/安然；

D.實(shí)情/人情/情理/感情；

故選Ao

【14題詳解】

本題考查對(duì)文言句子的翻譯能力。我們?cè)诘姆g句子時(shí)要注意通

假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)

代語(yǔ)序疏通，如遇到省略句就要把省略的成分補(bǔ)充完整。重點(diǎn)詞有:

吾：我。視：觀察。其：代詞，代他們的。舌L：混亂。靡；倒下。故：

因此。逐：追趕。之：代詞，代他們。

【15題詳解】

本題考查對(duì)人物形象塑造及寫作手法的理解和分析能力。

①通讀文本可知，第一段意在表現(xiàn)營(yíng)劌的“遠(yuǎn)謀”故緊緊圍繞“論

戰(zhàn)”來(lái)選取材料。第一段具體通過(guò)曹歲與魯莊公的對(duì)話，強(qiáng)調(diào)人心向

背是取決于戰(zhàn)爭(zhēng)勝負(fù)的首要條件，突出了曹歲“取信于民”的戰(zhàn)略思

想；第二段簡(jiǎn)述營(yíng)劌指揮魯軍進(jìn)行反攻、追擊和最后取得勝利的過(guò)程,

顯示曹劌的軍事指揮才能，為下文分析取勝原因作伏筆；第三段詳細(xì)

論述取勝的原因，突出曹劌善于抓住戰(zhàn)機(jī)，謹(jǐn)慎而又果斷的戰(zhàn)術(shù)思想,

全文敘事清楚，詳略得當(dāng)。②人物對(duì)話準(zhǔn)確生動(dòng)，形成鮮明的對(duì)比,

在對(duì)比中凸顯人物形象。曹劌與其鄉(xiāng)人的對(duì)話，說(shuō)明了曹劌是一個(gè)關(guān)

心國(guó)事而有運(yùn)謀的人物。在交代戰(zhàn)前準(zhǔn)備時(shí)，詳細(xì)地寫了曹劌與魯莊

公的三次對(duì)話，通過(guò)對(duì)話揭示出魯莊公昏庸無(wú)知，曹歲深謀遠(yuǎn)慮；寫

戰(zhàn)役經(jīng)過(guò)，作者雖只寫了曹劌兩次說(shuō)的“未可“可矣”的簡(jiǎn)單話語(yǔ),

但卻形象地表現(xiàn)了曹劌成竹在胸、待機(jī)而動(dòng)的思想性格。最后由“公

問(wèn)其故“又引出曹歲對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的一大段議論，表現(xiàn)出曹劌的可貴的軍事

見(jiàn)解。綜上分析即可作答。

【16題詳解】

木題考查對(duì)比分析。

結(jié)合選文和鏈接材料分析即可。根據(jù)文本第①段“其鄉(xiāng)人曰：'肉

食者謀之，又何間焉？'劌曰「肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。'乃入見(jiàn)"、“小

大之獄，雖不能察，必以情”、第③段“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，

再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉。

吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之J分析，曹劌“奇”在是一個(gè)政治上、

軍事上有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)，敢于進(jìn)諫，善于進(jìn)諫，以民為本來(lái)決策戰(zhàn)爭(zhēng)，在

國(guó)家危難之際挺身而出，有強(qiáng)烈的責(zé)任心與愛(ài)國(guó)熱情；根據(jù)鏈接材料

“遂一出而趙縱合“公等碌碌，不足比數(shù)”直將千古庸流，一齊抹倒，

有志者可以知所自處矣”分析，毛遂“奇”在是一個(gè)善與辯論、機(jī)智

勇敢、大膽心細(xì)、富有才學(xué)、敢于展現(xiàn)自我而又自信的人。

【點(diǎn)睛】參考例文：

魯莊公十年的春天，齊國(guó)軍隊(duì)攻打魯國(guó)。魯莊公將要迎戰(zhàn)。曹劌

請(qǐng)求魯莊公接見(jiàn)自己。他的同鄉(xiāng)說(shuō)：“打仗的事當(dāng)權(quán)者自會(huì)謀劃，你

又何必參與呢？”曹劌說(shuō)：“當(dāng)權(quán)者目光短淺，不能深謀遠(yuǎn)慮?！庇谑?/p>

入朝去見(jiàn)魯莊公。曹劌問(wèn)：“您憑借什么作戰(zhàn)？”魯莊公說(shuō)：“衣食這

一類安身的東西，不敢獨(dú)自享有，一定把它分給別人?！辈軇セ卮鹫f(shuō):

“這些小恩惠不能遍及百姓，百姓是不會(huì)聽(tīng)從您的?！濒斍f公說(shuō)：“祭

祀神靈的牛、羊、玉帛之類的用品，我（從來(lái)）不敢虛報(bào)數(shù)目，一定按

照承諾的去做?！辈軇フf(shuō)：“這只是小信用，未能讓神靈信服，神是不

會(huì)保佑你的J魯莊公說(shuō)：“大大小小的案件，雖然不能件件都了解得

清楚，但一定要處理得合情合理?！辈軇セ卮鹫f(shuō)：“這才是盡了本職一

類的事，可以憑借這個(gè)條件打一仗。如果作戰(zhàn)，請(qǐng)?jiān)试S我跟隨您一同

去?！?/p>

魯莊公和他共坐一輛戰(zhàn)車，在長(zhǎng)勺和齊軍作戰(zhàn)。魯莊公將要下令

擊鼓進(jìn)軍。曹劌說(shuō)：“現(xiàn)在不行?！钡鹊烬R軍三次擊鼓之后。曹劌說(shuō):

“可以擊鼓進(jìn)軍了J齊軍潰敗。魯莊公又要下令駕車馬追逐齊軍。

曹劌說(shuō)：“還不行。”說(shuō)完就向下看，查看齊軍車輪碾出的痕跡，又登

上戰(zhàn)車，扶著軾遠(yuǎn)望齊軍的隊(duì)形，這才說(shuō)：“可以追擊了。”于是追擊

齊軍。

戰(zhàn)勝齊軍后，魯