高中校本課程-【中職】 教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

教學(xué)設(shè)計(jì)

【課題】：幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)法

【教學(xué)方法】：講解分析法、啟發(fā)引導(dǎo)法

【學(xué)法指導(dǎo)】：自主探究法、小組討論法、練習(xí)法

【課型】：新授課

【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)目標(biāo)：

理解幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)法中游戲法的定義,掌握種類和使用時(shí)注意

的問(wèn)題。

能力目標(biāo)：

能夠區(qū)分各種數(shù)學(xué)游戲類型，能初步進(jìn)行簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)游戲的設(shè)計(jì)。

情感目標(biāo)：

在進(jìn)行設(shè)計(jì)實(shí)踐的同時(shí)，大膽創(chuàng)新，提高設(shè)計(jì)的興趣，領(lǐng)會(huì)并樹(shù)

立“教學(xué)有法，但無(wú)定法”的教學(xué)觀。

【教學(xué)重點(diǎn)】

掌握游戲法的種類特點(diǎn)，能進(jìn)行簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)游戲的設(shè)計(jì)

【教學(xué)難點(diǎn)】

能根據(jù)幼兒年齡、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲設(shè)計(jì)

【教學(xué)關(guān)鍵】

概念的理解

【教學(xué)過(guò)程】：

(-)組織教學(xué)：

（二）復(fù)習(xí)提問(wèn)，教師總結(jié)，導(dǎo)入新課：

（三）講授新課：

一、回憶游戲，感受游戲，比較游戲，引出游戲法的定義：

游戲法：是將數(shù)學(xué)教育寓于游戲活動(dòng)中，讓幼兒在教師設(shè)計(jì)和組

織的數(shù)學(xué)游戲中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和發(fā)展智力的一種方法。

二、游戲法的種類的講授：

1、性境性數(shù)學(xué)游戲是指創(chuàng)設(shè)某一情境，讓幼兒以角色的身份

進(jìn)行游戲活動(dòng)，通過(guò)游戲的主題、情節(jié)來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和發(fā)展智力。

2、感覺(jué)和動(dòng)作性數(shù)學(xué)游戲主要強(qiáng)調(diào)誘發(fā)幼兒各種感覺(jué)和動(dòng)作

活動(dòng)，通過(guò)感官對(duì)數(shù)量的感知和表達(dá)來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和發(fā)展智力。

3、智力性數(shù)學(xué)游戲是以實(shí)物、圖畫或文字符號(hào)的方式提出一

個(gè)問(wèn)題，激發(fā)幼兒去尋求答案和解決問(wèn)題，其過(guò)程需要幼兒靈活、敏

捷甚至創(chuàng)造性地運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)。

4、口頭的數(shù)學(xué)游戲不用直觀教具和操作材料，它是指向某一數(shù)

學(xué)內(nèi)容，以教師與幼兒或幼兒之間的口頭對(duì)答的方式進(jìn)行游戲。

課堂練習(xí)：游戲種類學(xué)習(xí)效果檢測(cè)

三、運(yùn)用游戲法的注意點(diǎn)：

1、要凸顯游戲的數(shù)學(xué)教育功能

2、要與年齡特點(diǎn)相適宜

拓展練習(xí)：設(shè)計(jì)游戲并交流

（四）課堂小結(jié)：對(duì)本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的總結(jié)，并對(duì)

知識(shí)的掌屋提出要求

（五）布置作業(yè):

學(xué)情分析

從上學(xué)年的學(xué)生學(xué)習(xí)情況來(lái)看，高二階段的學(xué)生，有一定的幼兒

心理學(xué)及幼兒衛(wèi)生學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，初步了解幼兒的心理特點(diǎn)及衛(wèi)生教育要

求，對(duì)幼教育工作有了初步的認(rèn)識(shí)，具有了初步的職業(yè)道德感，但是

對(duì)于運(yùn)用游戲的教學(xué)方法組織和設(shè)計(jì)活動(dòng)，從末接觸過(guò)。所以在學(xué)習(xí)

前會(huì)安排學(xué)生進(jìn)行各種游戲的回憶和操作，為學(xué)習(xí)游戲法教學(xué)做好經(jīng)

驗(yàn)準(zhǔn)備。

效果分析

復(fù)習(xí)舊知識(shí)，引入新課部分：復(fù)習(xí)可以使學(xué)生進(jìn)一步鞏固已有

知識(shí)，達(dá)到教育目標(biāo)的一致性、連續(xù)性。由舊知識(shí)過(guò)渡到新知識(shí)，也

構(gòu)建了學(xué)生的知識(shí)模塊體系，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)的信心

創(chuàng)設(shè)情境，引入新課部分：學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，良好的開(kāi)

端是成功的一半，本節(jié)課我利用學(xué)生游戲的照片激趣，和學(xué)生一起玩

游戲體驗(yàn)游戲的魅力成功引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，為學(xué)習(xí)新知識(shí)打下了

良好的基礎(chǔ)

新課講授中，我以學(xué)生為主體，利用小組合作式學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)

生的表演，體驗(yàn)、討論和模擬，與學(xué)生一起探討了數(shù)學(xué)游戲的四種類

型，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)四種類型的特點(diǎn)，使他們能夠在掌握的基礎(chǔ)上，分

辨和創(chuàng)編游戲，最后能達(dá)到初步運(yùn)用游戲法設(shè)計(jì)活動(dòng)片段的目的。學(xué)

生參與積極，回答問(wèn)題和練習(xí)測(cè)試反應(yīng)迅速，正確率高，達(dá)到學(xué)習(xí)目

標(biāo)，完成教學(xué)任務(wù)。

總之，本節(jié)課在教師的引導(dǎo)幫助下，全體學(xué)生的潛力得到較大限

度的挖掘，智力好的學(xué)生吃得飽，中等水平的學(xué)生吸收的好，差的學(xué)

生消化的了，學(xué)生人人學(xué)有所得。課堂教學(xué)中師生平等，信息交流暢

通，合作和諧，教學(xué)效果達(dá)到優(yōu)化。教師教的輕松，學(xué)生學(xué)的愉快。

教材分析

本教材為幼兒師范學(xué)校課本，由人民教育出版社出版，張慧和、

張俊主編的《幼兒園數(shù)學(xué)教育活動(dòng)指導(dǎo)》，本書共分九章，本課程為

書中第三章第一節(jié)幼兒園數(shù)學(xué)教育的基本方法中的內(nèi)容。此內(nèi)容對(duì)當(dāng)

前幼兒園數(shù)學(xué)教育中普遍使用的操作法、游戲法、啟發(fā)探索法和演示

講解法等四種方法進(jìn)行介紹，屬于核心知識(shí)，具有重要的地位。

本節(jié)課我選取了其中的游戲法進(jìn)行講授，是因?yàn)橛螒虮旧砑词怯?/p>

兒熟悉的感興趣的活動(dòng)，也是學(xué)生的興趣所在，更是因?yàn)椤队變簣@工

作規(guī)程》提出“以游戲?yàn)榛净顒?，寓教于各?xiàng)活動(dòng)中”的要求，對(duì)

學(xué)生在將來(lái)幼兒園開(kāi)展數(shù)學(xué)教育活動(dòng)起著重要的作用，實(shí)踐性和操作

性強(qiáng)。本次課程重點(diǎn)對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)中游戲法的熟練掌握，難點(diǎn)為理論與

實(shí)踐相結(jié)合的應(yīng)用。

評(píng)測(cè)練習(xí)

一、課前復(fù)習(xí)提問(wèn)：1、操作法的含義

2、操作法的運(yùn)用要點(diǎn)

二、隨堂練習(xí):

（一）、以下游戲?qū)儆谑裁搭愋?/p>

1、師：嘿嘿，我的火車X（1）點(diǎn)開(kāi)，你的火車X點(diǎn)開(kāi)？

幼：嘿嘿，你的火車X（1）點(diǎn)開(kāi)，我的火車X（6）點(diǎn)開(kāi)

2、教師出題：從前面數(shù)，小紅排在第四，從后面數(shù)，小紅排在第

三,請(qǐng)回答這一隊(duì)一共幾位小朋友？（答案有6位而不是7位）

3、在認(rèn)識(shí)方位的教學(xué)中，教師引導(dǎo)幼兒利用雙手做成小鳥(niǎo)飛的樣

子，與幼兒一起邊做邊說(shuō)：小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)飛飛，上飛飛，下飛飛，

左飛飛，右飛飛，撲騰撲騰飛走了。

4、教師創(chuàng)設(shè)小熊請(qǐng)客的活動(dòng)情境，

“歡迎客人——請(qǐng)客人入座（椅子和客人的對(duì)應(yīng)）——給客人

分餐具（盤子、勺子、筷子等餐具與客人的對(duì)應(yīng)）一一給客人

分食物（食物與客人的對(duì)應(yīng)）一一飯后請(qǐng)客人玩玩具（玩具與

客人的對(duì)應(yīng)）——給客人送禮物（禮物與客人的對(duì)應(yīng)）——?dú)g

送客人。引導(dǎo)幼兒運(yùn)用比較技能認(rèn)識(shí)一樣多和不一樣多。

二、隨堂提問(wèn)：

1、有的老師為了吸引幼兒的注意力，引起他們的學(xué)習(xí)興趣，在運(yùn)

