湘少五年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)Unit-7-What-time-do-you-get-up教案

湘少五年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)Unit-7--What-time-do-you-get-up教案?一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)學(xué)生能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫單詞和短語(yǔ)：getup,havebreakfast,gotoschool,havelunch,havedinner,gotobed。學(xué)生能夠掌握句型：Whattimedoyou...?I...at...并能用此句型詢問(wèn)和回答日常活動(dòng)的時(shí)間。2.能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流的能力，能準(zhǔn)確詢問(wèn)和描述自己及他人日?；顒?dòng)的時(shí)間安排。提高學(xué)生的聽(tīng)力理解能力，能夠聽(tīng)懂關(guān)于日常活動(dòng)時(shí)間的對(duì)話和短文。提升學(xué)生的書(shū)寫能力，規(guī)范書(shū)寫重點(diǎn)單詞和句型。3.情感目標(biāo)幫助學(xué)生樹(shù)立良好的時(shí)間觀念，養(yǎng)成合理安排時(shí)間的好習(xí)慣。通過(guò)交流日?；顒?dòng)時(shí)間，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)的意識(shí)。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)掌握重點(diǎn)單詞和短語(yǔ)的發(fā)音、拼寫及詞義。熟練運(yùn)用Whattimedoyou...?I...at...句型進(jìn)行對(duì)話交流。2.教學(xué)難點(diǎn)準(zhǔn)確使用不同的時(shí)間表達(dá)法，如整點(diǎn)和非整點(diǎn)時(shí)間的表達(dá)。在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行流暢自然的交流。三、教學(xué)方法1.情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)豐富的生活情景，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中感受和運(yùn)用英語(yǔ)，提高語(yǔ)言交際能力。2.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：通過(guò)布置各種任務(wù)，如對(duì)話表演、小組討論等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中學(xué)習(xí)和鞏固知識(shí)。3.游戲教學(xué)法：設(shè)計(jì)有趣的英語(yǔ)游戲，如時(shí)間接龍、猜時(shí)間等，增加學(xué)習(xí)的趣味性，幫助學(xué)生輕松愉快地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。四、教學(xué)過(guò)程（一）Warmup（5分鐘）1.Greetings教師與學(xué)生進(jìn)行親切的問(wèn)候，如：Goodmorning/afternoon,boysandgirls.Howareyoutoday?2.Freetalk教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自由對(duì)話，談?wù)撘恍┤粘Ｔ掝}，如天氣、周末活動(dòng)等。例如：T:What'stheweatherliketoday?S:It'ssunny/cloudy/rainy...T:Whatdidyoudolastweekend?S:IwatchedTV/playedfootball/readbooks...（二）Presentation（15分鐘）1.Newwords教師借助多媒體展示一張一天的時(shí)間安排圖片，指著早上起床的時(shí)間說(shuō)："Lookatthispicture.It'stimetogetup."同時(shí)教授單詞getup，讓學(xué)生跟讀幾遍，注意發(fā)音。利用同樣的方式依次教授havebreakfast,gotoschool,havelunch,havedinner,gotobed等單詞和短語(yǔ)。每個(gè)單詞和短語(yǔ)教學(xué)時(shí)，教師可通過(guò)動(dòng)作演示、表情等幫助學(xué)生理解其含義。例如，教授havebreakfast時(shí)，做吃早餐的動(dòng)作；教授gotoschool時(shí)，做出背著書(shū)包走路的動(dòng)作。讓學(xué)生兩兩一組，互相練習(xí)新學(xué)單詞的發(fā)音和動(dòng)作演示，教師巡視并給予指導(dǎo)。2.Newsentences教師拿出一個(gè)時(shí)鐘模型，撥到某個(gè)整點(diǎn)時(shí)間，問(wèn)學(xué)生："Whattimeisit?"引導(dǎo)學(xué)生回答出整點(diǎn)時(shí)間的表達(dá)。然后教師說(shuō)："It'stimetogetup.Whattimedoyougetup?"并引導(dǎo)學(xué)生回答："Igetupat..."多重復(fù)幾遍后，讓學(xué)生理解句型Whattimedoyou...?I...at...的用法。同樣的方法，教師撥到不同的時(shí)間，分別詢問(wèn)關(guān)于havebreakfast,gotoschool等活動(dòng)的時(shí)間，讓學(xué)生進(jìn)行回答練習(xí)。教師與一名學(xué)生進(jìn)行示范對(duì)話，讓學(xué)生仔細(xì)觀察對(duì)話的內(nèi)容和表達(dá)方式。例如：T:Whattimedoyougetup?S:Igetupat7:00.T:Whattimedoyouhavebreakfast?S:Ihavebreakfastat7:30.