2025年湖北省武漢市中考二輪復(fù)習語文檢測模擬卷（含答案）

中考二輪復(fù)習語文檢測模擬卷本試卷120分，考試時間150分鐘I閱讀（共55分）一、實用類文本閱讀（10分）閱讀下面的文章，完成1～3題。AI表演不能完全取代影視表演①科技發(fā)展使影視表演從運作流程到表現(xiàn)形式都發(fā)生了變革。比如，虛擬拍攝技術(shù)使制作團隊在拍攝前可以實時預(yù)演重要片段，幫助演員了解導(dǎo)演想要的視覺效果，提前規(guī)劃走位、表情、動作幅度等細節(jié)。AI技術(shù)則幫助角色與特殊形象面部融合，實現(xiàn)"角色減齡""數(shù)字復(fù)活""AI換臉"等視覺效果。②技術(shù)如此強大，是否意味著可以取代真人表演？答案是否定的。AI驅(qū)動的表演主要依賴于對海量視頻素材的模式化學習，雖然這一定程度上賦予了虛擬影像獲得人類情感化表征的可能，但在處理細微變化時遠達不到真人的自然度和精確度。在影視作品中常表現(xiàn)為眼神渙散、面部表情單一、肢體動作僵硬，更不用說再現(xiàn)人物的情感張力。這類問題在大銀幕上非常突兀，影響觀眾的觀影體驗。③技術(shù)更無法再現(xiàn)多樣的表演風格。演員可以結(jié)合自身表演風格調(diào)整臺詞節(jié)奏、動作幅度和情感表達的力度，影響敘事節(jié)奏的變化。敘事節(jié)奏與表演風格沒有固定組合，演員可根據(jù)實際情況即興發(fā)揮，這就造成不同演員在演繹同一角色時，會因個人風格和理解角度差異與作品發(fā)生不同的化學反應(yīng)。而AI技術(shù)在模擬表演時，容易陷入機械化、模式化的套路。④技術(shù)無法替代演員表演，除了技術(shù)問題尚未解決，還有觀眾心理上的因素需面對。心理學有個概念叫"恐怖谷效應(yīng)"。技術(shù)驅(qū)動的表演與真人在外表、動作上相似，而相似程度達到特定程度時，人類的反應(yīng)會突然變得極其反感。這一理論解釋了為何觀眾能輕松接納一些怪物角色和夸張表演，卻對追求逼真感的形象和表演更挑剔。再者，部分觀眾對影視作品的情感共鳴和認同感，是基干對演員的喜愛。技術(shù)驅(qū)動的表演缺乏這種與觀眾的情感連接，難以引發(fā)強烈共鳴。⑤技術(shù)只是承載表演內(nèi)容的形式而非影視表演本體。我們與其糾結(jié)技術(shù)會不會取代表演，不如努力探索技術(shù)如何更好地輔助表演創(chuàng)作。首先，應(yīng)確立創(chuàng)作者之于影視表演的主體地位。表演不能缺少對人性的深刻洞察，應(yīng)鼓勵創(chuàng)作者保持原創(chuàng)性和藝術(shù)性，確保他們的創(chuàng)作主導(dǎo)權(quán)。技術(shù)只能作為創(chuàng)作者的延伸，輔助完成特效制作、場景渲染等工作。其次，應(yīng)結(jié)合故事情境需要，準確把握觀眾的真實情感需求。對同真實人類世界存在一定距離的影視角色，不必一味追求與人類高度相似，而是可以通過強化其"非人"特征，采取"動漫化"處理方式，巧妙避開"恐怖谷效應(yīng)"的發(fā)生。再次，應(yīng)持續(xù)探索技術(shù)在表演領(lǐng)域的發(fā)展空間。技術(shù)帶來的影像生產(chǎn)力的提升進一步延展了表演的發(fā)展空間，將傳統(tǒng)意義上演員與攝影機之間的互動延伸至動捕演員、特效剪輯師、動畫師、建模師等工種的合作。影視創(chuàng)作應(yīng)將表演視為影視工業(yè)的一個重要環(huán)節(jié)，建立更科學的流程，讓技術(shù)更好地助力表演。⑥目前，技術(shù)解決的主要是影視創(chuàng)作的"下限"問題，如很多致力于科幻賽道的制作人借助AI技術(shù)，能在預(yù)算有限的情況下讓想象落地。但影視表演關(guān)乎人的情感和審美，是"上限"問題，它觸及人類表達的核心——情感的微妙波動、對自身的認知與反思以及終極價值追求，是技術(shù)難以理解和模仿的。