老舍《我的母親》教案

老舍《我的母親》教案?一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與能力目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生了解作者及作品，掌握文中的生字詞。分析母親形象，體會(huì)作者對(duì)母親深深的敬愛(ài)和感激之情。學(xué)習(xí)本文通過(guò)具體事例表現(xiàn)人物性格的寫(xiě)作方法，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。2.過(guò)程與方法目標(biāo)通過(guò)朗讀課文，品味文中平實(shí)而飽含深情的語(yǔ)言，感受作者情感。組織小組討論，引導(dǎo)學(xué)生深入探究母親的形象特點(diǎn)及文章主題。開(kāi)展拓展延伸活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)親情的感知和表達(dá)能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)學(xué)生對(duì)母親的熱愛(ài)之情，引導(dǎo)學(xué)生珍惜親情，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人。培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感和社會(huì)責(zé)任感，傳承中華民族的傳統(tǒng)美德。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)理解母親的形象，體會(huì)作者對(duì)母親的情感。學(xué)習(xí)本文通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)塑造人物形象的寫(xiě)作手法。2.教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)文中深沉而內(nèi)斂的母子之情，感受作者對(duì)母親復(fù)雜情感的表達(dá)。引導(dǎo)學(xué)生從文章中汲取力量，樹(shù)立正確的家庭觀和價(jià)值觀。三、教學(xué)方法1.朗讀法：通過(guò)有感情地朗讀，讓學(xué)生感受文章的語(yǔ)言美和情感美。2.討論法：組織學(xué)生小組討論，促進(jìn)學(xué)生之間的思想交流，加深對(duì)課文的理解。3.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)身處地感受文中情感，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。4.講授法：對(duì)課文的重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行講解，幫助學(xué)生理解。四、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入新課（5分鐘）1.播放閻維文演唱的歌曲《母親》，營(yíng)造氛圍，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)剬?duì)母親的印象和感受。2.展示一些與母親相關(guān)的圖片，如母親為孩子做飯、送孩子上學(xué)等，讓學(xué)生回憶生活中母親關(guān)愛(ài)自己的點(diǎn)滴瞬間。3.引出課題：今天我們要走進(jìn)老舍先生的《我的母親》，去感受一位偉大母親的形象和作者對(duì)母親深深的愛(ài)。（二）作者及作品介紹（3分鐘）1.簡(jiǎn)要介紹作者老舍：老舍，原名舒慶春，字舍予，滿(mǎn)族人。他是中國(guó)現(xiàn)代著名作家，代表作有小說(shuō)《駱駝祥子》《四世同堂》，話劇《茶館》《龍須溝》等。老舍的作品具有濃郁的北京味兒，語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，生動(dòng)形象。2.介紹《我的母親》：本文是老舍為紀(jì)念母親而寫(xiě)的一篇散文，文中飽含著作者對(duì)母親的摯愛(ài)和深深的感激之情，展現(xiàn)了母親勤勞、善良、堅(jiān)韌等美好品質(zhì)。（三）初讀課文，整體感知（10分鐘）1.學(xué)生自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，初步了解文章內(nèi)容。2.思考并回答問(wèn)題：文章圍繞母親寫(xiě)了哪些事情？這些事情分別體現(xiàn)了母親怎樣的性格特點(diǎn)？3.學(xué)生發(fā)言，教師總結(jié)：文章主要寫(xiě)了母親籌錢(qián)送"我"上學(xué)、充當(dāng)"我"的保護(hù)人、除夕夜送"我"返校、母親的勤勞、善良、好客等事情。體現(xiàn)了母親勤勞儉樸、善良寬厚、堅(jiān)強(qiáng)勇敢、關(guān)愛(ài)子女等性格特點(diǎn)。（四）精讀課文，分析母親形象（20分鐘）1.研讀"母親籌錢(qián)送'我'上學(xué)"部分學(xué)生閱讀相關(guān)段落，思考：母親是在怎樣的情況下籌錢(qián)送"我"上學(xué)的？這體現(xiàn)了母親怎樣的品質(zhì)？