背影教學(xué)實錄

背影教學(xué)實錄?一、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)有感情地朗讀課文，體會作者情感。學(xué)習(xí)本文抓住人物特征進(jìn)行細(xì)致描寫的方法。理解關(guān)鍵詞句的含義，體會父子間的深情。2.過程與方法目標(biāo)通過朗讀感悟、小組合作探究等方式，深入理解文本。引導(dǎo)學(xué)生分析文中描寫背影的語句，培養(yǎng)其賞析能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)感受父子間深沉而真摯的愛，激發(fā)學(xué)生珍惜親情的情感。二、教學(xué)重難點1.教學(xué)重點體會父子深情，感受父親的形象。學(xué)習(xí)本文細(xì)膩的描寫方法。2.教學(xué)難點理解"背影"中所蘊(yùn)含的復(fù)雜情感。體會文中平淡語言背后的深厚情感。三、教學(xué)方法講授法、朗讀法、討論法、情境教學(xué)法四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課（3分鐘）1.播放歌曲《父親》，營造氛圍。師：同學(xué)們，剛才我們聽到的這首歌叫《父親》，相信大家都很熟悉。父親，是我們生命中最重要的人之一，他的愛深沉而厚重。今天，我們要走進(jìn)朱自清先生的《背影》，去感受一位父親別樣的愛。2.介紹作者朱自清。師：朱自清是我國現(xiàn)代著名的散文家、詩人、學(xué)者。他的散文語言清新自然，情感真摯細(xì)膩。《背影》是他的代表作之一，被譽(yù)為"天地間第一等至情文學(xué)"。這篇文章以獨(dú)特的視角和細(xì)膩的筆觸，為我們描繪了一幅父子情深的動人畫面。（二）初讀課文，整體感知（7分鐘）1.學(xué)生自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2.思考并回答問題：文章寫了一件什么事？師：請同學(xué)們快速瀏覽課文，思考一下這篇文章圍繞著"背影"寫了一件什么事呢？生：文章寫了作者回北京奔喪，在浦口車站與父親分別時，父親艱難地為他買橘子的情景。師：很好，概括得很準(zhǔn)確。文章就是通過這一特定情境下父親的"背影"，深刻地表現(xiàn)了父子之間的深情。（三）精讀課文，品味情感（20分鐘）1.分析"我"的情感變化找出文中體現(xiàn)"我"情感變化的語句。師：同學(xué)們，文中"我"的情感是不斷變化的，請大家仔細(xì)閱讀課文，找出相關(guān)語句。生："我那時真是聰明過分，總覺他說話不大漂亮，非自己插嘴不可。""我心里暗笑他的迂；他們只認(rèn)得錢，托他們只是白托！而且我這樣大年紀(jì)的人，難道還不能料理自己么？""我望著他走出去。他走了幾步，回過頭看見我，說：'進(jìn)去吧，里邊沒人。'等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進(jìn)來坐下，我的眼淚又來了。"分析情感變化的原因。師：從這些語句中，我們可以看出"我"的情感發(fā)生了怎樣的變化呢？為什么會有這樣的變化？生："我"一開始覺得父親迂腐、嘮叨，有些不耐煩；后來看到父親艱難地為"我"買橘子的背影，內(nèi)心受到觸動，開始理解父親，感受到了父親的愛，不禁流下了眼淚。師：非常好，同學(xué)們分析得很到位。"我"的情感變化其實是一個對父親由不理解到理解、由忽略到感受到愛的過程。2.重點研讀"望父買橘"部分找出描寫父親動作的語句。師：在"望父買橘"這一情節(jié)中，作者對父親的動作進(jìn)行了細(xì)致的描寫，請大家找出來。生："我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去。""他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。""