西南大學(xué)現(xiàn)代化學(xué)教學(xué)論填空題

西南大學(xué)現(xiàn)代化學(xué)教學(xué)論填空題?一、緒言1.化學(xué)教學(xué)論是研究化學(xué)教學(xué)規(guī)律及其應(yīng)用的一門(mén)學(xué)科，它的研究對(duì)象是（化學(xué)教學(xué)系統(tǒng)）。2.化學(xué)教學(xué)論的基本任務(wù)是使學(xué)生了解化學(xué)教學(xué)的（基本理論）、（基本知識(shí)）和（基本技能），樹(shù)立正確的化學(xué)教學(xué)思想，掌握化學(xué)教學(xué)的規(guī)律和方法，具備從事化學(xué)教學(xué)工作的初步能力。3.化學(xué)教學(xué)論的研究方法包括（觀(guān)察法）、（調(diào)查法）、（實(shí)驗(yàn)法）、（文獻(xiàn)法）等。二、化學(xué)課程1.化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)是國(guó)家對(duì)化學(xué)課程的（基本規(guī)范）和（質(zhì)量要求），它規(guī)定了化學(xué)課程的性質(zhì)、目標(biāo)、內(nèi)容框架，并提出了教學(xué)建議和評(píng)價(jià)建議。2.化學(xué)課程目標(biāo)分為（知識(shí)與技能）、（過(guò)程與方法）、（情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)）三個(gè)維度。3.化學(xué)課程內(nèi)容的選擇依據(jù)包括（化學(xué)學(xué)科的發(fā)展）、（學(xué)生的發(fā)展需求）、（社會(huì)的發(fā)展需求）等。4.化學(xué)課程內(nèi)容的組織形式有（直線(xiàn)式）、（螺旋式）等。5.化學(xué)教材是根據(jù)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)編寫(xiě)的教學(xué)用書(shū)，它是化學(xué)課程的（具體化），是教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的重要依據(jù)。6.化學(xué)教材的編寫(xiě)原則包括（科學(xué)性原則）、（思想性原則）、（基礎(chǔ)性原則）、（趣味性原則）、（實(shí)踐性原則）等。三、化學(xué)教學(xué)過(guò)程1.化學(xué)教學(xué)過(guò)程是教師根據(jù)化學(xué)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際情況，有計(jì)劃、有組織地引導(dǎo)學(xué)生掌握化學(xué)知識(shí)、技能，發(fā)展智力和體力，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度和創(chuàng)新精神的過(guò)程，它是一種（特殊的認(rèn)識(shí)過(guò)程）。2.化學(xué)教學(xué)過(guò)程的基本要素包括（教師）、（學(xué)生）、（教學(xué)內(nèi)容）、（教學(xué)方法）、（教學(xué)手段）等。3.化學(xué)教學(xué)過(guò)程的規(guī)律包括（教學(xué)相長(zhǎng)規(guī)律）、（間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合規(guī)律）、（掌握知識(shí)與發(fā)展智力相統(tǒng)一規(guī)律）、（智力因素與非智力因素相統(tǒng)一規(guī)律）等。4.化學(xué)教學(xué)過(guò)程的基本階段包括（激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)）、（感知教學(xué)內(nèi)容）、（理解教學(xué)內(nèi)容）、（鞏固知識(shí)技能）、（應(yīng)用知識(shí)技能）、（檢查評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)效果）等。四、化學(xué)教學(xué)原則1.科學(xué)性與思想性相統(tǒng)一原則是指在化學(xué)教學(xué)中，既要向?qū)W生傳授科學(xué)知識(shí)，又要結(jié)合化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行（辯證唯物主義世界觀(guān)）和（愛(ài)國(guó)主義教育）等。2.理論聯(lián)系實(shí)際原則要求化學(xué)教學(xué)要緊密聯(lián)系（生產(chǎn)生活實(shí)際），使學(xué)生了解化學(xué)知識(shí)的廣泛應(yīng)用，提高學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。3.直觀(guān)性原則是指在化學(xué)教學(xué)中，教師要充分利用各種直觀(guān)手段，如（實(shí)物直觀(guān)）、（模象直觀(guān)）、（語(yǔ)言直觀(guān)）等，幫助學(xué)生獲得感性認(rèn)識(shí)，為理解抽象的化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ)。4.啟發(fā)性原則強(qiáng)調(diào)教師在教學(xué)過(guò)程中要善于啟發(fā)學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)（思考問(wèn)題）、（探索知識(shí)），培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和獨(dú)立思考能力。5.循序漸進(jìn)原則要求化學(xué)教學(xué)要按照化學(xué)知識(shí)的邏輯順序和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，由淺入深、由易到難、（逐步推進(jìn)）地進(jìn)行教學(xué)。6.鞏固性原則是指教師要引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上牢固地掌握化學(xué)知識(shí)和技能，并能在需要時(shí)（準(zhǔn)確無(wú)誤）地再現(xiàn)和運(yùn)用。7.因材施教原則要求教師要根據(jù)學(xué)生的（個(gè)體差異），如學(xué)習(xí)能力、興趣愛(ài)好、學(xué)習(xí)風(fēng)格等，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)，使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。五、化學(xué)教學(xué)方法1.講授法是教師通過(guò)（口頭語(yǔ)言）向?qū)W生傳授知識(shí)的方法，它包括講述、講解、講演等方式。2.演示法是教師通過(guò)展示（實(shí)物）、（模型）、（實(shí)驗(yàn)裝置）等直觀(guān)教具，進(jìn)行示范性實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生獲得知識(shí)的方法。3.討論法是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，圍繞某一問(wèn)題（各抒己見(jiàn)），相互啟發(fā)、相互學(xué)習(xí)的一種教學(xué)方法。4.探究法是學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，通過(guò)自主探究、合作交流等方式，獲取化學(xué)知識(shí)、解決化學(xué)問(wèn)題的一種教學(xué)方法，它強(qiáng)調(diào)學(xué)生的（主體地位）和（探究能力）的培養(yǎng)。5.練習(xí)法是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過(guò)（書(shū)面作業(yè)）、（口頭練習(xí)）、（實(shí)驗(yàn)操作練習(xí)）等方式，鞏固所學(xué)知識(shí)、形成技能技巧的一種教學(xué)方法。6.發(fā)現(xiàn)法是讓學(xué)生通過(guò)自己的（觀(guān)察）、（實(shí)驗(yàn)）、（思考）、（推理）等活動(dòng)，去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，從而獲取知識(shí)的一種教學(xué)方法，它注重培養(yǎng)學(xué)生的（探究能力）和（創(chuàng)新精神）。六、化學(xué)教學(xué)媒體1.化學(xué)教學(xué)媒體是指在化學(xué)教學(xué)過(guò)程中，教師用來(lái)傳遞教學(xué)信息的（工具和手段），它包括傳統(tǒng)教學(xué)媒體和現(xiàn)代教學(xué)媒體。2.傳統(tǒng)教學(xué)媒體主要有（黑板）、（粉筆）、（教科書(shū)）、（模型）、（標(biāo)本）等。3.現(xiàn)代教學(xué)媒體主要有（投影儀）、（幻燈機(jī)）、（電視機(jī)）、（計(jì)算機(jī)）、（多媒體課件）等。4.選擇化學(xué)教學(xué)媒體的依據(jù)包括（教學(xué)目標(biāo)）、（教學(xué)內(nèi)容）、（學(xué)生特點(diǎn)）、（教學(xué)條件）等。5.化學(xué)教學(xué)媒體的運(yùn)用原則包括（目的性原則）、（科學(xué)性原則）、（直觀(guān)性原則）、（啟發(fā)性原則）、（經(jīng)濟(jì)性原則）等。七、化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)1.化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)是根據(jù)化學(xué)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)，運(yùn)用系統(tǒng)方法，對(duì)教學(xué)要素和教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行（規(guī)劃和安排）的過(guò)程。2.化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的基本環(huán)節(jié)包括（教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)）、（教學(xué)內(nèi)容分析）、（教學(xué)對(duì)象分析）、（教學(xué)方法選擇）、（教學(xué)媒體設(shè)計(jì)）、（教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)）、（教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)）等。3.教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)要體現(xiàn)（三維目標(biāo)）的有機(jī)整合，即知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標(biāo)。4.教學(xué)內(nèi)容分析要對(duì)化學(xué)教材進(jìn)行（深入研究），明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，并對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和補(bǔ)充。5.教學(xué)對(duì)象分析要了解學(xué)生的（知識(shí)基礎(chǔ)）、（認(rèn)知能力）、（學(xué)習(xí)興趣）、（學(xué)習(xí)風(fēng)格）等，以便做到因材施教。6.教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)包括（導(dǎo)入新課）、（講解知識(shí)）、（課堂練習(xí)）、（課堂小結(jié)）、（布置作業(yè)）等環(huán)節(jié)，要注重教學(xué)環(huán)節(jié)的（完整性）和（邏輯性）。八、化學(xué)課堂教學(xué)1.