小學(xué)二年級數(shù)學(xué)上冊《7的乘法口訣》教學(xué)設(shè)計

小學(xué)二年級數(shù)學(xué)上冊《7的乘法口訣》教學(xué)設(shè)計?一、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)學(xué)生能夠理解7的乘法口訣的意義，掌握7的乘法口訣，能正確運用口訣進(jìn)行計算。經(jīng)歷編制7的乘法口訣的過程，培養(yǎng)學(xué)生的推理能力和概括能力。2.過程與方法目標(biāo)通過觀察、操作、討論等活動，讓學(xué)生自主探究7的乘法口訣的編制方法。使學(xué)生在編制口訣的過程中，體會數(shù)學(xué)知識的內(nèi)在聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的趣味性。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作交流的意識和勇于探索的精神。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，體驗成功的喜悅，增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。二、教學(xué)重難點1.教學(xué)重點理解7的乘法口訣的意義，掌握7的乘法口訣并能熟練運用。2.教學(xué)難點理解7的乘法口訣的來源和意義，能夠根據(jù)乘法的意義正確編制口訣。三、教學(xué)方法1.講授法：通過簡潔明了的語言講解，向?qū)W生傳授7的乘法口訣的基本概念和編制方法。2.直觀演示法：利用多媒體、實物等直觀手段，幫助學(xué)生理解7的乘法口訣的形成過程，增強學(xué)生的感性認(rèn)識。3.小組合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，讓學(xué)生在合作中交流、討論，共同探究7的乘法口訣的編制方法，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和探究能力。4.練習(xí)法：通過多種形式的練習(xí)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)的7的乘法口訣，提高學(xué)生運用口訣進(jìn)行計算的能力。四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課1.復(fù)習(xí)導(dǎo)入同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了26的乘法口訣，現(xiàn)在老師來考考大家。（出示題目）3×5=口訣：______4×6=口訣：______6×2=口訣：______5×5=口訣：______指名學(xué)生回答，并讓學(xué)生說一說乘法口訣的含義。2.情境導(dǎo)入同學(xué)們，你們喜歡七星瓢蟲嗎？（出示七星瓢蟲圖片）七星瓢蟲身上有很多有趣的數(shù)學(xué)知識呢！觀察圖片，你發(fā)現(xiàn)了什么數(shù)學(xué)信息？（引導(dǎo)學(xué)生觀察七星瓢蟲身上的黑點）一只七星瓢蟲身上有7個黑點，那2只七星瓢蟲身上一共有多少個黑點呢？你是怎么算的？3只呢？4只呢？......（根據(jù)學(xué)生的回答，教師板書）1只七星瓢蟲：1個71×7=72只七星瓢蟲：2個7相加7+7=142×7=143只七星瓢蟲：3個7相加7+7+7=213×7=214只七星瓢蟲：4個7相加7+7+7+7=284×7=285只七星瓢蟲：5個7相加7+7+7+7+7=355×7=356只七星瓢蟲：6個7相加7+7+7+7+7+7=426×7=427只七星瓢蟲：7個7相加7+7+7+7+7+7+7=497×7=49今天我們就一起來學(xué)習(xí)7的乘法口訣。（板書課題：7的乘法口訣）（二）探究新知1.編制7的乘法口訣引導(dǎo)學(xué)生觀察上面的算式，你能編出7的乘法口訣嗎？先讓學(xué)生自己思考，然后小組內(nèi)交流討論，嘗試編制口訣。教師巡視各小組，了解學(xué)生的編制情況，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。