（三）Practice（20分鐘）1.Pairwork學(xué)生兩兩一組，根據(jù)所學(xué)句型，互相詢問(wèn)對(duì)方日常活動(dòng)的時(shí)間安排，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。教師巡視，鼓勵(lì)學(xué)生盡量用英語(yǔ)進(jìn)行交流，并及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。邀請(qǐng)幾組學(xué)生上臺(tái)展示他們的對(duì)話，其他學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)并給予評(píng)價(jià)。教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評(píng)，表?yè)P(yáng)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，鼓勵(lì)其他學(xué)生繼續(xù)努力。2.Groupwork將學(xué)生分成若干小組，每個(gè)小組討論并制作一張自己一天的時(shí)間安排表。然后每個(gè)小組推選一名代表，向全班介紹小組內(nèi)成員的時(shí)間安排。例如：S1:Thisisourgroup'stimetable.Tomgetsupat6:30.Hehasbreakfastat7:00.Hegoestoschoolat7:30...其他小組的學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)后，可以提問(wèn)或發(fā)表自己的看法。通過(guò)這種方式，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)句型，提高語(yǔ)言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。3.Timegame教師說(shuō)出一個(gè)時(shí)間，如8:15，讓學(xué)生快速用英語(yǔ)表達(dá)出來(lái)，然后請(qǐng)學(xué)生根據(jù)這個(gè)時(shí)間說(shuō)出相應(yīng)的日?；顒?dòng)，如Ihavebreakfastat8:15.接著下一位學(xué)生說(shuō)出另一個(gè)時(shí)間，依次類推，進(jìn)行時(shí)間接龍游戲。這個(gè)游戲可以鍛煉學(xué)生對(duì)時(shí)間的快速反應(yīng)能力和運(yùn)用句型的能力。（四）Consolidationandextension（10分鐘）1.聽(tīng)力練習(xí)教師播放課本上的聽(tīng)力錄音，讓學(xué)生聽(tīng)一聽(tīng)并回答問(wèn)題：Whattimedoeseachpersondothefollowingthings?學(xué)生聽(tīng)完后，同桌之間互相討論答案，然后教師核對(duì)答案，講解聽(tīng)力材料中的重點(diǎn)詞匯和句子。再次播放聽(tīng)力錄音，讓學(xué)生逐句跟讀，模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，提高聽(tīng)力和口語(yǔ)水平。2.閱讀短文教師呈現(xiàn)一篇關(guān)于日?；顒?dòng)時(shí)間的短文，如：MynameisLily.Iusuallygetupat6:45.ThenIhavebreakfastat7:15.Igotoschoolat7:45.Ihavelunchatschoolat12:00.Ihavedinnerat6:30andthenIgotobedat9:00.讓學(xué)生默讀短文，理解短文內(nèi)容，然后回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，如：WhattimedoesLilygetup?Howdoesshegotoschool?等。請(qǐng)學(xué)生朗讀短文，其他學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)并注意語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。讀完后，教師可以引導(dǎo)學(xué)生對(duì)短文進(jìn)行改寫或仿寫，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力。（五）Summaryandhomework（5分鐘）1.Summary教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的重點(diǎn)單詞、短語(yǔ)和句型，如：getup,havebreakfast,Whattimedoyou...?I...at...讓學(xué)生一起說(shuō)一說(shuō)，加深記憶。請(qǐng)學(xué)生分享本節(jié)課在學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和體會(huì)，教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。2.Homework讓學(xué)生用英語(yǔ)制作一張自己周末的時(shí)間安排表，并配上簡(jiǎn)單的圖畫(huà)，下節(jié)課帶到課堂上與同學(xué)們分享。聽(tīng)讀本節(jié)課所學(xué)的單詞和課文錄音15分鐘，模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。五、教學(xué)資源1.多媒體課件，包含與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、動(dòng)畫(huà)、視頻等。2.時(shí)鐘模型。3.單詞卡片。六、教學(xué)反思通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對(duì)日?；顒?dòng)時(shí)間的英語(yǔ)表達(dá)有了較好的掌握，能夠運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話交流。在教學(xué)過(guò)程中，采用多種教學(xué)方法和活動(dòng)，如情景教學(xué)、游戲教學(xué)等，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的