化學(xué)課堂教學(xué)是化學(xué)教學(xué)的（基本形式），它是教師按照預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)各種教學(xué)方法和手段，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的過(guò)程。2.化學(xué)課堂教學(xué)的基本結(jié)構(gòu)包括（組織教學(xué)）、（復(fù)習(xí)導(dǎo)入）、（講授新課）、（課堂練習(xí)）、（課堂小結(jié)）、（布置作業(yè)）等環(huán)節(jié)。3.組織教學(xué)的目的是使學(xué)生集中注意力，做好上課的準(zhǔn)備，它貫穿于課堂教學(xué)的（始終）。4.復(fù)習(xí)導(dǎo)入是通過(guò)復(fù)習(xí)舊知識(shí)，引入新知識(shí)，它可以起到（溫故知新）的作用。5.講授新課是化學(xué)課堂教學(xué)的核心環(huán)節(jié)，教師要運(yùn)用各種教學(xué)方法，清晰、準(zhǔn)確地講解（化學(xué)概念）、（化學(xué)原理）、（化學(xué)實(shí)驗(yàn)）等知識(shí)。6.課堂練習(xí)是學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)、形成技能技巧的重要手段，教師要精心設(shè)計(jì)練習(xí)，做到（針對(duì)性強(qiáng)）、（形式多樣）。7.課堂小結(jié)要對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行（總結(jié)歸納），突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，幫助學(xué)生梳理知識(shí)體系。8.布置作業(yè)要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際情況，布置適量的（書(shū)面作業(yè)）、（口頭作業(yè)）、（實(shí)踐作業(yè)）等，作業(yè)要有（層次性）和（針對(duì)性）。九、化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)1.化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是化學(xué)教學(xué)的重要組成部分，它具有（激發(fā)學(xué)習(xí)興趣）、（培養(yǎng)觀(guān)察能力）、（提高動(dòng)手能力）、（培養(yǎng)科學(xué)思維）、（形成科學(xué)態(tài)度）等功能。2.化學(xué)實(shí)驗(yàn)的類(lèi)型包括（演示實(shí)驗(yàn)）、（學(xué)生實(shí)驗(yàn)）、（探究實(shí)驗(yàn)）、（家庭小實(shí)驗(yàn)）等。3.演示實(shí)驗(yàn)要做到（現(xiàn)象明顯）、（操作規(guī)范）、（安全可靠），并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀(guān)察和思考。4.學(xué)生實(shí)驗(yàn)要讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，培養(yǎng)學(xué)生的（實(shí)驗(yàn)技能）和（科學(xué)探究能力）。5.探究實(shí)驗(yàn)要鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題、作出假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、收集證據(jù)、解釋與結(jié)論、反思與評(píng)價(jià)等，培養(yǎng)學(xué)生的（探究能力）和（創(chuàng)新精神）。6.家庭小實(shí)驗(yàn)可以讓學(xué)生在家庭環(huán)境中進(jìn)行簡(jiǎn)單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的（學(xué)習(xí)興趣）和（實(shí)踐能力）。7.化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的原則包括（科學(xué)性原則）、（直觀(guān)性原則）、（啟發(fā)性原則）、（安全性原則）、（綠色化原則）等。8.化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的過(guò)程包括（實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備）、（實(shí)驗(yàn)實(shí)施）、（實(shí)驗(yàn)總結(jié)）等環(huán)節(jié)，要注重培養(yǎng)學(xué)生的（實(shí)驗(yàn)習(xí)慣）和（科學(xué)素養(yǎng)）。十、化學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)1.化學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)是根據(jù)化學(xué)教學(xué)目標(biāo)，運(yùn)用一定的評(píng)價(jià)方法和手段，對(duì)化學(xué)教學(xué)活動(dòng)及其結(jié)果進(jìn)行（價(jià)值判斷）的過(guò)程。2.化學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)的功能包括（診斷功能）、（導(dǎo)向功能）、（激勵(lì)功能）、（調(diào)控功能）、（鑒定功能）等。3.化學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)的類(lèi)型包括（診斷性評(píng)價(jià)）、（形成性評(píng)價(jià)）、（終結(jié)性評(píng)價(jià)）等。4.診斷性評(píng)價(jià)一般在教學(xué)活動(dòng)（開(kāi)始前）進(jìn)行，目的是了解學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)困難，為教學(xué)提供依據(jù)。5.形成性評(píng)價(jià)貫穿于教學(xué)過(guò)程的（始終），它可以及時(shí)反