請各小組代表匯報編制的口訣，教師根據(jù)學(xué)生的匯報進(jìn)行整理板書：一七得七二七十四三七二十一四七二十八五七三十五六七四十二七七四十九2.理解7的乘法口訣的意義以"二七十四"為例，引導(dǎo)學(xué)生理解口訣的意義。提問："二七十四"表示什么意思呢？（表示2個7相加的和是14）那"三七二十一"又表示什么意思呢？（表示3個7相加的和是21）讓學(xué)生結(jié)合乘法算式，說一說其他口訣的意義，同桌之間互相交流。3.記憶7的乘法口訣引導(dǎo)學(xué)生觀察7的乘法口訣，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)規(guī)律：（1）相鄰兩句口訣的得數(shù)相差7。（2）口訣的第一個數(shù)依次是1、2、3、4、5、6、7，第二個數(shù)都是7。讓學(xué)生根據(jù)這些規(guī)律，自己試著讀一讀、背一背7的乘法口訣。采用多種形式進(jìn)行背誦，如指名背、小組背、男女生比賽背等，幫助學(xué)生熟練記憶口訣。（三）鞏固練習(xí)1.基礎(chǔ)練習(xí)對口令游戲老師說口訣的前半句，學(xué)生說后半句。例如：老師說"三七"，學(xué)生說"二十一"。開火車練習(xí)出示乘法算式卡片，讓學(xué)生依次說出對應(yīng)的乘法口訣。如：老師出示"4×7"，學(xué)生說"四七二十八"。完成教材上的練習(xí)題讓學(xué)生獨立完成教材上的練習(xí)題，然后集體訂正。通過這些練習(xí)題，鞏固學(xué)生對7的乘法口訣的理解和運用。2.提高練習(xí)看口訣寫算式三七二十一（）×（）=（）（）×（）=（）六七四十二（）×（）=（）（）×（）=（）五七三十五（）×（）=（）（）×（）=（）解決問題一個星期有7天，兩個星期有多少天？三個星期呢？四個星期呢？五個星期呢？六個星期呢？七個星期呢？引導(dǎo)學(xué)生分析題目，找出已知條件和問題，然后獨立解答，最后集體交流。3.拓展練習(xí)想一想，填一填7×（）=28（）×7=427×（）=357×（）=14（）×7=497×（）=21讓學(xué)生根據(jù)乘法口訣進(jìn)行填空，進(jìn)一步加深對乘法口訣的理解和運用。小明每天寫7個大字，一個星期一共寫了多少個大字？引導(dǎo)學(xué)生思考：一個星期有7天，每天寫7個大字，就是求7個7是多少，用乘法計算。讓學(xué)生獨立完成解答，然后交流匯報。（四）課堂小結(jié)1.這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？（7的乘法口訣）2.你是怎樣編制7的乘法口訣的？（根據(jù)乘法算式，幾個7相加就可以編成幾七幾的口訣）3.7的乘法口訣有什么規(guī)律？（相鄰兩句口訣的得數(shù)相差7，口訣的第一個數(shù)依次是1、2、3、4、5、6、7，第二個數(shù)都是7）4.你是怎樣記憶7的乘法口訣的？（通過規(guī)律、多讀多背等方法）5.在運用7的乘法口訣解決問題時，我們要注意什么？（先分析題目，找出已知條件和問題，再選擇合適的方法進(jìn)行解答）（五）布置作業(yè)1.背誦7的乘法口訣給家長聽，并和家長對口令。2.完成練習(xí)冊上與7的乘法口訣相關(guān)的練習(xí)題。3.生活中還有哪些地方用到了7的乘法口訣？請你找一找，和爸爸媽媽說一說。五、教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)，大部分學(xué)生能夠理解7的乘法口訣的意義，掌握編制方法，并能熟練運用口訣進(jìn)行計算。在教學(xué)過程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生自主探究和合作交流，讓學(xué)生經(jīng)歷了7的乘法口訣的編制過程，培養(yǎng)了學(xué)生的推理能力和概括能力。同時，通過多種形式的練習(xí)，讓學(xué)生在鞏固知識的同時，提高了運用口訣解決問題的能力。然而，在教學(xué)中也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在小組合作學(xué)習(xí)時，個別學(xué)生參與度不夠，沒有充分發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢。