人美版初中美術九年級下冊 第十課《書籍裝幀設計》教案

人美版美術九年級下冊第十課《書籍裝幀設計》教學設計

課題書籍裝幀設計單元第十課學科美術年級九年級

下冊

認識書籍裝幀及其包含主要要素及作用

學習

欣賞書籍裝幀及分析其特色之處

目標

為自己喜歡的書籍設計裝幀

重點認識書籍裝幀及其包含主要要素及作用，欣賞書籍裝幀及分析其特色之處

難點為自己喜歡的書籍設計裝幀

教學過程

教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖

導入新課

觀察下列2張圖片，說一說你會選擇哪家出版

社發(fā)行的《水滸傳》?選擇的原因有哪些？說說你的拋出問題引入本

圖片（2張出版社發(fā)行的《水滸傳》）選擇課主題

講授新課1.思考：什么是書籍裝幀設計

書籍裝幀指對書籍整體設計，是一門將思想和

藝術、外觀和內容、材料和公益相融合，已達到和認識書籍裝幀及

諧，美觀效果的整體藝術。思考回答問題其主要要素

2.思考：書籍裝幀設計包含哪些要素？

主要要素包括封面，扉頁，字體，字號，板式，

插圖，裝訂等內容。

以下是其中一個書籍裝幀所包含的一些要素：通過案例了解讓學生清楚認識

圖片書籍裝幀要素書籍裝幀，并讓

3.課堂練習學生欣賞并嘗試

請嘗試分析左邊的書籍裝幀包含了哪些方做一做去分析書籍裝幀

面？請標注寫出對應名稱。的要素

拓展提高

4.請思考：封面設計主要三大要素是什么?

————文字，圖案，色彩。

文字-----封面上的文字主要是指出書名、作者

和出版社了解書籍裝幀

圖案-----封面具有形象的圖形包括：攝影、繪封面設計要素

畫、圖案等

色彩-----封面設計的重要因素，呈現(xiàn)了封面的

色調及整體的協(xié)調程度。

封面排版根據(jù)文字及圖案進行點、線、面的組

合排列呈現(xiàn)的。了解書籍裝幀

5.書籍裝幀的形式有很多種，如：紙?zhí)麜?、的形式及欣賞

手繪書封、電腦制作書封。書籍裝幀講解書籍裝幀的

如今我們接觸最多的書籍裝幀形式是電腦制形式及讓學生欣

作書封，多數(shù)為印刷出來紙質書籍裝幀。賞書籍裝幀并嘗

欣賞書籍裝幀試去分析不同風

圖片格書籍裝幀呈現(xiàn)

思考交流思考交流說說出的不同特點及

請欣賞不同風格的書籍裝幀，嘗試思考它們各不同風格書籍表現(xiàn)形式

自的風格和表現(xiàn)手法有什么不同。裝幀都有哪些

圖片-----西安碑林特點及表現(xiàn)手

書籍裝幀借鑒了我國傳統(tǒng)文化特征，采用骨簽法

插別形式、古樸典雅，帶有濃厚的書卷氣息。

圖片-----民間剪紙精品借鑒

書籍裝幀采用了民間剪紙直接作為封面，書籍

裝幀整體采用民間剪紙的特色及色彩來呈現(xiàn)，帶有

濃厚的民間剪紙氣息。

圖片-----水滸傳

我國著名的書籍，書籍裝幀采用了英文版的設

計風格，把白描人物與英文字符完美的結合，體現(xiàn)

出了傳統(tǒng)與現(xiàn)代氣息相融合。

6.想一想

書籍為什么需要裝幀設計？請結合前面提及

到的書籍裝幀知識進一步的思考和延伸說說自身想一想認識書籍裝幀的

的觀點。作用及其意義

封面是書的外衣，具有保護書的作用，其次，

為展現(xiàn)書籍的重要的信息及配精美的圖像，色彩等

目的是為了提升書籍整體觀賞性及藝術氣息，同時

吸引更多的讀者閱讀。

7.互相交流學以致用，進一

討論我們所用的各科課本的封面設計有何特合作交流步鞏固學習要點

點及不足？請從其書籍裝幀的內文、插圖、文字、

顏色及排版進行分析。請相互間交流說說。

課堂練習

請任選材料和方法為自己的書籍設計封面并

寫出設計思路。設計書籍裝幀讓學生動手設計

其文字、圖案、色彩之間的排版根據(jù)自己喜書籍裝幀，體驗

好進行排列呈現(xiàn)。設計書籍裝幀的

過程

學生作品

圖片欣賞圖片讓學生學會欣賞

并借鑒學習

課堂展示

互相展示交流目的培養(yǎng)學生主

相互展示自己已完成的書籍裝幀，談談自己與評價動分享與交流的

的設計思路及在設計書籍裝幀過程的感受。能力

課堂總結

本節(jié)課探討學習書籍裝幀設計所包含的要

素及認識書籍裝幀的作用