八年級語文下冊第五課大自然的語言教案新人教版

Page4第五課：大自然的語言/竺可楨目標：1、樹立人類與自然必需和諧相處才能良性發(fā)展的觀點，激發(fā)學(xué)生酷愛自然進而相識和了解自然的熱忱。2、理解文中“文字”的比方含義。3、了解全文的說明結(jié)構(gòu)，精確清晰地把握大自然中有哪些種類的“文字”。4、駕馭本文所采納的說明方法及其作用展示重點難點：1、理清課文的說明依次，體會說明的條理性，訓(xùn)練學(xué)生快速篩選信息，初步概括內(nèi)容要點。2、學(xué)習(xí)本文精確嚴謹、生動美麗的語言，體會說明的生動性。3、理清確定物候現(xiàn)象來臨的四個因素的說明依次，并探究這樣支配的好處。4、概括物候?qū)W對于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要意義，篩選提示性詞語，進行全面概括。一、基礎(chǔ)學(xué)問：1、字詞積累：（給加橫線的字注音）衰草連天（shuāi）連翹（qiào）緯度（wěi）無影無蹤（xiāo）蓑衣（suō）阻撓（náo）忌諱（huì）悄然無聲（qiǎo）2、走進作者：竺可楨（1890—1974），浙江上虞人，20世紀卓有成就的科學(xué)家、教化家，氣象學(xué)家，地理學(xué)家，被譽為“品行和學(xué)問的偉人”。著有《二十八宿起源之時代與地點》、《我國五千年氣候變遷的初步探討》、《物候?qū)W》等。二、整體感知：1、學(xué)生讀課文兩遍，然后依據(jù)要求，快速精確地篩選信息，整體把握文意。（1）什么叫物候？什么叫物候?qū)W？（2）物候觀測對農(nóng)業(yè)有什么重要意義？（3）確定物候現(xiàn)象來臨的因素有哪些？（4）探討物候?qū)W有什么意義明確：（1）草木榮枯、候鳥去來等自然現(xiàn)象，古代勞動人民稱之為物候；利用物候來探討農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的科學(xué)，叫物候?qū)W。（2）物候反映氣候條件對生物的影響，比較簡便，簡單駕馭，可以廣泛應(yīng)用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上。（3）緯度、經(jīng)度、高下的差異和古今的差異。（4）預(yù)報農(nóng)時，支配播種日期；支配農(nóng)作物區(qū)劃，確定造林和采集種子的日期；引種植物到氣候條件相同的地區(qū)；避開或減輕害蟲的侵害；便利山區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展。2、劃分段落層次，理清文章的說明依次（1）選兩位同學(xué)劃分段落層次，理清全文思路，并板示，其余同學(xué)評價。明確：第一部分（1～3段）引出什么叫物候和物候?qū)W。其次部分（4～5段）說明物候觀測對農(nóng)業(yè)的重要性。第三部分（6～10段）說明確定物候現(xiàn)象來臨的因素。第四部分（11～12段）說明探討物候?qū)W的意義。（2）理清文章的說明依次，探究作者說明的技巧。（選兩位同學(xué)用自己的話概括介紹本文的說明依次。如有不同見解，其余同學(xué)可自由質(zhì)疑或說出自己的理解。）明確：文章首先介紹物候?qū)W探討的對象，然后以詳細事例說明物候?qū)W對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性，接著談確定物候現(xiàn)象來臨的四個因素，最終說明物候?qū)W對于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要意義。合作探究：（1）第一部分：1、第一自然段描繪了一年四季豐富的物候現(xiàn)象，依據(jù)什么依次？依據(jù)春、夏、秋、冬的時間依次。2、第一自然段哪些詞語說明時間的推移？用了“過后”“再過”“不久”“于是轉(zhuǎn)入”“到了”“打算迎接”等詞語，改變敏捷。3、其次自然段舉了哪些例子說明“勞動人民留意了草木榮枯、候鳥去來等自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系，據(jù)以支配農(nóng)事。”舉了三個例子。4、其次自然段舉的三個例子依據(jù)什么依次？按時間先后依次。5、第三自然段講到什么是物候，什么是物候?qū)W，用概括的語言回答。我國古代勞動人民把一些自然現(xiàn)象稱為物候。到了近代，利用物候?qū)W問來探討農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的科學(xué)叫作物候?qū)W。6、第三自然段說明的依次是怎樣的？按從古代到近代，從起源到發(fā)展，從學(xué)問到科學(xué)，言之有序。（2）其次部分：7、文章第四段為什么說利用物候于農(nóng)事活動比較簡便，簡單駕馭？從觀測手段上看，物候觀測運用的是“活的儀器”，是活生生的生物。它比氣象儀器困難得多，靈敏得多。從數(shù)據(jù)意義上看，物候觀測的數(shù)據(jù)反映氣溫、濕度等氣候條件的綜合，也反映氣候條件對生物的影響。8、文章第五段舉北京的物候記錄的例子說明白什么？說明物候?qū)τ谵r(nóng)業(yè)的重要性。