七年級地理上冊 人類的居住地一聚落教案

人類的居住地一聚落

教學(xué)目標(biāo)

1.知道什么是聚落；運用圖片說出城市景觀與鄉(xiāng)村景觀的差異。

2.培養(yǎng)學(xué)生讀圖觀察、分析比較能力。

3.正確認(rèn)識和對待城鄉(xiāng)差異。

教學(xué)重難點

重點：比較城、鄉(xiāng)景觀的差異

難點:造成城鄉(xiāng)差異的原因

教學(xué)方法

讀圖分析、比較、歸納

教學(xué)過程

引入新課：

世界上的人們居住在不同的地方，有些人居住在農(nóng)對，有些人居住在城市。各位同學(xué),

你們來自哪里呢？

一、鄉(xiāng)村和城市：

（出示圖片）周村大街、威尼斯水城、東方明珠、鄉(xiāng)村……。世界上的人們居住在不

同的地方，我們把人類的這些集中居住地叫做聚落。

現(xiàn)在請大家欣賞幾幅聚落的圖片，觀察總結(jié)什么是聚落？聚落主要分為哪兩大類？

學(xué)生回答略，

鄉(xiāng)村聚落和城市聚落，一般來說先有什么后有什么？鄉(xiāng)村聚落又包括哪些呢？

聚落僅是人們的居所嗎？

聚落不僅是人們的居所，也是人們進(jìn)行勞動生產(chǎn)和社會活動的場所。

（出示圖片）農(nóng)村、漁村、牧村、林場。

（承轉(zhuǎn)）聯(lián)系牛.產(chǎn)、生活實際回答：鄉(xiāng)村和城市所從事的生產(chǎn)活動一樣嗎？

鄉(xiāng)村有農(nóng)村、牧村、漁村、林場等。人們分別從事耕作、放牧、捕魚、伐木等生產(chǎn)活動。城

市居民從事工業(yè)、服務(wù)業(yè)等。

由于人們生產(chǎn)方式的差異，使得不同的聚落呈現(xiàn)出不同的景觀。

（提問），房屋道路修筑商店多學(xué)校醫(yī)院多有無農(nóng)有無果有無魚

你是住在情況少多少少田園塘

哪里呢？

你這里的

景觀是怎

樣的？

學(xué)生自由

友已。

（活動）

下面我們

舉行一個

對抗賽，

全班分為

甲乙兩大

組，甲代

表城市,

乙代表鄉(xiāng)

村，各組

說說自己

的優(yōu)點，

看哪一組

說得多，

再讓甲乙

兩組各說

對方的缺

點，看哪

一組說的

多。

（小結(jié)）

甲乙兩組

選一名代

表各總結(jié)

一下各自

鄉(xiāng)村密集度高度

城市

（承轉(zhuǎn)）：通過討論、交流，同學(xué)們了解了城、鄉(xiāng)之間存在著一定的差異。那么，同樣是

農(nóng)村，不同地區(qū)的景觀又如何呢？

（多媒體顯示）：“不同地方的村落景觀”

讀圖分析：這些圖片的內(nèi)容,各有哪些特點？由此說明了什么問題？

學(xué)生回答（略）

課堂小結(jié)：

通過今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們多方面了解了各地城市、鄉(xiāng)村的景觀，開闊了眼界，增長了見

識。生活在不同地區(qū)的人們，所呈現(xiàn)的景觀是不同的。這個世界是一個多彩的、五彩斑斕的

世界，令你心曠神怡，流連忘返，難以忘懷。為什么世界各地的聚落所呈現(xiàn)出的有如此差異

呢？這就是我們下節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容.

