2025年輔導(dǎo)員招聘考試題庫(kù)：班級(jí)管理策略與班級(jí)管理研究試題

2025年輔導(dǎo)員招聘考試題庫(kù)：班級(jí)管理策略與班級(jí)管理研究試題考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、班級(jí)管理策略要求：根據(jù)以下情景，分析并選擇合適的班級(jí)管理策略。1.某班級(jí)學(xué)生在課堂上經(jīng)常講話，影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)。以下哪種策略最合適？（1）嚴(yán)厲批評(píng)，要求學(xué)生停止講話（2）與學(xué)生溝通，了解講話原因，共同制定改進(jìn)措施（3）調(diào)整座位，讓學(xué)生遠(yuǎn)離講話的同學(xué)（4）加強(qiáng)課堂紀(jì)律，定期檢查學(xué)生的出勤情況2.某班級(jí)學(xué)生在課后經(jīng)常打架斗毆，嚴(yán)重影響了班級(jí)和諧。以下哪種策略最合適？（1）嚴(yán)厲懲罰，讓學(xué)生承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任（2）組織學(xué)生參加心理輔導(dǎo)，了解打架原因，提高學(xué)生心理素質(zhì)（3）加強(qiáng)班級(jí)活動(dòng)，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼，減少打架斗毆現(xiàn)象（4）與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，共同關(guān)注學(xué)生的行為表現(xiàn)3.某班級(jí)學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在較大差異，部分學(xué)生成績(jī)優(yōu)秀，部分學(xué)生成績(jī)較差。以下哪種策略最合適？（1）對(duì)成績(jī)較差的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)（2）開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)，讓成績(jī)較好的學(xué)生幫助成績(jī)較差的學(xué)生（3）調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，讓所有學(xué)生都能跟上教學(xué)節(jié)奏（4）鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣4.某班級(jí)學(xué)生在班級(jí)活動(dòng)中表現(xiàn)出消極態(tài)度，不積極參與。以下哪種策略最合適？（1）嚴(yán)厲批評(píng)，要求學(xué)生積極參與（2）與學(xué)生溝通，了解他們不積極參與的原因，共同制定改進(jìn)措施（3）開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，提高學(xué)生的參與度（4）調(diào)整班級(jí)活動(dòng)時(shí)間，方便學(xué)生參加5.某班級(jí)學(xué)生在班級(jí)管理中存在不公平現(xiàn)象，部分學(xué)生感到不滿。以下哪種策略最合適？（1）調(diào)整班級(jí)管理制度，確保公平公正（2）與學(xué)生溝通，了解他們的不滿原因，共同制定改進(jìn)措施（3）加強(qiáng)班級(jí)民主管理，讓學(xué)生參與到班級(jí)管理中來(lái)（4）嚴(yán)厲批評(píng)，要求學(xué)生遵守班級(jí)制度6.某班級(jí)學(xué)生在班級(jí)活動(dòng)中表現(xiàn)出過(guò)度競(jìng)爭(zhēng)心理，導(dǎo)致同學(xué)關(guān)系緊張。以下哪種策略最合適？（1）加強(qiáng)班級(jí)團(tuán)結(jié)教育，提高學(xué)生的集體榮譽(yù)感（2）調(diào)整班級(jí)活動(dòng)規(guī)則，減少競(jìng)爭(zhēng)壓力（3）與學(xué)生溝通，了解他們的競(jìng)爭(zhēng)心理，共同制定改進(jìn)措施（4）嚴(yán)厲批評(píng)，要求學(xué)生遵守班級(jí)活動(dòng)規(guī)則7.某班級(jí)學(xué)生在班級(jí)管理中表現(xiàn)出自私自利的行為，損害了班級(jí)利益。以下哪種策略最合適？（1）嚴(yán)厲批評(píng)，要求學(xué)生改正自私自利的行為（2）與學(xué)生溝通，了解他們的自私原因，共同制定改進(jìn)措施（3）加強(qiáng)班級(jí)道德教育，提高學(xué)生的集體主義精神（4）調(diào)整班級(jí)管理制度，規(guī)范學(xué)生行為8.