1.下列關(guān)于"科技對影視表演的影響"理解不正確的一項是（）（3分）A.科技發(fā)展使影視表演從運作流程到表現(xiàn)形式都發(fā)生了變革B.虛擬拍攝技術(shù)能幫助演員實時預(yù)演，從而提前規(guī)劃好細節(jié)C.AI技術(shù)幫助角色與特殊形象面部融合，實現(xiàn)"換臉"效果D.科技解決影視創(chuàng)作的"上限"問題，助力科幻賽道的制作2.下列對"技術(shù)無法取代真人表演的原因"理解，不符合文意的一項是（）（3分）A.AI驅(qū)動的表演在處理微表情和動作等細節(jié)時缺乏自然度B.演繹同一角色時，不同演員會呈現(xiàn)多樣的表演風格C.觀眾有"恐怖谷效應(yīng)"，會對技術(shù)驅(qū)動的仿真表演產(chǎn)生反感D.觀眾只有對影視作品產(chǎn)生強烈共鳴，才會喜愛那個演員3.結(jié)合文本內(nèi)容簡要概括"技術(shù)如何更好地輔助表演"。（4分）二、文學類文本閱讀（20分）閱讀下面的文章，完成4～7題。最容易被帶走的東西①"帶一件走吧，姐。"售貨員小姐晃著那條我剛剛試過的連衣裙。我想了想，同款那條穿了兩季，該淘汰了，買吧。每年扔掉一條連衣裙，每季擠凈一瓶洗發(fā)水，每周扯光一卷衛(wèi)生紙，每天吃完一包袋裝果仁......為了滿足我的需求，"快速消費品"的貨架飛快地翻新：剛才你還在聽有人講劃重點的書籍，下一秒你就能看到做成動畫片的濃縮中國史，手指一滑如何激娃，培養(yǎng)清北學子的小視頻也躍上了手機屏幕。②如今，"帶一件走"，不管是裙子還是知識，成本都很低。比這些更容易帶走的是什么呢？是"一個時代"。紀梵希走了，據(jù)說帶走了時尚界一個時代?；艚鹱吡?，據(jù)說帶走了科學界一個時代。前幾天，李敖走了，于是文壇一個時代被他帶走了。我把他們和他們帶走的"時代"掛在朋友圈里，貼上蠟燭，表示哀悼和惋惜。"赫本已在天堂等你。"我寫上對紀梵希逝去的寄語，就好像他為我設(shè)計過黑裙。"你將永遠屬于星空。"我喃喃對霍金說，就好像我曾讀懂過暢銷書《時間簡史》。"戰(zhàn)斗結(jié)束了，李敖。"我敲上一個句號，但其實我對李敖不過一知半解。當我做這一切的時候，我正站在潮頭，這讓我覺得安全，偶爾還有推背感。先搶了熱點再說。不管他們的逝去帶走了什么，反正帶來了使我與聚光燈保持一致的契機，就像一款巧克力面包忽然紅遍網(wǎng)絡(luò)，只要親口咬住，就能不跌進落伍的萬丈深淵。③快速消費品席卷了我的世界。無論是衣架上的紀梵希，還是書架上的李敖，現(xiàn)在都在貨架上，口味豐富，任君挑選，給無味的生活加一勺"老干媽"。與此同時，他們對我來說又和一支眼線筆沒啥區(qū)別。妝點完我的眼眸和自信之后，眼線筆會在空中劃出優(yōu)美的弧線，然后準確抵達垃圾桶，被我包裝自我后，拋棄、遺忘......④我為什么要懂黑洞理論才能聊霍金呢？我看幾分鐘說學逗唱的綜藝節(jié)目不也能領(lǐng)略古詩詞之美嗎？浮光掠影、流于表面地說兩句，不也是我們常干的事嗎？不過，這種生活會使我們失去長期培養(yǎng)的一種好習慣。此外，和隔壁老王一樣，和1000公里以外某寫字樓白領(lǐng)的都一樣，我們輕快地敲擊鍵盤，卻常常發(fā)出的是同樣的聲音，重復(fù)的是時髦的觀點，甚至打出相同的表情包。熱點來了，我們一哄而上；熱點冰了，便與它一拍兩散。我有多狂熱，就有多涼薄。我有多貪心，就有多懶惰。最后，有的能力慢慢就煙消云散，與我們無緣。⑤其實也不必憂心忡忡，快速消費固然存在諸多問題，但有些東西也不那么容易被帶走。⑥紀梵希走了，當代女性對美的追求，內(nèi)涵早就甩開裙子珠寶，變得更加豐富堅實?；艚鹱吡耍祟愅蛐强盏木扪?，仍在一雙雙睜開。李敖走了，更多有個性的年輕作者冒出來。他們也許引領(lǐng)過時代，但個體生命的隕落無法帶走時代。時代的變革不會停步，你也要像他們一樣在飛馳的高鐵上閱讀，在公園漫步時聽書。