2023七年級道德與法治下冊 第三單元 在集體中成長第七課 共奏和諧樂章 第1框單音與和聲教學設計 新人教版

2023七年級道德與法治下冊第三單元在集體中成長第七課共奏和諧樂章第1框單音與和聲教學設計新人教版主備人備課成員教材分析嘿，親愛的小伙伴們，今天咱們要一起走進《道德與法治》的奇妙世界，開啟七年級下冊第三單元的探險之旅！咱們要學習的是第七課“共奏和諧樂章”中的第一個框框——“單音與和聲”。這個主題啊，就像音樂一樣，聽起來是不是很美妙？咱們將通過這個主題，一起探索如何在集體中找到自己的位置，和同學們共同創(chuàng)造美好的和聲。準備好了嗎？咱們這就出發(fā)！????核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生集體意識，理解個人與集體的關(guān)系。

2.提升學生合作溝通能力，學會在集體中表達自己。

3.增強學生規(guī)則意識，學會遵守集體規(guī)范。

4.培養(yǎng)學生審美情趣，感受集體和諧之美。教學難點與重點1.教學重點，

①理解個人在集體中的作用和責任，明確個人行為對集體的影響。

②掌握有效溝通的方法，學會在集體中表達自己的觀點和需求。

2.教學難點，

①幫助學生認識到集體和諧的重要性，以及如何在實際行動中維護和諧。

②指導學生如何在面對集體中的不同意見時，進行有效協(xié)商和解決，培養(yǎng)妥協(xié)和包容的精神。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦、音響）、黑板、粉筆。

-課程平臺：學校網(wǎng)絡教學平臺、班級微信群。

-信息化資源：道德與法治教學課件、相關(guān)視頻資料、在線互動平臺。

-教學手段：小組討論、角色扮演、案例分析、音樂欣賞。教學過程設計**用時：45分鐘**

###導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.**情境創(chuàng)設**：播放一段和諧共處的音樂視頻，讓學生在輕松的氛圍中感受集體的和諧之美。（用時2分鐘）

2.**提問引導**：引導學生們思考，什么是和諧？和諧在集體中意味著什么？（用時1分鐘）

3.**學生分享**：邀請幾位學生分享他們對和諧的理解，激發(fā)學生思考。（用時2分鐘）

###講授新課（15分鐘）

1.**個人與集體的關(guān)系**：講解個人在集體中的作用和責任，通過案例說明個人行為對集體的影響。（用時5分鐘）

2.**有效溝通的方法**：介紹在集體中表達自己觀點和需求的有效溝通方法，如傾聽、表達、反饋等。（用時5分鐘）

3.**集體規(guī)范與和諧**：闡述遵守集體規(guī)范的重要性，以及如何在實際行動中維護和諧。（用時5分鐘）

###鞏固練習（15分鐘）

1.**案例分析**：提供幾個集體生活中的案例，讓學生分析如何處理集體中的矛盾和沖突。（用時5分鐘）

2.**小組討論**：將學生分成小組，討論如何在集體中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，共同完成任務。（用時5分鐘）

3.**角色扮演**：學生分組進行角色扮演，模擬集體生活中的場景，練習有效溝通和解決問題。（用時5分鐘）

###課堂提問（5分鐘）

1.**提問環(huán)節(jié)**：隨機提問學生，檢查他們對新課內(nèi)容的理解和掌握情況。（用時2分鐘）

2.**反饋與總結(jié)**：教師對學生的回答進行點評，總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容。（用時3分鐘）

###師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.**互動游戲**：設計一個與集體和諧相關(guān)的互動游戲，讓學生在游戲中體驗集體合作的重要性。（用時5分鐘）

2.**學生展示**：邀請小組代表展示他們在討論和角色扮演中的成果，其他學生進行評價。（用時5分鐘）

###課堂小結(jié)（5分鐘）

1.**回顧總結(jié)**：教師引導學生回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)個人在集體中的作用和責任。（用時2分鐘）

2.**情感升華**：鼓勵學生在日常生活中踐行集體和諧的理念，為建設美好集體貢獻力量。（用時3分鐘）

###課后作業(yè)（3分鐘）

1.**布置作業(yè)**：布置與集體和諧相關(guān)的課后作業(yè)，如寫一篇關(guān)于集體生活的感悟。（用時2分鐘）

2.**反饋與評價**：提醒學生按時提交作業(yè)，并對作業(yè)進行評價。（用時1分鐘）教學資源拓展1.**拓展資源**：

-**集體活動案例**：收集和分析一些成功的集體活動案例，如班級聯(lián)歡會、社區(qū)志愿服務等，展示集體和諧共建的成果。

-**名人名言**：搜集與集體和諧、個人責任等相關(guān)的名人名言，如馬克思的“人只有在集體中才能獲得自由”，用于啟發(fā)學生思考。

-**歷史故事**：介紹一些歷史上關(guān)于集體力量和和諧共處的經(jīng)典故事，如古代的“井田制”、現(xiàn)代的“社區(qū)共建”等。

-**文化作品**：推薦一些涉及集體和諧主題的文學作品、電影或電視劇，如《紅樓夢》、《集結(jié)號》等，引導學生從藝術(shù)作品中感受集體精神。

2.**拓展建議**：

-**小組合作項目**：鼓勵學生在課后選擇與集體和諧相關(guān)的主題，如“我們的班級文化”、“社區(qū)環(huán)保行動”等，進行小組合作項目，提升團隊合作能力。