某班級(jí)學(xué)生在班級(jí)管理中表現(xiàn)出缺乏責(zé)任感，不關(guān)心班級(jí)事務(wù)。以下哪種策略最合適？（1）嚴(yán)厲批評(píng)，要求學(xué)生承擔(dān)班級(jí)責(zé)任（2）與學(xué)生溝通，了解他們的責(zé)任感缺失原因，共同制定改進(jìn)措施（3）加強(qiáng)班級(jí)責(zé)任感教育，提高學(xué)生的集體榮譽(yù)感（4）調(diào)整班級(jí)管理制度，讓學(xué)生參與到班級(jí)管理中來(lái)9.某班級(jí)學(xué)生在班級(jí)管理中表現(xiàn)出盲目從眾心理，導(dǎo)致班級(jí)風(fēng)氣不正。以下哪種策略最合適？（1）嚴(yán)厲批評(píng)，要求學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀（2）與學(xué)生溝通，了解他們的盲目從眾原因，共同制定改進(jìn)措施（3）加強(qiáng)班級(jí)思想教育，提高學(xué)生的獨(dú)立思考能力（4）調(diào)整班級(jí)管理制度，規(guī)范學(xué)生行為10.某班級(jí)學(xué)生在班級(jí)管理中表現(xiàn)出情緒波動(dòng)較大，影響班級(jí)氛圍。以下哪種策略最合適？（1）嚴(yán)厲批評(píng)，要求學(xué)生控制情緒（2）與學(xué)生溝通，了解他們的情緒波動(dòng)原因，共同制定改進(jìn)措施（3）加強(qiáng)班級(jí)心理輔導(dǎo)，提高學(xué)生的心理素質(zhì)（4）調(diào)整班級(jí)管理制度，讓學(xué)生參與到班級(jí)管理中來(lái)二、班級(jí)管理研究要求：根據(jù)以下案例，分析并回答問(wèn)題。1.某班級(jí)學(xué)生在課堂上經(jīng)常遲到，影響教學(xué)進(jìn)度。以下哪種原因可能導(dǎo)致這種現(xiàn)象？（1）學(xué)生缺乏時(shí)間觀念（2）學(xué)生家庭環(huán)境不佳（3）班級(jí)管理制度不完善（4）教師教學(xué)方式不當(dāng)2.某班級(jí)學(xué)生在課后經(jīng)常打架斗毆，嚴(yán)重影響了班級(jí)和諧。以下哪種措施可以有效改善這一現(xiàn)象？（1）加強(qiáng)班級(jí)紀(jì)律教育（2）開(kāi)展心理輔導(dǎo)，了解學(xué)生打架原因（3）組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力（4）與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，共同關(guān)注學(xué)生的行為表現(xiàn)3.某班級(jí)學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在較大差異，部分學(xué)生成績(jī)優(yōu)秀，部分學(xué)生成績(jī)較差。以下哪種措施可以有效提高班級(jí)整體學(xué)習(xí)成績(jī)？（1）對(duì)成績(jī)較差的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)（2）開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)，讓成績(jī)較好的學(xué)生幫助成績(jī)較差的學(xué)生（3）調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，讓所有學(xué)生都能跟上教學(xué)節(jié)奏（4）鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣4.某班級(jí)學(xué)生在班級(jí)活動(dòng)中表現(xiàn)出消極態(tài)度，不積極參與。以下哪種措施可以有效提高學(xué)生的參與度？（1）開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)（2）調(diào)整班級(jí)活動(dòng)時(shí)間，方便學(xué)生參加（3）與學(xué)生溝通，了解他們不積極參與的原因（4）嚴(yán)厲批評(píng)，要求學(xué)生積極參與5.某班級(jí)學(xué)生在班級(jí)管理中存在不公平現(xiàn)象，部分學(xué)生感到不滿。以下哪種措施可以有效改善這一現(xiàn)象？（1）調(diào)整班級(jí)管理制度，確保公平公正（2）與學(xué)生溝通，了解他們的不滿原因（3）加強(qiáng)班級(jí)民主管理，讓學(xué)生參與到班級(jí)管理中來(lái)（4）嚴(yán)厲批評(píng)，要求學(xué)生遵守班級(jí)制度6.