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從幼兒園進(jìn)入小學(xué)是兒童早期成長過程中一次重要的學(xué)校生活的態(tài)度和情感,并影響將來的學(xué)業(yè)成績和社會成入學(xué)適應(yīng)的合理期望;教育建議部分明確了發(fā)展目標(biāo)的價學(xué)校為兒童適應(yīng)做好準(zhǔn)備。小學(xué)應(yīng)樹立銜接意識,轉(zhuǎn)變化生體驗和不適應(yīng),促進(jìn)兒童以積極愉快的情緒投入小學(xué)生3.設(shè)置入學(xué)適應(yīng)期。小學(xué)一年級上學(xué)期作為幼小銜接適4.堅持深化改革。積極參與幼兒園的入學(xué)準(zhǔn)備活動,實1.能記住校名和班級,知道自己是一名小學(xué)2.愿意了解校園環(huán)境,積極參與學(xué)校和班級喜歡上學(xué),是兒童入學(xué)適應(yīng)的起點,積極的入學(xué)體驗有助于兒近的班級環(huán)境,如:允許兒童適當(dāng)攜帶自己喜歡的圖書、玩具,增強心理安全感,緩解入學(xué)焦慮;根據(jù)需要靈活擺放課桌椅,支持教師以游戲和活動的方式開展教育教學(xué);在一年級的戶外活動區(qū)域提供適宜的體育器材和游戲材料;張貼溫馨的圖文提示,幫助兒童熟1.能保持積難,愿意嘗試自1.注重觀察了解兒童。觀察每個兒童在校生活中的行為表現(xiàn)和積極的方式引導(dǎo)兒童排解不良情緒。要特別關(guān)注有特殊需求兒童的給予兒童緩解情緒的時間和空間,鼓勵兒童主動向成人和同伴表達(dá)1.喜歡參與多種形式的體育2.養(yǎng)成堅持參加體育鍛煉的1.激發(fā)兒童的運動興趣。創(chuàng)造條件為新入學(xué)兒童提供相對獨立1.精細(xì)動作發(fā)展協(xié)調(diào)靈活,能熟練使用常用和活動,如:拍球、跳繩、踢毽子、跳皮筋、抽陀螺、滾鐵環(huán)等,促進(jìn)動作協(xié)調(diào)靈活,鍛煉力量和耐力。家校配合,強化鍛煉意識,是兒童正確書寫的重要生理基礎(chǔ)。開展編織、剪紙等多種形式的活動,發(fā)展兒童精細(xì)動作的靈活性和協(xié)調(diào)性,提高握筆和運筆的控制1.養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣,能夠逐步適應(yīng)從幼兒園到小學(xué)的作息轉(zhuǎn)有規(guī)律的生活有助于兒童身心健康,保持充沛的精力,逐步校配合,督促兒童早睡早起,上學(xué)不遲到,知道上學(xué)、放學(xué)及上2.具有良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣,能主動喝水,學(xué)習(xí)保護(hù)視力的基本方法課、下課時間安排,聽到上課鈴聲會自己進(jìn)教室,下課會主動喝1.不用成人的提醒和幫助,能做基本的自我服務(wù),2.學(xué)會及時收納、分類管理好自己的物品,做好課入學(xué)適應(yīng)階段,兒童會遇到更多需要獨立應(yīng)對的生活問題,自理能力的提升,有助于兒童解決問題,進(jìn)一步增強獨立性和自整理床鋪等自我服務(wù),根據(jù)天氣變化和活動需要增減衣物等,增和活動安排,學(xué)會獨立清點、帶齊每日學(xué)習(xí)和生活用品,分類擺放;課間準(zhǔn)備好下節(jié)課所需的書本和學(xué)習(xí)用品;放學(xué)時收拾整理1.認(rèn)識安全標(biāo)識,學(xué)會簡單的自2.能安排好課間活動,不做危險小學(xué)環(huán)境中兒童活動的獨立性和空間更大,增強自我保護(hù)意識學(xué),引導(dǎo)兒童認(rèn)識并理解交通指示燈、人行道、防火防電、逃生通道等標(biāo)識及意義,如:在上學(xué)、放學(xué)路上能認(rèn)識紅綠燈并遵守活動,指導(dǎo)兒童正確使用運動器械等校園設(shè)施,引導(dǎo)兒童注意課為,教會兒童簡單的自護(hù)和求救方法,了解在不同的環(huán)境中以什什么樣1.積極主動參2.能分擔(dān)力所熱愛勞動,具有良好的勞動習(xí)慣,有助于兒童融入集體,增3.做事認(rèn)真負(fù)我服務(wù)內(nèi)容,列出勞動清單,做好任務(wù)分工,認(rèn)真完成,如:分1.知道自己是班級的一員,能逐2.積極參加集體活動,能感受集1.愿意主動接近老師,有問題能2.能與同伴友好相處,有經(jīng)常一3.能與同學(xué)分工合作完成任務(wù),互幫互助,發(fā)生沖1.了解并遵守規(guī)范》和校規(guī)的基本要求,有明確的2.能積極參與班級及各類活動規(guī)則的制定,想辦法擴展游戲或推進(jìn)活動1.能初步分辨是非,做了錯事能2.喜歡集體生教學(xué)中能
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