【小學(xué)】【育人故事】“蟲(chóng)蟲(chóng)男孩”破繭記

202年浙江省中小學(xué)班主任基本功大賽小學(xué)組·育人故事前不久，小張同學(xué)告訴我，他成立了！里面住著上百種生物呢！每一個(gè)都是他精心挑選的，實(shí)驗(yàn)室的布置會(huì)根據(jù)新進(jìn)成員的習(xí)性定期變化。這是他現(xiàn)在最喜歡的地方。看著這間實(shí)驗(yàn)室，過(guò)去的一幕幕浮現(xiàn)在了眼前。某次班會(huì)課，我們開(kāi)展介紹自己好朋友的活動(dòng)。同學(xué)們幾乎都是介紹班里的朋友。輪到小張時(shí)，他卻從紙盒里拿出一只毛茸茸的大蟲(chóng)子，嚇得同學(xué)們紛紛尖叫：“這只蟲(chóng)子好惡心。蟲(chóng)子能算朋友嗎？”小張很生氣，瞪著七嘴八舌的同學(xué)們：“誰(shuí)想和你們做朋友？蟲(chóng)子就是我的朋友！”他捧著那只蟲(chóng)子氣鼓鼓地走到一邊，誰(shuí)也不理。一次本想拉近同學(xué)關(guān)系的活動(dòng)卻讓大家對(duì)小張疏遠(yuǎn)了。下課總看到他一個(gè)人在花壇邊徘徊。我很著急，用班名引導(dǎo)同學(xué)：“我們是小石榴班，要像石榴籽一樣團(tuán)結(jié)?！币渤３９膭?lì)小張多和同學(xué)玩，都收效甚微。還常常收到告狀：“老師！小張上課又跑出去抓蟲(chóng)子了！數(shù)學(xué)老師正滿(mǎn)操場(chǎng)找他！”“老師，小張把一只青蛙放在衣服里，同桌都嚇哭了?！泵刻炱Ｓ趹?yīng)付小張的突發(fā)情況，我很心累。這時(shí)，師傅點(diǎn)醒了我：一個(gè)想法在我的腦海中悄然成型。學(xué)《昆蟲(chóng)記》時(shí)，我為小張私人定制了許多問(wèn)題，那節(jié)課他發(fā)言特別積極，我順勢(shì)發(fā)出邀約：“小張，下個(gè)星期的班會(huì)課，為你開(kāi)設(shè)一個(gè)專(zhuān)場(chǎng)，請(qǐng)你來(lái)講講你的蟲(chóng)蟲(chóng)朋友怎么樣？”“真的嗎？”小張的眼里閃爍著光芒。“那當(dāng)然，老師和同學(xué)們都特別期待呢！”那周的班會(huì)課，以“小張帶你看蟲(chóng)蟲(chóng)”為主題。他首先展示了自己畫(huà)的七星瓢蟲(chóng)，很萌，惹得同學(xué)們哈哈大笑；他提醒同學(xué)們，七星瓢蟲(chóng)是益蟲(chóng)，大家不要去捉；接著，他介紹了七星瓢蟲(chóng)的習(xí)性、生長(zhǎng)、如何養(yǎng)殖……小張娓娓道來(lái)，同學(xué)們聽(tīng)得非常入迷，精彩之處不時(shí)給予熱烈掌聲。一下課就圍著他問(wèn)東問(wèn)西，此時(shí)的小張，已然像一個(gè)被追逐的小明星。得到了同學(xué)們的認(rèn)可，小張可開(kāi)心了，下課也和同學(xué)們玩在一起了。正當(dāng)一切往好的方向發(fā)展，三年級(jí)時(shí)的一件事，又把小張推到了風(fēng)口浪尖。一次大掃除，值日生把小張抽屜里的蟲(chóng)子丟到了垃圾房。小張竟沖到垃圾房，用雙手翻開(kāi)各種垃圾，不停地翻找了十多分鐘。等到他回來(lái)時(shí)，臉上的淚水交織著汗水，衣服褲子黑漆漆的一片，渾身散發(fā)出臭氣。