用游戲教學(xué)時(shí)選用幼兒從未見(jiàn)過(guò)的教具，設(shè)計(jì)了復(fù)雜而又曲折的情節(jié),

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，這樣做對(duì)不對(duì)？為什么？

2、是不是可以在任何一個(gè)年齡班都可以使用游戲教學(xué)法？

三、應(yīng)用練習(xí)

幼兒園王老師請(qǐng)同學(xué)們幫忙：運(yùn)用今天所學(xué)知識(shí)幫助她設(shè)計(jì)幾個(gè)

數(shù)學(xué)游戲。要求：說(shuō)明游戲名稱、內(nèi)容及玩法

四、布置作業(yè)：使用游戲法為下列教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)教學(xué)片段。

分類

認(rèn)識(shí)圖形

計(jì)數(shù)

數(shù)的組成

課后反思

本節(jié)課的內(nèi)容是我校高二學(xué)前教育專業(yè)現(xiàn)用教材《幼兒園教育

活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)》中，第一章第三節(jié)幼兒園教育活動(dòng)方法的設(shè)計(jì)中的

一個(gè)知識(shí)點(diǎn)游戲法。在現(xiàn)有教材的編寫中，教學(xué)方法這一部分的介紹

較為概括，對(duì)于沒(méi)有任何的活動(dòng)設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生來(lái)講非常抽象，而幼

兒園教育活動(dòng)的方法是幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)基本要素中最核心最靈

活的要素。也是一個(gè)教師所必須的技能，所以我整合了以前的幼兒師

范學(xué)校課本中，數(shù)學(xué)教學(xué)法中的游戲法為例，為學(xué)生講授游戲法的運(yùn)

用。本節(jié)課授課結(jié)束后，我對(duì)本節(jié)課做了反思。

優(yōu)點(diǎn)：

1、在授課過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)玩游戲不只是幼兒喜歡的活動(dòng)形式，也是

學(xué)生喜歡的學(xué)習(xí)方式，在游戲伴隨下學(xué)生學(xué)的更輕松，所以我運(yùn)用學(xué)

生熟悉的有趣的游戲?qū)胄抡n，成功引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2、在突破難點(diǎn)時(shí)，設(shè)計(jì)了課前準(zhǔn)備：小組合作完成“認(rèn)識(shí)1和許多”

的情境性游戲設(shè)計(jì)，并做了指導(dǎo)。通過(guò)學(xué)生的展示，能夠使學(xué)生更好

的了解游戲特點(diǎn)及游戲在數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用，從而突破難點(diǎn)。

2、在教學(xué)中我也運(yùn)用多媒體、樂(lè)器多種教學(xué)手段，變換教學(xué)形式較

靈活多樣的向?qū)W生講解演示游戲法的運(yùn)用，形象直觀易于學(xué)生對(duì)知識(shí)

的理解與掌握。

3、教學(xué)中學(xué)生是主體，所以整節(jié)課我主要通過(guò)學(xué)生小組自主學(xué)習(xí)與

教師啟發(fā)引導(dǎo)相結(jié)合，利用情境創(chuàng)設(shè)、模擬教學(xué)、小組合作探究等方

式，啟發(fā)學(xué)生積級(jí)思維，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，通過(guò)提問(wèn)

和檢測(cè)，學(xué)生學(xué)習(xí)效果較好。

不足：

1、教師在提問(wèn)過(guò)程中，設(shè)計(jì)的練習(xí)題相對(duì)較少，提問(wèn)學(xué)生數(shù)量

有限，不能全面的反映學(xué)生的整體學(xué)習(xí)情況

2、需要加強(qiáng)PPT的制作水平。

3、在課堂的駕馭能力上還得多多提高

總之，本節(jié)課在教師的引導(dǎo)幫助下，全體學(xué)生的潛力得到較大限

度的挖掘，智力好的學(xué)生吃得飽，中等水平的學(xué)生吸收的好，差的學(xué)

生消化的了，學(xué)生人人學(xué)有所得。課堂教學(xué)中師生平等，信息交流暢

通，合作和諧，教學(xué)效果達(dá)到優(yōu)化。教師教的輕松，學(xué)生學(xué)的愉快。

課標(biāo)分析

《幼兒園數(shù)學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)》是我校學(xué)前教育專業(yè)第四

學(xué)期的必修課，是學(xué)前教育的專業(yè)理論課程。