板書設(shè)計

一、鄉(xiāng)村和城市

1.聚落：人們集中居住的地方（居所、場所）

2.分類：鄉(xiāng)村聚落和城市聚落

造成原因：生產(chǎn)活動生產(chǎn)方式不同

3.鄉(xiāng)村和城市的景觀差異

第三節(jié)人類的居住地一一聚落;第二課時）

萬州天興學(xué)校黃郁寒

?教學(xué)目標(biāo)

1.運用圖片說出聚落與環(huán)境的關(guān)系。

?2.、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會根據(jù)收集的地理信息，通過比較，概括等思維過程，形成對知識更加

全面系統(tǒng)的掌握。

?3、.理解聚落的價值，初步形成保護(hù)傳統(tǒng)聚落的觀念。

?教學(xué)重難點

重點：聚落與環(huán)境的關(guān)系，聚落的發(fā)展與保護(hù)

?難點：聚落與環(huán)境的關(guān)系

?教學(xué)方法

分析法、比較法

?教學(xué)過程

引入新課：

同學(xué)們，如果你是人類的祖先，現(xiàn)在讓你選擇?處地方修建房屋，并定居下來，你會選

擇什么樣的地方呢？

新課教學(xué)：

二、聚落與環(huán)境

師：我們的祖先最早在定居時，也和同學(xué)考慮的差不多，大多選擇在地形、氣候、資源

等自然條件優(yōu)越的地方“安家落戶”，那這是為什么呢？

生：利于人們的生產(chǎn)、生活，從而推動聚落的形成和發(fā)展。

師：同時這也都說明，聚落的形成和發(fā)展是和環(huán)境密不可分的。

師：名媒體顯示：“聚落的形成與發(fā)展的主要因素”，說一說聚落的形成主要受哪些因素的

影響？

生：地形平坦，土壤肥沃：適于耕作。自然資源豐富，水源充足，交通便利。

師：聚落大多選擇在地形、氣候資源等自然條件優(yōu)越的地區(qū)。目前，在一些河流中下游的平

原地區(qū)，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)比較發(fā)達(dá)，聚落分布比較密集；在高山、荒漠地區(qū)少有或沒有聚落。

承轉(zhuǎn)：既然多種不同的因素都會影響到聚落的形成和發(fā)展，因此，世界各地

不同的環(huán)境條件卜.聚落的景觀也是不同的。

（多媒體顯示圖片）觀察幾幅圖片的景觀一樣嗎？由此說明什么問題？

師：世界各地自然環(huán)境差異很大，各民族的生活習(xí)俗'歷史文化、宗教信仰不同，在長期

的發(fā)展過程中，形成了不同的建筑風(fēng)格，建筑外貌，建筑材料各異。

承轉(zhuǎn)：隨著社會的發(fā)展：人口在不斷增加，由此聚落也在不斷地發(fā)生變化。

學(xué)生活動，設(shè)計如下：

（1）指導(dǎo)學(xué)生讀圖4.23—當(dāng)?shù)氐臍夂蛱攸c民居建筑特點

4.25,討論各圖所示民居與

當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境的關(guān)系。

（2）在討論的基礎(chǔ)上，完成

下表：

北極因紐特人冰屋

我國黃土高原窯洞

云南西雙版納傣族竹樓

承轉(zhuǎn)：我們已經(jīng)了解到，早期聚落的形成在很大程度上受自然環(huán)境的約束。而隨著人口

的不斷增加、經(jīng)濟(jì)的不斷增長、社會的不斷進(jìn)步，我們的聚落也在不斷的發(fā)展，聚落的發(fā)展

有哪些表現(xiàn)呢？

三、聚落的發(fā)展與保護(hù)：

師：閱讀課文，結(jié)合所見所聞，講一講：聚落的發(fā)展有哪些主要的表現(xiàn)？

生：占地面積越來越大，建筑物越來越來多，道路越來越完善……

思考：留有什么遺憾呢？

學(xué)生回答：傳統(tǒng)民居越來越少。

學(xué)生朗讀82頁閱讀材料，從而加深認(rèn)識，提高語言表達(dá)能力.

學(xué)生活動：分組討論，問題如下：

1.為什么在聚落發(fā)展的同時，要注意保護(hù)有特色的傳統(tǒng)聚落和民居？

2、關(guān)于北京城市建設(shè)中四合院的問題，有幾種觀點和看法，你是怎樣認(rèn)識的？

師：傳統(tǒng)聚落是歷史時期人類活動和自然環(huán)境相互作用的結(jié)果，它們從不同側(cè)面記錄了當(dāng)時

社會經(jīng)濟(jì)、政治、文化、民俗等信息，如不加以保護(hù)，將導(dǎo)致無法挽回?fù)p失。

課堂小結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們要懂得，傳統(tǒng)聚落不僅是古老建筑，同

時也是一種優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，要給予保