過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。"分析這些動作描寫的作用。師：這些動作描寫有什么作用呢？請同學(xué)們小組討論一下。小組討論后，代表發(fā)言。生：這些動作描寫生動形象地寫出了父親買橘子的艱難，表現(xiàn)了父親對"我"深深的愛。比如"蹣跚地走到鐵道邊""慢慢探身下去""肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子"等，讓我們仿佛看到了父親為了給"我"買橘子，不顧自己身體不便，艱難地攀爬鐵道的情景，非常感人。師：說得太棒了！作者通過這些細(xì)膩的動作描寫，把父親對兒子的愛刻畫得淋漓盡致。一個"蹣跚"，寫出了父親年老體弱；"探""攀""縮""傾"等動詞，準(zhǔn)確地描繪出了父親攀爬鐵道的艱難，每一個動作都飽含著深深的父愛。體會父親的語言。師：文中父親的語言雖然不多，但卻很有表現(xiàn)力。請找出父親說的話，并體會其情感。生："我走了，到那邊來信！""進(jìn)去吧，里邊沒人。"師：這兩句話看似平淡，卻蘊(yùn)含著怎樣的情感呢？生：第一句表現(xiàn)了父親對"我"的牽掛，希望"我"一路平安，到了目的地能及時給他寫信；第二句則體現(xiàn)了父親對"我"的關(guān)心，怕"我"在外面受委屈。師：同學(xué)們理解得很深刻。父親的這兩句話，簡短而樸實，卻充滿了對兒子無微不至的關(guān)懷。（四）拓展延伸，深化主題（10分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實際，談?wù)勛约号c父親之間的感人故事。師：同學(xué)們，在我們的生活中，父親也一定給我們留下了許多難忘的瞬間。請大家聯(lián)系自己的生活實際，說說你與父親之間的感人故事。生1：有一次我生病發(fā)燒，爸爸半夜背著我去醫(yī)院，一路上他累得氣喘吁吁，但還是不停地安慰我。生2：我考試沒考好，心情很低落，爸爸沒有責(zé)備我，而是耐心地幫我分析原因，鼓勵我下次努力。......2.探討如何珍惜親情，回報父愛。師：聽了同學(xué)們的故事，我們更加深刻地感受到了父愛的偉大。那么，我們應(yīng)該如何珍惜親情，回報父愛呢？生1：要多關(guān)心父親，平時多和他交流，了解他的想法和需求。生2：努力學(xué)習(xí)，取得好成績，讓父親放心。生3：幫父親做一些力所能及的家務(wù)事，減輕他的負(fù)擔(dān)。師：同學(xué)們說得都很對。珍惜親情，回報父愛，不需要我們做多么驚天動地的大事，只要從身邊的小事做起，用我們的實際行動去關(guān)心、愛護(hù)父親，就足夠了。（五）課堂小結(jié)（3分鐘）1.總結(jié)課文內(nèi)容和主題。師：同學(xué)們，這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了朱自清先生的《背影》。文章通過描寫父親在浦口車站為"我"買橘子的背影，展現(xiàn)了父子之間深沉而真摯的愛。這種愛，沒有華麗的言辭，沒有驚天動地的舉動，卻在平凡的細(xì)節(jié)中打動了我們每一個人。2.強(qiáng)調(diào)珍惜親情的重要性。師：親情是世間最寶貴的財富，我們要珍惜與親人相處的時光，用心去感受他們的愛，并用我們的愛去回報他們。希望同學(xué)們都能從這篇文章中汲取力量，更加懂得珍惜親情。（六）布置作業(yè)（2分鐘）1.背誦課文第六自然段。2.以"父愛"為話題，寫一篇500字左右的短文，表達(dá)自己對父愛的理解和感受。五、教學(xué)反思通過這節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生們對《背影》這篇文章有了較為深入的理解，感受到了父子間深沉的愛。在教學(xué)過程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀感悟、小組合作探究等方式，自主品味文本，取得了較好的教學(xué)效果。但在教學(xué)中也存在一些不足之處，比如在小組討