⑦我買不起紀梵希牌的黑裙，但我也可以追求美和夢想。我看不懂《時間簡史》，但我愿意信仰科學。我寫不出李敖的劍氣如虹，但作為一個寫作者，我愿意扔掉陳腐爛俗的標題，努力不說假話、盡量不唱贊歌。⑧早在半個多世紀前，超級大裁縫紀梵希剪刀一揮，裁短裙邊，鼓勵女性露出雙腿。半個世紀以來，保守的觀念隨世界各國的國門一起打開，個體的需求越來越多地被聽見和成全。⑨那么艱難才開啟的時代，怎么能讓它被輕易地帶走呢？4.讀①段，說說"快速消費品""快"的表現(xiàn)是什么？（4分）5.讀第②段，分析作者列舉紀梵希、霍金、李敖的例子有何用意？（6分）6.結(jié)合全文，談?wù)?最容易被帶走的東西"指的是什么？（4分）7.文章結(jié)尾說"那么艱難才開啟的時代，怎么能讓它被輕易地帶走呢"，這句話表達了作者怎樣的期望？（6分）三、名著閱讀（7分）閱讀《簡·愛》節(jié)選，完成8～9題。里德太太有時用一種嚴厲的眼光打量我，但很少和我說話。自我生病以后，她在我和她的孩子之間劃了一條比以前更加分明的界限。她指定我一個人睡在一個小房間里，罰我獨自一人吃飯，還命令我整天待在兒童室里，而我的表兄表姐們卻經(jīng)常待在客廳里。有關(guān)送我進學校的事，她一句都沒有提起，不過我還是出自本能地相信，她絕不會容我和她在同一座房子里久住下去了，因為現(xiàn)在地一看到我，她的目光中就流露出一種比以前更加無法克制的深惡痛絕的神情。伊麗莎白和喬治安娜顯然是奉命行事，盡可能少跟我說話。約翰一看到我就仲舌頭鼓腮幫裝鬼臉，有一次還想要教訓我，可是由于以前那種惹得我壞脾氣大發(fā)的暴怒和拼死反抗的心情又激勵了我，我立刻轉(zhuǎn)身和他針鋒相對，他一看還是覺得罷手為妙，便逃開了，一邊逃一邊咒罵，還發(fā)誓說我打破了他的鼻子。說實話，我倒真的是對準了他那突出的部分，想使盡手勁狠狠揍他一拳?？吹剿晃疫@一架勢或者是我的神色嚇破了膽的模樣，我真想乘勝追擊，可惜他已逃到他媽媽身邊了。我聽見他哭哭啼啼地在訴說，"那個可惡的簡·愛"怎樣像只瘋貓似的朝他撲上去，但卻被他厲聲喝住了。"別跟我說起她，約翰。我對你說過，叫你不要走近她，她不值得去理睬。我不愿意看到你和你姐妹跟她來往。"聽到這里，我從樓梯欄桿上撲出身子，不假思索地猛地大聲嚷道："他們才不配跟我來往！"8.請用簡潔的語言概括選段內(nèi)容。（3分）9.從選段中可以看出簡·愛怎樣的性格特點？（4分，兩點即可）四、古詩閱讀（3分）閱讀下面古詩，完成第10題。晚泊岳陽【宋】歐陽修臥聞岳陽城里鐘，系舟岳陽城下樹。正見空江明月來，云水蒼茫失江路。夜深江月弄清輝，水上人歌月下歸。一闕聲長聽不盡，輕舟短楫去如飛。10.下列對本詩內(nèi)容和情感的理解，不正確的一項是（）（3分）A.首聯(lián)點明停舟的地點及氛圍B.頷聯(lián)寫月亮升起與詩人默然相對C.頸聯(lián)寫詩人欣賞月色時突然傳來歌聲D.尾聯(lián)寫詩人因思鄉(xiāng)而駕舟離去五、文言文閱讀（15分）閱讀下面的文言語段，完成11～14題。張養(yǎng)浩，字希孟，濟南人。幼有行義，嘗出，遇人有遺楮幣于途者，其人已去，追而還之。年方十歲，讀書不輟，父母憂其過勤而止之，養(yǎng)浩晝則默誦，夜則閉戶，張燈竊讀。山東按察使焦遂聞之，薦為東平學正。游京師，獻書于平章不忽木，大奇之，辟為禮部令史，乃薦入御史臺。一日病，不忽木親至其家問疾，四顧壁立，嘆曰："此真臺掾也。"及為丞相掾，選授堂邑縣尹。人言官舍不利，居無免者，竟居之。首毀淫祠三十余所，罷舊盜之朔望參者，曰："彼皆良民，饑寒所迫，不得已而為盜耳；既加之以刑，猶以盜目之，是絕其自新之路也。"眾盜感泣互相戒曰："毋負張公。"有李虎者，嘗殺人，其黨暴戾為害，民不堪命，舊尹莫敢詰問。養(yǎng)浩至，盡置諸法，民甚快之。去官十年，猶為立碑頌德。11.下列對句中加點詞的理解，不正確的一項是（）（3分）A.嘗出：曾經(jīng)外出B.遺楮幣：丟失紙幣C.不輟：不停止D.竊讀：偷偷讀書12.