（3）第三部分：9、物候現(xiàn)象的來臨確定于哪些因素？緯度的差異；經(jīng)度的差異；高下的差異；古今的差異。10、這四個因素按什么依次說明？這四個因素的影響程度大小不等，由大到小，依次排列，很有條理。緯度和經(jīng)度是在地球上位置的不同，第三個因素是同一地點高下的差異，這三者都是空間因素；最終一個因素則是時間因素。由三個空間方面的因素到一個時間因素，又是一種條理。11、“首先是緯度”這一段，舉出桃花和刺槐的例子說明白什么？說明我國大陸性氣候顯著，冬冷夏熱。冬季南北溫度懸殊，夏季卻相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。12、“經(jīng)度的差異”這一段，舉了哪些例子，說明白什么？舉了連翹和榆葉梅、蘋果開花兩個例子，說明白凡是近海的地方，比同緯度的內(nèi)陸，冬天溫柔，春天反而寒冷。沿海地區(qū)的春天的來臨比內(nèi)陸要遲若干天。13、“高下的差異”這一段講到“逆溫層”。什么叫逆溫層，逆溫層是怎么形成的？按正常的物候現(xiàn)象，植物的抽芽開花在春夏兩季越往高處越遲，而到秋天喬木的落葉則越往高處越早。但在秋冬之交，天氣晴朗的空中，在肯定高度上氣溫反比低處高。這叫逆溫層。逆溫層的形成是由于冷空氣比較重，在無風(fēng)的夜晚，冷空氣便向低處流。（4）第四部分：14、探討物候?qū)W有哪些意義？首先是為了預(yù)報農(nóng)時，選擇播種日期。其次，物候資料對于支配農(nóng)作物區(qū)劃，確定造林和采集樹木種子的日期，很有參考價值。第三，還可以利用來引種植物到物候條件相同的地區(qū)。第四，也可以利用來避開或減輕害蟲的侵害。15、這四個方面的意義按什么依次支配？哪些詞語可以看出？按從主到次的依次、用“首先”，突出主要意義，其他意義用兩個“對于”、兩個“還可以利用來”“也可以利用來”這些詞語可以看出。16、探討物候?qū)W對我國山區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展有什么意義？我國有很大面積的山區(qū)土地可以耕種，而山區(qū)的氣候、土壤對農(nóng)作物的適應(yīng)狀況，有許多地方還有待調(diào)查。特殊是目前黨中心提出的開發(fā)大西北的號召，因此，開展山區(qū)物候觀測是很有意義的。四、拓展延長：1、收集幾則農(nóng)諺，說說它們包含的物候?qū)W問?！扒迕髑?，開秧田”是依據(jù)節(jié)氣確定“開秧田”的時間?！傲_花，點豆種瓜”是依據(jù)物候現(xiàn)象支配“點豆種瓜”的時間?！梆z頭云，天氣晴”依據(jù)云彩的形態(tài)預(yù)料天氣狀況?！坝曛新勏s叫，預(yù)報晴天到”依據(jù)物候現(xiàn)象“雨中蟬叫”預(yù)料天氣狀況?！奥槿付谑骋溲薄柏i銜草，寒潮到”?！拔浵亯靖C要落雨”“魚跳水，有雨來”“燕子低飛要落雨”“癩蛤蟆出洞，下雨靠得穩(wěn)”“龜背潮，下雨兆”“蚯蚓爬上路，雨水亂如麻”“雞遲宿，鴨歡叫，風(fēng)雨不久到”這些農(nóng)諺都是依據(jù)物候現(xiàn)象預(yù)料天氣狀況。2、除了農(nóng)諺，古代的詩歌也有不少反映物候?qū)W問。白居易的《大林寺桃花》就是一例。聯(lián)系課文中的物候?qū)W問，談?wù)剬@首詩的理解。大林寺桃花白居易人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。長恨春歸無覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來。明確：大林寺在廬山香爐峰頂。詩人在初夏季節(jié)巡游大林寺。四月，平地上正是春歸芳菲落盡的時候，但詩人卻意外地發(fā)覺在這高山古寺之中竟有始盛的桃花。詩人曾為春天的逝去而傷感，重遇春景后，喜不自勝，猛然“醒悟”到：原來春天是轉(zhuǎn)到這里來了。這首詩正好說明白課文中影響物候的第三個因素——高度的差異：“植物的抽青、開花等物候現(xiàn)象在春夏兩季越往高處越遲?！币还?jié)一練：閱讀課文一、二段，回答下列問題？17、理解下句：“大地慢慢從沉睡中醒悟過來。（運用擬人的修辭手法把“大地”人格化，顯得親切動人。）18、冰雪溶化，草木萌發(fā)，各種花次第開放。上句中“溶化”“萌發(fā)”“次第”的作用？（溶化萌發(fā)次第用詞高雅，富有形象性。）19、燕子翩然歸來。上句中“翩然”一詞的作用？（翩然指輕快地飄舞的樣子，用來描繪燕子的飛行非常恰當、形象。）20、這是植物孕育果實的時期。能否將上句中的“孕育果實”改為“結(jié)果”？（用詞高雅，假如改為植物“結(jié)果”則顯得口語化。）21、植物的葉子慢慢變黃，在秋風(fēng)中簌簌的落下來。上句中“簌簌”一詞的作用？（“簌簌”是紛紛落下的樣子，用詞形象、高雅。）22、活躍在田間草際的昆蟲也都無影無蹤。能否將上句中的“無影無蹤”改為“消逝了”？（“無影無蹤”指消逝了鳴叫聲，藏起了形跡，用詞形象、高雅。假如改為“消逝了”則顯得口語化。）23、到處呈現(xiàn)一片蓑草連天的景象，打算迎接風(fēng)雪載途的寒冬。上句中“蓑草連天”“風(fēng)雪載途”的作用？（“衰草連天”“風(fēng)雪載途”用詞形象、高雅，給人美感。）24、理解下句：年年如是，周而復(fù)始。（