高中生物之種群的特征教案

種群的特征教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)校：XXX課程：生物教師：XXX

課題名稱(chēng)種群的特征授課班級(jí)

課程性質(zhì)理實(shí)一體課授課課時(shí)1課時(shí)

所選教材《生物》人民教育出版社

教材是教師授課的根本立足點(diǎn)，種群的特征選自人民教

育出版社出版的必修二《生物》的第一章第一節(jié)，本節(jié)內(nèi)容

在教材的編排上有承上啟下的作用，不僅是前面生物人體知

教材分析識(shí)學(xué)習(xí)的延續(xù)，也是后面學(xué)習(xí)群落、生態(tài)系統(tǒng)以及人類(lèi)與環(huán)

境知識(shí)的基礎(chǔ)。本節(jié)教學(xué)主要是應(yīng)用“以學(xué)生為主體，教師

為主導(dǎo)”的探究性教學(xué)思想，讓學(xué)生親自動(dòng)手描繪樣方，設(shè)

計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)掌握種群密度的調(diào)查方法以及在生活中的應(yīng)用。

1.理解種群和種群密度的概念

知識(shí)目標(biāo)

2.掌握調(diào)查種群密度的基本操作方法。

通過(guò)種群密度調(diào)查方法的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力并

教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)

能把知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐。

日常生活中，有保護(hù)并關(guān)注世界的瀕臨物種的數(shù)量的

情感目標(biāo)

意識(shí)

種群和種群密度的概念理解以及調(diào)查種群密度的兩種

重點(diǎn)

方法。

重難點(diǎn)

難點(diǎn)調(diào)查種群密度的兩種方法的掌握

我所面對(duì)的是高中二年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)具備一定的抽象思

學(xué)情分析維，綜合思維能力和實(shí)踐操作能力。他們?cè)谛〗M學(xué)習(xí)中能發(fā)表自己的

觀點(diǎn)也能傾聽(tīng)別人的想法。但是他們的盲目性大，在觀察、取樣、

1獲取數(shù)據(jù)和提煉其中的原理和內(nèi)在聯(lián)系的能力有限。所以在教學(xué)中，

我用視頻等元素吸引學(xué)生，用具體的任務(wù)引導(dǎo)學(xué)生操作，形成學(xué)生為

1主體，教師為主導(dǎo)的良性課堂氛圍。

□教師學(xué)生

1、教什么內(nèi)容？1、我能學(xué)會(huì)嗎？

課前思考

2、怎樣教？2、需要哪些基礎(chǔ)知識(shí)？

3、能達(dá)到什么效果？3、學(xué)什么？

4、怎么學(xué)？

教師學(xué)生

課前任務(wù)

1、教學(xué)手段：多媒體、機(jī)房、手機(jī)；1、分組：共5組，每組10

（前一周）

2、教學(xué)材料：相關(guān)素材圖片。人，并推選出一名組長(zhǎng)。

教法分析講授法、提問(wèn)法、討論法和模擬實(shí)驗(yàn)法

1、自主探究法：每個(gè)學(xué)生獨(dú)立思考完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力

學(xué)法分析和創(chuàng)新意識(shí)，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。

2、合作學(xué)習(xí)法：小組內(nèi)互相幫助合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作意識(shí)。

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

請(qǐng)學(xué)生觀看一個(gè)視頻己視頻引入的

形式，吸引學(xué)生

老師提出問(wèn)題的注意力，激發(fā)

1.從視頻中，我們可以看到，在我們學(xué)牛.的學(xué)習(xí)興

趣，滲透從國(guó)家

東北國(guó)家虎豹公園保護(hù)區(qū)的生物種群

學(xué)生觀看視頻，到個(gè)人都在保

一、新課導(dǎo)入

穩(wěn)定，生物鏈完整。那么是種群呢？思考老師提出的護(hù)動(dòng)物的意識(shí)，

問(wèn)題并順利撥云見(jiàn)

2.在保護(hù)區(qū)，我國(guó)多個(gè)科研單位建立日，以問(wèn)題提問(wèn)

了天地空檢測(cè)體系.那監(jiān)測(cè)體系是監(jiān)的方式引入本

節(jié)的課知識(shí)

測(cè)什么呢？怎么去監(jiān)測(cè)的呢？

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)我們就能知曉

1.什么是種群？

種群是指在一定的自然區(qū)域內(nèi)，同種

對(duì)種.胖知以點(diǎn)

