四年級語文上冊第三單元10幸福是什么培優(yōu)教案魯教版

Page1華蜜是什么教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)問與技能：駕馭課文出現(xiàn)的生字新詞。2.過程與方法：朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會并說說課文的中心思想，培育學(xué)生的閱讀實(shí)力。3.情感看法與價(jià)值觀：使學(xué)生懂得華蜜要靠勞動來創(chuàng)建。教學(xué)重點(diǎn)了解三個(gè)牧童對華蜜各有怎樣的體會，從而懂得真正的華蜜是什么。教學(xué)難點(diǎn)理解才智的女兒兩次話語中的深刻含義。教學(xué)時(shí)間2課時(shí)。教學(xué)過程第一課時(shí)一、課前談話，引入課文。每個(gè)人都想得到華蜜，那么同學(xué)們有沒有仔細(xì)想過華蜜究竟是什么呢？今日我們學(xué)的這篇課文題目就是“華蜜是什么”。（板書課題）二、指名朗讀全文，檢查預(yù)習(xí)狀況，訂正不正確的字音。三、自己出聲讀全文，思索問題。1.課文講了一件什么事？（寫三個(gè)牧童把一口老噴泉挖成一口小水井，因而得到了才智的女兒的祝愿，并讓他們自己去弄明白華蜜是什么。十年以后，三個(gè)青年與才智的女兒在小井旁邊再次相遇，他們通過自己的勞動親身體會到了華蜜。）2.默讀課文，標(biāo)出自然段序號，并說說課文中事務(wù)的起因是什么？（把一口老噴泉挖成了一口小水井）（板書：挖小水井）四、分析課文的起因。1.默讀課文起因部分，思索三個(gè)牧童是怎么干的？2.指名幾個(gè)學(xué)生說說他們挖小水井的過程。3.他們挖小水井時(shí)心情怎么樣？把表現(xiàn)他們心情的語句劃出來。4.讀所劃的語句，說說他們?yōu)槭裁催@么歡樂？結(jié)合上下文說一說。（因?yàn)樗麄兛吹阶约旱膭趧佑辛顺晒⑶医o別人帶來好處。）五、朗讀課文起因部分，讀出他們歡樂的心情。六、朗讀全文，提出不理解的詞語和句子。七、布置作業(yè)。熟讀課文；查字典弄懂自己不理解的詞語。其次課時(shí)一、復(fù)習(xí)提問，引入本課時(shí)，激發(fā)愛好。1.三個(gè)牧童挖小水井的目的是什么？（為了讓別人喝。）2.由挖小水井引出了一個(gè)什么問題？（華蜜是什么？）3.那么華蜜原委是什么呢？三個(gè)牧童弄懂這個(gè)問題了嗎？下面我們接著學(xué)習(xí)這篇課文。二、默讀全文，想想三個(gè)牧童分手后，各自都做了些什么？（學(xué)做醫(yī)生，為人治??；勤懇工作，對人有用；耕地種麥，養(yǎng)活多人）（板書）三、十年后，三個(gè)牧童已經(jīng)變成三個(gè)青年，回答下列問題。他們對華蜜各有怎樣的體會？請你朗讀課文后說說。說后再回答：這些體會是怎么得到的？（通過勞動得到的。）四、朗讀全文，把才智的女兒兩次說的話劃下來。讀這兩段話，結(jié)合三個(gè)青年的體會說說華蜜是什么？（通過自己的勞動，盡自己的義務(wù)，做出對人們有益的事情，給人們帶來歡樂，這就是華蜜。）說說什么叫“有益”？（“益”就是好處。）五、朗讀全文體會“華蜜”的含義，并想想課文的中心思想是什么。1.自己思索。2.小組探討。3.大家探討得出：本文告知我們?nèi)A蜜是靠勞動，很好地盡自己的義務(wù)，從而做出對人們有益的事情，給人們帶來歡樂。六、談?wù)勀銓W(xué)了課文后有什么收獲。七、總結(jié)深化。今日，