-**社會實踐**：組織學生參與社區(qū)服務、志愿者活動等，讓學生在實踐中體驗集體和諧的重要性。

-**讀書分享會**：定期舉辦讀書分享會，讓學生分享與集體和諧相關(guān)的書籍和文章，拓寬知識面。

-**家長課堂**：邀請家長參與課堂，分享他們在家庭或工作中的集體合作經(jīng)驗，增進家?；?。

-**網(wǎng)絡資源**：推薦一些與道德與法治相關(guān)的教育網(wǎng)站和在線資源，如教育部官方網(wǎng)站、道德與法治教育平臺等，供學生課后自主學習。

-**藝術(shù)創(chuàng)作**：鼓勵學生通過繪畫、寫作、音樂等形式表達對集體和諧的理解，如創(chuàng)作班級歌曲、設計班級標志等。

-**反思與總結(jié)**：定期組織學生進行反思和總結(jié)，讓學生分享在集體活動中的體驗和收獲，促進自我成長。教學反思與總結(jié)今天這節(jié)課，咱們一起探討了“共奏和諧樂章”這個主題，感覺挺有收獲的。首先啊，我想說說教學過程中的得與失。

**得**：

1.導入環(huán)節(jié)，通過音樂視頻，學生們很快就進入了學習狀態(tài)，這讓我挺高興的。我發(fā)現(xiàn)，情境創(chuàng)設對激發(fā)學生的學習興趣真的很有效。

2.講授新課時，我盡量用生動的案例和貼近生活的例子來說明問題，學生們聽起來挺感興趣的，互動也還挺積極的。

3.鞏固練習環(huán)節(jié)，我設計了案例分析、小組討論和角色扮演等活動，這些活動不僅讓學生們動手動腦，還提高了他們的合作能力。

**失**：

1.在講解集體規(guī)范時，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于如何在實際生活中應用這些規(guī)范還有點困惑，這可能是因為例子不夠具體，或者是我講解得不夠清晰。

2.在課堂提問環(huán)節(jié)，有些問題可能過于簡單，沒有很好地考察學生對知識的深入理解。

**總結(jié)**：

總體來說，這節(jié)課的教學效果還是不錯的。學生們在知識、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。他們不僅學會了在集體中表達自己，還明白了遵守集體規(guī)范的重要性。

**改進措施**：

1.對于集體規(guī)范這部分內(nèi)容，我打算在課后準備一些更具體的案例，讓學生們更容易理解和應用。

2.在課堂提問環(huán)節(jié)，我會嘗試設計一些更具挑戰(zhàn)性的問題，以考察學生對知識的深入理解。

3.為了更好地激發(fā)學生的學習興趣，我計劃在今后的教學中多運用多媒體和互動游戲，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。課堂課堂評價是教學過程中不可或缺的一環(huán)，它幫助我及時了解學生的學習情況，發(fā)現(xiàn)問題并加以解決。以下是我對本次課堂評價的總結(jié)：

1.**提問評價**：

-在課堂上，我通過提問的方式檢驗學生對知識的掌握程度。例如，我提出了關(guān)于個人在集體中角色的問題，學生們的回答表明他們對這一概念有一定的理解。

-對于一些較為復雜的問題，學生的回答不夠準確，這提示我需要進一步講解和示范，以便他們更好地理解。

2.**觀察評價**：

-通過觀察學生的課堂參與度，我發(fā)現(xiàn)大部分學生能夠積極參與討論和活動，這表明他們對課程內(nèi)容感興趣。

-也有少數(shù)學生顯得比較被動，這可能是由于他們對某些內(nèi)容不感興趣或者對學習有抵觸情緒。我將通過個別交流了解他們的想法，并嘗試調(diào)整教學策略。

3.**小組活動評價**：

-在小組討論和角色扮演活動中，我觀察到學生們能夠較好地協(xié)作，提出自己的觀點，并尊重他人的意見。

-然而，也有小組在討論中出現(xiàn)了意見分歧，沒有很好地達成共識。這提醒我在未來的教學中，需要加強團隊協(xié)作技巧的培養(yǎng)。

4.**測試評價**：

-為了進一步了解學生對知識的掌握情況，我設計了簡短的測試題。測試結(jié)果顯示，學生對基本概念的理解較好，但在應用知識解決實際問題時，仍有提升空間。

-根據(jù)測試結(jié)果，我將在接下來的教學中，增加更多的實踐環(huán)節(jié)，讓學生在實際操作中加深對知識的理解。

5.**作業(yè)評價**：

-對于學生的課后作業(yè)，我進行了詳細的批改和點評。作業(yè)反映了學生對知識的鞏固程