某班級(jí)學(xué)生在班級(jí)活動(dòng)中表現(xiàn)出過(guò)度競(jìng)爭(zhēng)心理，導(dǎo)致同學(xué)關(guān)系緊張。以下哪種措施可以有效改善這一現(xiàn)象？（1）加強(qiáng)班級(jí)團(tuán)結(jié)教育，提高學(xué)生的集體榮譽(yù)感（2）調(diào)整班級(jí)活動(dòng)規(guī)則，減少競(jìng)爭(zhēng)壓力（3）與學(xué)生溝通，了解他們的競(jìng)爭(zhēng)心理（4）嚴(yán)厲批評(píng)，要求學(xué)生遵守班級(jí)活動(dòng)規(guī)則7.某班級(jí)學(xué)生在班級(jí)管理中表現(xiàn)出自私自利的行為，損害了班級(jí)利益。以下哪種措施可以有效改善這一現(xiàn)象？（1）嚴(yán)厲批評(píng)，要求學(xué)生改正自私自利的行為（2）與學(xué)生溝通，了解他們的自私原因（3）加強(qiáng)班級(jí)道德教育，提高學(xué)生的集體主義精神（4）調(diào)整班級(jí)管理制度，規(guī)范學(xué)生行為8.某班級(jí)學(xué)生在班級(jí)管理中表現(xiàn)出缺乏責(zé)任感，不關(guān)心班級(jí)事務(wù)。以下哪種措施可以有效改善這一現(xiàn)象？（1）嚴(yán)厲批評(píng)，要求學(xué)生承擔(dān)班級(jí)責(zé)任（2）與學(xué)生溝通，了解他們的責(zé)任感缺失原因（3）加強(qiáng)班級(jí)責(zé)任感教育，提高學(xué)生的集體榮譽(yù)感（4）調(diào)整班級(jí)管理制度，讓學(xué)生參與到班級(jí)管理中來(lái)9.某班級(jí)學(xué)生在班級(jí)管理中表現(xiàn)出盲目從眾心理，導(dǎo)致班級(jí)風(fēng)氣不正。以下哪種措施可以有效改善這一現(xiàn)象？（1）嚴(yán)厲批評(píng)，要求學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀（2）與學(xué)生溝通，了解他們的盲目從眾原因（3）加強(qiáng)班級(jí)思想教育，提高學(xué)生的獨(dú)立思考能力（4）調(diào)整班級(jí)管理制度，規(guī)范學(xué)生行為10.某班級(jí)學(xué)生在班級(jí)管理中表現(xiàn)出情緒波動(dòng)較大，影響班級(jí)氛圍。以下哪種措施可以有效改善這一現(xiàn)象？（1）嚴(yán)厲批評(píng)，要求學(xué)生控制情緒（2）與學(xué)生溝通，了解他們的情緒波動(dòng)原因（3）加強(qiáng)班級(jí)心理輔導(dǎo)，提高學(xué)生的心理素質(zhì)（4）調(diào)整班級(jí)管理制度，讓學(xué)生參與到班級(jí)管理中來(lái)四、班級(jí)管理案例分析要求：根據(jù)以下案例，分析并回答問(wèn)題。1.某班級(jí)在開(kāi)展“文明禮儀”主題班會(huì)時(shí)，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在日常生活中存在不文明行為，如隨地亂扔垃圾、插隊(duì)等。以下哪種方法可以幫助班級(jí)改善這一現(xiàn)象？（1）開(kāi)展文明禮儀知識(shí)競(jìng)賽，提高學(xué)生的文明素養(yǎng)（2）邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與，共同監(jiān)督學(xué)生的文明行為（3）設(shè)立班級(jí)文明監(jiān)督員，負(fù)責(zé)監(jiān)督和糾正不文明行為（4）開(kāi)展班級(jí)文明行為表彰活動(dòng)，樹(shù)立榜樣2.某班級(jí)學(xué)生在課堂討論中，對(duì)于教師的觀點(diǎn)持有不同意見(jiàn)，但不敢表達(dá)。以下哪種策略可以幫助學(xué)生更好地參與課堂討論？（1）鼓勵(lì)學(xué)生提出不同意見(jiàn)，尊重學(xué)生的觀點(diǎn)（2）設(shè)立匿名反饋機(jī)制，讓學(xué)生敢于表達(dá)真實(shí)想法（3）調(diào)整課堂討論氛圍，營(yíng)造寬松、自由的討論環(huán)境（4）對(duì)學(xué)生的不同意見(jiàn)進(jìn)行批評(píng)，強(qiáng)調(diào)教師的權(quán)威3.某班級(jí)學(xué)生在課后經(jīng)常利用手機(jī)玩游戲，影響了學(xué)習(xí)。以下哪種措施可以幫助班級(jí)改善這一現(xiàn)象？