生物的全部個(gè)體

二、知識(shí)加固進(jìn)行鞏固,為后

聽(tīng)講并積極思考

如我們視頻中：保護(hù)區(qū)內(nèi)的所有東北面種群密咬以

回答。...-??-----...------.-

及測(cè)量方法的

虎就是一個(gè)種群，

學(xué)習(xí)打卜成礎(chǔ)。

請(qǐng)同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)視頻的哪些可以看成

種群

?:?小試牛刀

下列環(huán)境中的生物，構(gòu)成一個(gè)種群的是

俄接局號(hào)，根據(jù)

()

課程大綱的要

學(xué)生思考問(wèn)題答???-------

求引入高考，鞏

A一個(gè)果園里的五棵蘋(píng)果樹(shù)---■---------------------?

案

固...學(xué)--生------的-----知--..識(shí).

B一個(gè)湖里的所有魚(yú)

體系

C一個(gè)蜂窩里的全部蜜蜂

I)一個(gè)農(nóng)田的所有東亞飛蝗

師：回到剛才老師提出的問(wèn)題，

我國(guó)在保護(hù)區(qū)建立天地空監(jiān)測(cè)體系主要

是監(jiān)測(cè)什么呢？

是不是區(qū)域的珍稀動(dòng)物的數(shù)量，

以視頻中的問(wèn)

這個(gè)叫種群密度？怎么監(jiān)測(cè)呢？這個(gè)叫

題為出發(fā)點(diǎn)，引

三、新知學(xué)習(xí)種群密度的測(cè)量方法？學(xué)生認(rèn)真思考種

出種群密度的

什么是種群密度？群密度的概念以

任務(wù)驅(qū)動(dòng)概念，突出重

種群密度是指種群在單位面積或者單位及研究種群密度

點(diǎn)0

體積的個(gè)體數(shù)，它是種群最基本的數(shù)量的現(xiàn)實(shí)意義

特征。

視頻中可見(jiàn)機(jī)構(gòu)是怎么監(jiān)測(cè)的呢？

主要是樣方法和標(biāo)記重捕法

1樣方法

樣方法：在調(diào)查種群的分布范圍內(nèi)，拍

取若干個(gè)樣方，通過(guò)計(jì)算每個(gè)樣方的種

群數(shù)，求得樣方的種群密度，抽取的所

有樣方的種群密度的平均值作為該種群

的種群密度。

標(biāo)志里浦法：在被調(diào)直種講的活動(dòng)范圍內(nèi)?捕獲一名分個(gè)體,做上

標(biāo)記后再成回原來(lái)的環(huán)境.是近一段時(shí)間后進(jìn)行B［捕，假摳St捕爭(zhēng).

的動(dòng)物中標(biāo)記個(gè)體數(shù)占總個(gè)體數(shù)的比例?來(lái)佐算種群書(shū)度.

?：樣地中標(biāo)記個(gè)州總數(shù),n為重^個(gè)傳義,m為重捕中標(biāo)志個(gè)修敗.

則該調(diào)查區(qū)七群益量X=MXn/B

現(xiàn)在老舞的大家的小橘代表滂塘，然后里邊的乒乓球代表獎(jiǎng)和

請(qǐng)大家模狙標(biāo)志重持法耒估計(jì)池墟中這種魚(yú)的息奴.

小野匯投結(jié)果?并統(tǒng)計(jì).

標(biāo)記重捕法

老藥吉浜大家實(shí)樂(lè)茲量是55.我們的統(tǒng)計(jì)數(shù)量呢和實(shí)際虬量同

棒存在差異，結(jié)合去際調(diào)查分析爆因在毒里？

教用總言：1悚志要牢固.不易脫落2不要太顯眼，以防其被

敢舌再依3標(biāo)志構(gòu)本身無(wú)毒,不要對(duì)其本身造成傷害.

教師小結(jié)；以上我們學(xué)習(xí)調(diào)套種界密度的兩種主要方法；悻方

法和標(biāo)志里指法?除此以外還復(fù)習(xí)了杓鮮或微含，學(xué)習(xí)2前密度R

慨念.

1、每組推選一名

四、分享總結(jié)代表進(jìn)行作品展作品分享，收獲

對(duì)本節(jié)謾的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)自信，鍛煉表達(dá)

（10分鐘）示分享。能力。

布置作業(yè)：去調(diào)查早場(chǎng)蒲公英的種