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）（3分）A.養(yǎng)浩晝則默誦/夜則閉戶/張燈竊讀B.養(yǎng)浩晝則默誦夜/則閉戶張燈/竊讀C.養(yǎng)浩晝則/默誦夜則/閉戶張燈竊讀D.養(yǎng)浩晝則默誦夜則/閉戶張燈/竊讀13.下列對文本內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）（3分）A.張養(yǎng)浩從小品行端正，拾金不昧B.張養(yǎng)浩勤奮好學，經(jīng)常挑燈夜讀C.張養(yǎng)浩為官清廉，深受百姓愛戴D.張養(yǎng)浩性格懦弱，不敢懲治惡霸14.將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）"彼皆良民，饑寒所迫，不得已而為盜耳；既加之以刑，猶以盜目之，是絕其自新之路也。"II表達（共65分）六、語言文字運用（15分）閱讀下面的材料，完成15～19題。細節(jié)是讀者與小說之間的紐帶。小說用細節(jié)喚起讀者的經(jīng)驗，讀者以自己的經(jīng)驗來感受細節(jié)。好的細節(jié)也一定是對生活進行過高度提煉的，不僅真實還要精彩，超越普通讀者的經(jīng)驗，揭示深藏于生活表象下的奧秘。《紅樓夢》中有太多令人拍案叫絕的精彩細節(jié)，有的是語氣神態(tài)，有的是眼神動作，寥寥數(shù)語卻意味深長、耐人尋味。魯迅的小說中也有很多精彩細節(jié)，如《故鄉(xiāng)》中豆腐西施楊二嫂尖銳張狂的言語和動作表情，閏土那一聲恭敬的"老爺"，《祝?！分?眼珠間或一輪"的祥林嫂......好的細節(jié)是小說招展的旗幟，讓人感動和震撼，賦予小說震撼人心的魅力。細節(jié)描寫的特點在于細[A]細小動作[B]細微表情[C]為塑造具有真實性[D]個性化的人物服務(wù)。鮮活的細節(jié)不僅增加文本的生動性，還能讓小說具有真實感。細節(jié)不僅會說話，還會唱歌。細節(jié)不僅能真實呈現(xiàn)，還會眉目傳情地暗示和召喚。15.下列詞語中加點字詞的字音或字形不正確的一項是（）（3分）A.紐帶（niǔ）B.深潛（qián）C.拍案叫絕D.吝嗇（lìnsè）16.文中畫線句子有語病，請修改。（3分）原句：好的細節(jié)也一定是對生活進行過高度提煉的。修改：________________________________________________________17.結(jié)合材料，簡要概括"好的細節(jié)"應(yīng)具備的特點。（4分）18.請為這段文字擬一個標題。（2分）19.從你讀過的文學作品中舉一個"好的細節(jié)"的例子，并分析其作用。（3分）七、作文（50分）20.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。在宋濂的《送東陽馬生序》一文里，一個貧窮的孩子為什么"天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸"，但他依然"弗之怠"，堅持抄錄而不覺其苦？一個缊袍敝衣的書生為什么面對"燁然若神人"的同舍生時卻"略無慕艷意"？因為他找到了超越世間的趣味。其實，生活中做許多事情都是如此。發(fā)現(xiàn)趣味，就是發(fā)現(xiàn)事物有意思、有吸引力的特性。發(fā)現(xiàn)了趣味，艱苦的生活就有了快樂。請你根據(jù)對上述文字的理解與思考，或敘述生活經(jīng)歷，或論述其中道理，寫一篇文章。要求：依據(jù)材料的整體語意立意，自擬標題，不少于600字。文中如果出現(xiàn)自己的姓名或校名，請以化名代替。

【參考答案】一、實用類文本閱讀1.D2.D3.①確立創(chuàng)作者的主體地位；②準確把握觀眾情感需求；③持續(xù)探索技術(shù)發(fā)展空間。二、文學類文本閱讀4