（1）開(kāi)展“手機(jī)使用規(guī)范”主題班會(huì)，提高學(xué)生的自律意識(shí)（2）加強(qiáng)家校合作，共同監(jiān)督學(xué)生的手機(jī)使用情況（3）設(shè)立班級(jí)手機(jī)使用時(shí)間限制，引導(dǎo)學(xué)生合理使用手機(jī)（4）對(duì)違反手機(jī)使用規(guī)定的學(xué)生進(jìn)行懲罰，以儆效尤五、班級(jí)管理實(shí)踐要求：根據(jù)以下情景，選擇合適的班級(jí)管理實(shí)踐策略。1.某班級(jí)學(xué)生在課堂上經(jīng)常走神，注意力不集中。以下哪種策略最合適？（1）調(diào)整座位，讓學(xué)生遠(yuǎn)離干擾源（2）加強(qiáng)課堂紀(jì)律，提高學(xué)生的注意力（3）開(kāi)展注意力訓(xùn)練活動(dòng)，提高學(xué)生的專(zhuān)注力（4）與學(xué)生溝通，了解走神原因，共同制定改進(jìn)措施2.某班級(jí)學(xué)生在課后經(jīng)常打架斗毆，嚴(yán)重影響了班級(jí)和諧。以下哪種策略最合適？（1）嚴(yán)厲懲罰，讓學(xué)生承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任（2）組織學(xué)生參加心理輔導(dǎo)，了解打架原因，提高學(xué)生心理素質(zhì)（3）加強(qiáng)班級(jí)活動(dòng)，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼，減少打架斗毆現(xiàn)象（4）與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，共同關(guān)注學(xué)生的行為表現(xiàn)3.某班級(jí)學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在較大差異，部分學(xué)生成績(jī)優(yōu)秀，部分學(xué)生成績(jī)較差。以下哪種策略最合適？（1）對(duì)成績(jī)較差的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)（2）開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)，讓成績(jī)較好的學(xué)生幫助成績(jī)較差的學(xué)生（3）調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，讓所有學(xué)生都能跟上教學(xué)節(jié)奏（4）鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣六、班級(jí)管理創(chuàng)新要求：根據(jù)以下案例，提出班級(jí)管理創(chuàng)新策略。1.某班級(jí)學(xué)生在班級(jí)管理中表現(xiàn)出情緒波動(dòng)較大，影響班級(jí)氛圍。以下哪種創(chuàng)新策略可以幫助班級(jí)改善這一現(xiàn)象？（1）開(kāi)展情緒管理培訓(xùn)，提高學(xué)生的情緒調(diào)節(jié)能力（2）設(shè)立班級(jí)心理角，為學(xué)生提供心理宣泄空間（3）引入班級(jí)情緒日記，讓學(xué)生記錄自己的情緒變化（4）開(kāi)展班級(jí)情緒分享活動(dòng)，增進(jìn)同學(xué)之間的情感交流本次試卷答案如下：一、班級(jí)管理策略1.答案：（2）與學(xué)生溝通，了解講話原因，共同制定改進(jìn)措施。解析思路：嚴(yán)厲批評(píng)可能會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，調(diào)整座位可能會(huì)加劇學(xué)生的孤立感，加強(qiáng)課堂紀(jì)律可能會(huì)忽略學(xué)生的內(nèi)心需求。與學(xué)生溝通，了解原因，共同制定改進(jìn)措施，有助于從根本上解決問(wèn)題。2.答案：（2）組織學(xué)生參加心理輔導(dǎo)，了解打架原因，提高學(xué)生心理素質(zhì)。解析思路：嚴(yán)厲懲罰可能會(huì)加劇學(xué)生的矛盾，調(diào)整座位可能會(huì)使學(xué)生感到孤立，加強(qiáng)班級(jí)活動(dòng)雖然有助于增進(jìn)友誼，但可能無(wú)法直接解決打架問(wèn)題。心理輔導(dǎo)有助于從根源上解決學(xué)生打架的問(wèn)題。3.答案：（2）開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)，讓成績(jī)較好的學(xué)生幫助成績(jī)較差的學(xué)生。解析思路：個(gè)別輔導(dǎo)可能無(wú)法覆蓋所有學(xué)生，調(diào)整教學(xué)進(jìn)度可能會(huì)忽略學(xué)生的個(gè)性化需求，鼓勵(lì)自主學(xué)習(xí)可能不適合所有學(xué)生。小組合作學(xué)習(xí)能夠促進(jìn)學(xué)生的互助與交流，提高整體學(xué)習(xí)成績(jī)。