四年級(jí)語文上冊第三單元10幸福是什么配套教案魯教版

Page1華蜜是什么教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)本課生字新詞，能有感情地朗讀課文。2、了解課文主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，編排劇本并能積累運(yùn)用文本語言。3、通過表演，懂得華蜜的內(nèi)涵，并學(xué)會(huì)珍惜華蜜。教學(xué)重點(diǎn)：了解故事內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)課文中所講的華蜜的含義。教學(xué)過程預(yù)設(shè)：一、激趣引入課文，明確學(xué)習(xí)要求。1、同學(xué)們這一單元要求我們和同學(xué)們合作演童話，這節(jié)課我們就來演童話《華蜜是什么》。（板書課題）2、要演好童話，我們先要了解故事的主要內(nèi)容，還要寫好劇本。（播放《華蜜拍手歌》調(diào)整氣氛）二、初讀了解內(nèi)容，學(xué)當(dāng)編劇。1、請(qǐng)孩子們自由讀課文，要求：讀準(zhǔn)、讀通課文，生字處、難讀處多讀幾遍。2、了解故事大意：要演好這個(gè)童話，首先得有劇本，這篇童話篇幅較長，默讀故事，想想課文的主要內(nèi)容。⑴同學(xué)們溝通：課文講的是一個(gè)怎樣的故事？（先指名學(xué)生說。再師生合作概括出課文主要內(nèi)容。）依據(jù)學(xué)生的回答出示提綱：第一幕：時(shí)間：從前的一天。地點(diǎn)：樹林的老泉旁。人物：牧童甲、乙、丙，才智姑娘。牧童甲：來，咱們把這口老泉清理一下，再挖一口小井，好不好？牧童乙、丙：好（歡樂地）……其次幕：時(shí)間：十年后的一天。地點(diǎn)：樹林的小井旁。人物：青年甲、乙、丙，才智姑娘。青年甲：你們知道我這十年做了些什么？我們分手以后，我到一個(gè)城市去了，進(jìn)了學(xué)校，學(xué)到了許多東西，現(xiàn)在是一個(gè)醫(yī)生。青年乙、丙：你弄明白是什么了嗎？……（第一幕以老師的導(dǎo)為主，其次幕放手讓學(xué)生自己列。）板書：清理老泉、給病人治病、做過許多事、耕地種麥子⑵依據(jù)學(xué)生補(bǔ)充的劇本或板書，概括課文的主要內(nèi)容：溝通：三個(gè)牧童清理老泉，因而得到才智的女兒的祝愿，并讓他們自己去弄明白華蜜是什么。十年后，三個(gè)青年與才智的女兒在小井旁邊再次相遇，他們通過自己的勞動(dòng)親身體會(huì)到了華蜜是什么！三、自主想象，研讀重點(diǎn)片段。1、請(qǐng)學(xué)生自讀16～26小節(jié)，指導(dǎo)：充分朗讀對(duì)話，想想三位青年體會(huì)到華蜜是什么了嗎？默讀十年后三個(gè)牧童相聚時(shí)的對(duì)話并用直線劃一劃。溝通回答：⑴第一個(gè)青年對(duì)華蜜的理解是什么？（學(xué)做醫(yī)生，為人治病。）想象：醫(yī)生為人治病，想象一下他給病人治好病后，他會(huì)說些什么，病人又會(huì)說些什么呢？再次齊讀“弄明白了……”⑵其次個(gè)第三個(gè)青年對(duì)華蜜的理解又是怎么樣的呢？并回答其次個(gè)青年對(duì)華蜜的理解是：勤懇工作，對(duì)人有用。第三個(gè)青年對(duì)華蜜的理解是：耕地種麥，養(yǎng)活多人。⑶齊讀三青年的對(duì)話。2、這是三個(gè)青年對(duì)華蜜的理解，此時(shí)此刻出現(xiàn)了誰？（才智的女兒）她說了些什么？用波浪線劃一劃。男生齊讀，女生齊讀，全體齊讀。（華蜜要靠勞動(dòng)，要靠很好地盡自己的義務(wù)，做出對(duì)人們有益的事情。）板書：靠勞動(dòng)，盡義務(wù)，做益事。四、自演故事當(dāng)演員。1、溝通劇本，再次熟識(shí)角色。2、以四人組為單位合作表演。3、依據(jù)狀況組織評(píng)議。五、再次感悟文本內(nèi)涵。1、讀了童話，編了劇本，演了故事，華蜜是什么，結(jié)合生活中的例子說