人教版Pep五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)U4 第1課時(shí) A Let's try and Let's talk 教案

Unit4Whenistheartshow?教案第一課時(shí)(A.Let’stry＆Let’stalk)教學(xué)目標(biāo)1.能聽(tīng)懂Let’stry部分的聽(tīng)力內(nèi)容，并完成相應(yīng)的練習(xí)；能熟練運(yùn)用句型“—Whenis...?—It’son...”在實(shí)際情景中表達(dá)某節(jié)日的具體時(shí)間。（語(yǔ)言能力）2.了解中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，熱愛(ài)自己的國(guó)家和文化。（文化意識(shí)）3.通過(guò)圖畫(huà)等非語(yǔ)言信息，輔助對(duì)語(yǔ)篇意義的理解。（思維品質(zhì)）4.激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，能積極參與課堂活動(dòng)、樂(lè)于合作。（學(xué)習(xí)能力）教學(xué)重點(diǎn)能正確詢(xún)問(wèn)并回答某節(jié)日所在的日期。教學(xué)難點(diǎn)掌握節(jié)日的具體時(shí)間并能靈活運(yùn)用句型“—Whenis...?—It’son...”進(jìn)行問(wèn)答。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖Step1Warm-up&Leadin通過(guò)歌曲活躍課堂氣氛，喚醒學(xué)生對(duì)月份的記憶，為下一環(huán)節(jié)的聽(tīng)力活動(dòng)作鋪墊。Greetings.Leadin&RevisionSingasong.課件播放視頻“Thetwelvemonths”，師生齊唱。T:Nowlet’splayagame.Isaynumber,yousaythemonth.教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧一月到十二月的英文單詞。T:What’syourfavouriteseason?Why?Ss:...Step2Presentation&Practice設(shè)置問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)聽(tīng)錄音，獲取相關(guān)信息，幫助學(xué)生了解對(duì)話(huà)大意，并初步感知本課的核心句型。通過(guò)模仿跟讀，培養(yǎng)學(xué)生正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)及模仿地道英語(yǔ)的自主意識(shí)和習(xí)慣。通過(guò)表演，學(xué)生加深對(duì)文本的理解，內(nèi)化所學(xué)知識(shí)。Presentation.Let’stry1.課件出示Let’stry部分的圖片。T:WhereisZhangPeng?Ss:He’sontheplayground.T:Whatishedoing?Ss:He’srunning.T:Yes.HerecomesMrJones.Theyaretalking.Whichmontharetheytalkingabout?Listenandtick.2.教師第一遍播放錄音，學(xué)生聽(tīng)錄音完成聽(tīng)音選月份的練習(xí)。3.教師第二遍播放錄音，隨后出示聽(tīng)力文本內(nèi)容，師生共同核對(duì)答案。4.Thinkandsay.T:TherearesomespecialdaysinMay.Whatarethey?教師通過(guò)舉例幫助學(xué)生理解生詞special的含義。課件出示五月的圖片，學(xué)生根據(jù)圖片回顧五月的特殊日子。Let’stalk1.Listenandchoose.T:TherearesomeotherspecialdaysinMay.Whatarethey?教師課件出示五月的特別日子，隨后又出示其他在五月的特別日子，幫助學(xué)生理解生詞other的含義。學(xué)生聽(tīng)錄音并勾選出所聽(tīng)到的內(nèi)容。OtherspecialdaysinMay□Artshow□Robotshow□Artfestival□Readingfestival2.Watchandanswer.教師播放Let’stalk部分的視頻，學(xué)生看視頻并回答問(wèn)題：Whenistheartshow/readingfestival?教師對(duì)其中的生僻短語(yǔ)theschoolartshow和thereadingfestival進(jìn)行詳細(xì)講解。課件出示五月日歷，教師教學(xué)1st和5th對(duì)應(yīng)的完整形式。3.Listenandrepeat.教師逐句播放對(duì)話(huà)錄音，學(xué)生模仿并跟讀，教師提醒學(xué)生注意語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。4.Actitout.學(xué)生兩人一組，分角色朗讀對(duì)話(huà)。教師請(qǐng)2-3組學(xué)生戴上MrJones和ZhangPeng的頭飾，進(jìn)行對(duì)話(huà)表演。臺(tái)下其他學(xué)生給出評(píng)價(jià)，評(píng)出最優(yōu)秀的一組，教師可將頭飾作為獎(jiǎng)品獎(jiǎng)給學(xué)生。5.Fillintheblanks.師生共同復(fù)述對(duì)話(huà)內(nèi)容，完成對(duì)話(huà)的挖空練習(xí)。MrJones:There___someother_____daysinMay.ZhangPeng:_____arethey?MrJones:Theschool__________andthereading________.ZhangPeng:Whenisthe_________?MrJones:It’son_________.ZhangPeng:It’s_________.______isthereadingfestival?MrJones:It’sonMay_____.ZhangPeng:Wow!Mayisfun!Talkabouttheholidayswithyourpartner.學(xué)生兩人一組，仿照Sarah和WuBinbin的對(duì)話(huà)進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)，將圖片、節(jié)日與日期連起來(lái)。Step3Consolidation&Extension對(duì)話(huà)創(chuàng)編活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)文本進(jìn)行再建構(gòu)，學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)句型，達(dá)到語(yǔ)言輸出。1.Makeanewdialogue.教師在課件上出示留空的語(yǔ)言框架，請(qǐng)學(xué)生仿照Let’stalk創(chuàng)編新對(duì)話(huà)，對(duì)話(huà)示例：A:Therearesomespecialdaysin_____.B:Whatarethey?A:_______.B:Whenis______?A:It’son______.B:Whenis______?A:It’son______.B:Wow!Ilove_____!/_____isfun!2.Groupwork.學(xué)生分小組，從不同方面介紹自己所了解的節(jié)日或者特別的日子。T:Therearesomespecialdaysinayear.Pleasetalkaboutoneoftheholidayswithyourpartner.Youcantalkaboutitfromtheseaspects:I/Wecan...I/Weliketo...I/Weoften...3.視頻拓展：傳統(tǒng)節(jié)日的介紹。Step4Summary&Homework1.小結(jié)。師生共同總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容。2.作業(yè)。（1）熟讀“Let’stalk”部分的對(duì)話(huà)?！铮?）給父母制作一張將要到來(lái)的節(jié)日卡片?！铩铮?）寫(xiě)一篇關(guān)于自己最喜歡的節(jié)日的小短文?！铩铩锇鍟?shū)設(shè)計(jì)Unit4PartA第一課時(shí)—Whenistheartshow?—It’sonMay1st.1st-first—Whenisthereadingfestival?—It’sonMay5th.5th-fifth教學(xué)反思導(dǎo)入部分，我通過(guò)播放學(xué)習(xí)過(guò)的歌曲視頻“Thetwelvemonths”，在活躍課堂氣氛的同時(shí)，也喚醒了學(xué)生對(duì)月份的記憶，為下一環(huán)節(jié)的聽(tīng)力活