Unit3-B-Lets-learn教學設計【河南鄭州】

2/2Unit3BLookatme教學設計【河南鄭州】授課教師：河南省鄭州市管城回族區(qū)外國語小學趙莉一、教學內(nèi)容二、教學設計學習內(nèi)容學習生詞：ear,eye,nose,mouth,face,head以及會運用句型lookatme.thisismynose/eye/...能夠簡單描述五官。學情分析三年級的孩子是初學者，活潑好動，對新鮮東西充滿興趣，但在語言的層次性、表達方面還欠缺，使用英語進行交際的能力還不強，因此在本單元的設計上，應突出“自主”“合作”“探究”六字方針，培養(yǎng)學生綜合語言運用能力。此外，這一年齡階段的小學生自律能力較弱，外部學習動機占主導地位，希望受到稱贊、表揚；對畫畫、視頻等輔助性學習媒體和游戲等教學形式仍然很感興趣。學習目標設置依據(jù)1.能根據(jù)圖、文說出單詞或短句。2.敢于開口，表達中不怕出錯。3.積極運用所學英語進行表達和交流。4.能在小組活動中友好協(xié)作，相互幫助。目標表述1.能聽、說、認讀head和五個有關五官的詞匯：face，ear，nose，mouth，eye；聽懂、理解句子lookatme.Thisismynose/eye/…快速反應：touchyourface/eye/…2.培養(yǎng)學生聽，做，說，讀的能力，增進身體各部分的協(xié)調(diào)能力，語言表達能力。3.學生能用英語表達身體的各個部位，并能和別人進行簡單的問候和相互介紹，從而增強學生學習英語的興趣和信心。重點本課的教學重點是讓學生能聽、說、認讀head,ear,eye,face,nose,mouth。聽懂、理解句子lookatme.Thisismynose/eye/…快速反應：touchyourface/eye/…難點單詞mouth的發(fā)音；學生能用英語表達身體的各個部位，并能和別人進行簡單的問候和相互介紹，從而增強學生學習英語的興趣和信心。教學準備教師PPT學生Book,worksheet教學過程教師活動學生活動設計意圖Step1Warm-up(2mins)1.Greetings.Hello!Hi!Nicetomeetyou!What’syourname?Howareyou?OK!Andtodaylet’sgoonlearningUnit3Lookatme!Step2Leadin.1.Enjoyasong!onelittlefinger2.Learnthesightwordmy3.Makethesentences“Thisismy”Pets,stationary,familymember,friends,and...Step3Presentation1.face的講解。Canyouspell?Howtopronounceit?AirwritingBodywritingSightwordmy加入句型：Thisismy...2.nose的講解。Canyouspell?Howtopronounceit?AirwritingBodywritingSightwordmyS:Hello!Hi!Nicetomeetyou,too!Mynameis…I’mfine,thankyou!熟悉my的發(fā)音并且造句。Thisismydog.Thisismyfish.Thisismymother.Thisismyfather學生放松，為后面教學作鋪墊。通過歌曲的內(nèi)容，孩子更能有效的做好學習準備。高頻詞在句子當時鞏固。并埋下伏筆：Thisismy..還可以介紹什么？板書設計教學反思教學中，利用木偶、圖片和單詞卡幫助學生更好的學習身體各部位的詞匯：body,leg,ar