4.答案：（3）開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，提高學(xué)生的參與度。解析思路：嚴(yán)厲批評(píng)可能會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒，調(diào)整活動(dòng)時(shí)間可能無(wú)法滿足所有學(xué)生的需求，與學(xué)生溝通可能無(wú)法直接提高參與度。豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，提高參與度。5.答案：（1）調(diào)整班級(jí)管理制度，確保公平公正。解析思路：嚴(yán)厲批評(píng)可能會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，與學(xué)生溝通可能無(wú)法直接解決問(wèn)題，加強(qiáng)班級(jí)民主管理需要時(shí)間和過(guò)程。調(diào)整班級(jí)管理制度，確保公平公正，能夠從根本上解決不公平現(xiàn)象。6.答案：（3）加強(qiáng)班級(jí)團(tuán)結(jié)教育，提高學(xué)生的集體榮譽(yù)感。解析思路：嚴(yán)厲批評(píng)可能會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒，調(diào)整活動(dòng)規(guī)則可能無(wú)法完全解決問(wèn)題，與學(xué)生溝通可能無(wú)法直接提高集體榮譽(yù)感。加強(qiáng)班級(jí)團(tuán)結(jié)教育，提高學(xué)生的集體榮譽(yù)感，有助于改善同學(xué)關(guān)系。二、班級(jí)管理研究1.答案：（1）學(xué)生缺乏時(shí)間觀念。解析思路：家庭環(huán)境不佳、班級(jí)管理制度不完善、教師教學(xué)方式不當(dāng)都可能是學(xué)生遲到的原因，但缺乏時(shí)間觀念是根本原因。2.答案：（3）組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。解析思路：加強(qiáng)班級(jí)紀(jì)律教育、開(kāi)展心理輔導(dǎo)、與學(xué)生家長(zhǎng)溝通都有助于改善打架斗毆現(xiàn)象，但社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)能夠增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，從根本上解決問(wèn)題。3.答案：（2）開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)，讓成績(jī)較好的學(xué)生幫助成績(jī)較差的學(xué)生。解析思路：個(gè)別輔導(dǎo)、調(diào)整教學(xué)進(jìn)度、鼓勵(lì)自主學(xué)習(xí)都有助于提高班級(jí)整體學(xué)習(xí)成績(jī)，但小組合作學(xué)習(xí)能夠促進(jìn)學(xué)生的互助與交流，提高整體學(xué)習(xí)成績(jī)。4.答案：（2）調(diào)整班級(jí)活動(dòng)時(shí)間，方便學(xué)生參加。解析思路：開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)、與學(xué)生溝通、嚴(yán)厲批評(píng)都有助于提高學(xué)生的參與度，但調(diào)整活動(dòng)時(shí)間能夠直接解決學(xué)生參加活動(dòng)的時(shí)間沖突問(wèn)題。5.答案：（1）調(diào)整班級(jí)管理制度，確保公平公正。解析思路：嚴(yán)厲批評(píng)、與學(xué)生溝通、加強(qiáng)班級(jí)民主管理都有助于改善不公平現(xiàn)象，但調(diào)整班級(jí)管理制度能夠從根本上確保公平公正。6.答案：（1）加強(qiáng)班級(jí)團(tuán)結(jié)教育，提高學(xué)生的集體榮譽(yù)感。解析思路：嚴(yán)厲批評(píng)、調(diào)整班級(jí)活動(dòng)規(guī)則、與學(xué)生溝通都有助于改善過(guò)度競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)象，但加強(qiáng)班級(jí)團(tuán)結(jié)教育能夠提高學(xué)生的集體榮譽(yù)感，從根本上解決問(wèn)題。四、班級(jí)管理案例分析1.答案：（3）設(shè)立班級(jí)文明監(jiān)督員，負(fù)責(zé)監(jiān)督和糾正不文明行為。解析思路：開(kāi)展文明禮儀知識(shí)競(jìng)賽、邀請(qǐng)家長(zhǎng)