同學(xué)們紛紛捂住鼻子，逃命似地來(lái)報(bào)告。我急忙跑去，把小張帶到衛(wèi)生間清洗。經(jīng)過(guò)清水的洗禮，小張干凈了一些，也冷靜了一些。我把他領(lǐng)到辦公室，保證不丟蟲(chóng)子，耐心詢(xún)問(wèn)原因。原來(lái)，他抓了一只懷孕的母螳螂，裝在一個(gè)用樹(shù)枝搭建的簡(jiǎn)易房子里，結(jié)果被丟了。說(shuō)到此處，他有點(diǎn)激動(dòng)，說(shuō)那是兩條生命啊。我有點(diǎn)不理解：“你若不抓，兩條生命自然好好的?！甭?tīng)我這么說(shuō)，小張幽怨地看了我一眼，沒(méi)有吭聲，下意識(shí)地抓緊了裝有螳螂的“房子”。“說(shuō)說(shuō)吧！你怎么知道這是一只母螳螂，而且還懷孕了？”我有點(diǎn)好奇?！皯言泻芎帽嬲J(rèn)，肚子會(huì)大一些，平時(shí)辨認(rèn)螳螂是公還是母，也是看它的肚子。母螳螂的肚子有六個(gè)節(jié)片，公螳螂有八個(gè)。媽媽跟我說(shuō)過(guò)，懷寶寶很辛苦，為了讓螳螂媽媽更舒服，我還在房子里墊了樹(shù)葉呢。”一股感動(dòng)涌上了我的心頭。我與小張同學(xué)進(jìn)行了一次長(zhǎng)談，表示老師非常愿意支持他的愛(ài)好。只是在發(fā)展愛(ài)好的同時(shí)不能對(duì)其他同學(xué)造成困擾。我?guī)е埾蛉嗤瑢W(xué)說(shuō)明了情況，也請(qǐng)他對(duì)給班級(jí)造成的混亂道了歉。孩子們知道了事情的原委，都表示能理解小張，也非常期待他的進(jìn)步，許多同學(xué)還送給小張?jiān)S多昆蟲(chóng)書(shū)籍來(lái)鼓勵(lì)他呢。此后，我聯(lián)系了科學(xué)社團(tuán)的方老師，對(duì)小張做個(gè)性化介紹，經(jīng)過(guò)方老師認(rèn)可后，小張加入了學(xué)校的“未來(lái)實(shí)驗(yàn)室”。一段時(shí)間后，他還成為了“研究員”，他的那些小蟲(chóng)子都移入實(shí)驗(yàn)室專(zhuān)柜，有了穩(wěn)定的家。我主動(dòng)聯(lián)系小張媽媽?zhuān)谩岸嘣悄堋睂?zhuān)業(yè)理論，說(shuō)服媽媽一同支持小張的愛(ài)好，形成家校共育的合力。在我的建議下，假期里家長(zhǎng)還特別帶小張去云南西雙版納拍攝各種昆蟲(chóng)。我試著幫小張把照片投了稿，沒(méi)想到被《小學(xué)生時(shí)代》發(fā)表了！小張拿到雜志，把這一頁(yè)興奮地看了又看。對(duì)他而言，這是多么珍貴的肯定！五年級(jí)時(shí)，小張還參與了學(xué)校生態(tài)水池的設(shè)計(jì)。他利用自己對(duì)昆蟲(chóng)知識(shí)的研究，提出一個(gè)非常新穎的觀點(diǎn)：可以通過(guò)對(duì)水池中EPT昆蟲(chóng)樣態(tài)的探究，檢測(cè)水質(zhì)，因?yàn)檫@類(lèi)昆蟲(chóng)對(duì)水污染最為敏感。小張的建議獲得了學(xué)校的支持，他對(duì)昆蟲(chóng)的熱愛(ài)也發(fā)揮出了更大的價(jià)值。隨著不斷的進(jìn)步，小張變得自信、謙和，同學(xué)們對(duì)他喜歡中還帶有一點(diǎn)小崇拜呢！小張同學(xué)是獨(dú)一無(wú)二的，我們小石榴班