學(xué)生回答后，教師引導(dǎo)分析：母親在家庭經(jīng)濟(jì)十分困難的情況下，仍然想盡辦法籌錢(qián)送"我"上學(xué)，這體現(xiàn)了母親對(duì)子女教育的重視，以及她堅(jiān)韌、要強(qiáng)的性格。教師提問(wèn)：從這里我們可以看出母親對(duì)"我"有著怎樣的情感？學(xué)生回答：母親深?lèi)?ài)著"我"，希望"我"能有出息。2.研讀"充當(dāng)'我'的保護(hù)人"部分閱讀相關(guān)內(nèi)容，思考：母親是如何充當(dāng)"我"的保護(hù)人的？表現(xiàn)了母親怎樣的性格？學(xué)生回答后，教師總結(jié)：母親在"我"受委屈時(shí)，勇敢地出面保護(hù)"我"，體現(xiàn)了母親的善良、正直和對(duì)子女的關(guān)愛(ài)。教師引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)母親當(dāng)時(shí)的心情和"我"對(duì)母親的感激之情。3.研讀"除夕夜送'我'返校"部分讓學(xué)生找出描寫(xiě)母親動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)的句子，體會(huì)母親的情感。分析母親說(shuō)的話"去吧，小子！可得快快回來(lái)呀！"，感受母親對(duì)"我"的牽掛和不舍。教師提問(wèn)：從這里可以看出母親是一個(gè)怎樣的人？學(xué)生回答：母親是一個(gè)疼愛(ài)子女、深明大義的人。4.研讀母親的勤勞、善良、好客部分學(xué)生閱讀相關(guān)段落，找出體現(xiàn)母親勤勞、善良、好客的具體事例。教師引導(dǎo)學(xué)生分析這些事例，如母親終年不休息地操持家務(wù)，對(duì)鄰居的熱情幫助等，體會(huì)母親的美好品質(zhì)。組織學(xué)生討論：母親的這些品質(zhì)對(duì)"我"產(chǎn)生了怎樣的影響？學(xué)生發(fā)言后，教師總結(jié)：母親的勤勞、善良、好客等品質(zhì)影響了"我"的性格和為人處世的方式，讓"我"懂得了關(guān)愛(ài)他人、尊重他人。（五）體會(huì)作者情感，分析寫(xiě)作手法（15分鐘）1.體會(huì)作者情感引導(dǎo)學(xué)生找出文中表達(dá)作者對(duì)母親情感的語(yǔ)句，如"失了慈母便像花插在瓶子里，雖然還有色有香，卻失去了根。有母親的人，心里是安定的。"讓學(xué)生談?wù)剬?duì)這些語(yǔ)句的理解，體會(huì)作者對(duì)母親深深的眷戀和感激之情。教師提問(wèn)：作者為什么說(shuō)"失了慈母便像花插在瓶子里，雖然還有色有香，卻失去了根"？學(xué)生回答后，教師總結(jié)：母親是作者生命的根基，失去母親，作者的心靈就失去了歸宿，表達(dá)了作者對(duì)母親的依賴(lài)和深深的愛(ài)。2.分析寫(xiě)作手法提問(wèn)：本文是如何通過(guò)具體事例來(lái)表現(xiàn)母親形象的？學(xué)生回答后，教師總結(jié)：作者選取了母親生活中的一些典型事例，如籌錢(qián)送"我"上學(xué)、充當(dāng)"我"的保護(hù)人等，通過(guò)對(duì)母親的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等細(xì)節(jié)描寫(xiě)，生動(dòng)形象地展現(xiàn)了母親的性格特點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)這種寫(xiě)作方法，進(jìn)行片段寫(xiě)作練習(xí)，描寫(xiě)一個(gè)自己熟悉的人物。（六）拓展延伸（7分鐘）1.組織學(xué)生開(kāi)展"我心中的母親"主題演講活動(dòng)，讓學(xué)生分享自己母親的故事和自己對(duì)母親的情感。2.引導(dǎo)學(xué)生思考：在現(xiàn)代社會(huì)，我們應(yīng)該如何傳承和弘揚(yáng)母親所具有的美好品質(zhì)？3.布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家為母親做一件力所能及的事情，并寫(xiě)一篇短文記錄自己的感受。（七）課堂小結(jié)（5分鐘）1.教師總結(jié)母親的形象特點(diǎn)和作者對(duì)母親的情感。2.強(qiáng)調(diào)親情的珍貴，鼓勵(lì)學(xué)生珍惜親情，關(guān)愛(ài)母親。3.回顧本文的寫(xiě)作手法和學(xué)習(xí)收獲，引導(dǎo)學(xué)生在今后的寫(xiě)作中運(yùn)用所學(xué)方法。五、教學(xué)板書(shū)設(shè)計(jì)我的母親老舍母親形象：勤勞儉樸善良寬厚堅(jiān)強(qiáng)勇敢關(guān)愛(ài)子女作者情感：敬愛(ài)、感激、眷戀寫(xiě)作手法：具體事例、細(xì)節(jié)描寫(xiě)六、教學(xué)反思通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對(duì)老舍先生的《我的母親》有了較為深入的理解，感受到了母親的偉大形象和作者對(duì)母親的深情。在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)多種教學(xué)方法的運(yùn)用，如朗讀法、討論法、情境教學(xué)法等，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的參與度。但在教學(xué)中也存