七年級(jí)思品上冊(cè)第一單元導(dǎo)學(xué)案

1.1我上中學(xué)了第一課時(shí)中學(xué)生活新變化

★學(xué)習(xí)FI標(biāo)=二，?了解中學(xué)與小學(xué)的不同存在之處，領(lǐng)悟積極適應(yīng)中學(xué)生活的重要性。

★自主學(xué)習(xí)

|認(rèn)真準(zhǔn)備

心靈導(dǎo)航

（閱讀教材P5頁(yè)）

填寫(xiě)：中學(xué)與小學(xué)的不同之處:

①在中學(xué),O

②在中學(xué),O

③在中學(xué)，O

④在中學(xué),。

★課堂笆動(dòng)I

方一式一）閱讀感悟：我心中的中學(xué)時(shí)代~、

/從進(jìn)入中學(xué)的第一天起，我們開(kāi)始長(zhǎng)大。因?yàn)橐粋€(gè)癟了氣的皮球而笑得前俯后仰的情

已成為永久的回憶：老師扯開(kāi)嗓門(mén)的訓(xùn)斥此刻已威力大成：而別致的打扮里又似乎體現(xiàn)出遠(yuǎn)

遠(yuǎn)高明于父母的鑒賞力。

隨著中學(xué)時(shí)代來(lái)臨，我們逐漸長(zhǎng)大，校園里已難看到三五成群的學(xué)生互相追逐，因?yàn)槲?/p>

們已經(jīng)告別了整天嬉笑打鬧的童年時(shí)代。同學(xué)們互相交談著自己未來(lái)的理想，暢述著心中的

夢(mèng)想。

中學(xué)時(shí)代來(lái)臨，再也聽(tīng)不見(jiàn)從前習(xí)以為常的老師的大嗓門(mén)，在安靜的校園里，只有老師

耐心的指導(dǎo)和教育?！爸t虛使人進(jìn)步，粉傲使人落后“，在經(jīng)過(guò)一番“成功”與“失敗”的體

驗(yàn)后，今天，我才對(duì)這一至理名言有了新的理解。中學(xué)的學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生的自覺(jué)性要求很高，我

們牢記著：讀書(shū)，讀書(shū)！雖然心里還有別樣的天空，畢竟還沒(méi)有獨(dú)闖天下的勇氣。別問(wèn)："苦

不苦？”不必想了。孟老夫子早給了我們以“天降大任于斯人”的安慰，四四方方的教室，我們

將在這里創(chuàng)造"苦盡甘來(lái)。"

心中的中學(xué)時(shí)代，經(jīng)歷的喜、怒、哀、樂(lè)怎樣能說(shuō)盡！不必眷戀，我們?cè)诔砷L(zhǎng)；不要感

慨，生活無(wú)限美好，珍惜生活給予的一切，英辜負(fù)陽(yáng)光的溫暖和雨露的滋潤(rùn)！

思考：說(shuō)說(shuō)你心中的中學(xué)時(shí)代是怎樣的？文中特別強(qiáng)調(diào)了中學(xué)生活的什么新變化？

?。ǘ╅喿x與感悟：《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》（教材7?8頁(yè)）

J思考：1."奶酪“被動(dòng)的含義是什么？

絲"2.故事人物你最欣賞誰(shuí)？

3.故事對(duì)你何啟發(fā)？/

★學(xué)會(huì)運(yùn)用

（一）選擇題（單選）

1、進(jìn)入初中對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō)意味著一個(gè)新的起

點(diǎn),這里的“新起點(diǎn)”主要指（）

A、新學(xué)校、新老師、新同學(xué)

B、新知、新課堂

C、學(xué)生自身成長(zhǎng)的新起點(diǎn)

D、新環(huán)境、新校園

2,在學(xué)習(xí)上，中學(xué)與小學(xué)相比,最大的變化是

（）

A、學(xué)習(xí)科目增多，難度加大了

B、教我們的老師多了，他們的知識(shí)更淵博

C、學(xué)校的范圍大了

D、班上的同學(xué)增多了

1.1我上中學(xué)了第二課時(shí)積極適應(yīng)新生活

★學(xué)習(xí)目標(biāo)?進(jìn)一步領(lǐng)悟積極適應(yīng)中學(xué)生活的重要性，盡快適應(yīng)中學(xué)新的學(xué)習(xí)生活

★自主學(xué)習(xí)二＞」,心靈導(dǎo)航1

（閱讀教材P6頁(yè)，提取關(guān)鍵信息）

適應(yīng)中學(xué)生活的要求：

①了解_______________________O中學(xué)的規(guī)

章制度與小學(xué)相比較有（『那是社會(huì)對(duì)

我們的要求（）了。

②盡快O剛上中學(xué)，

是形成新的人際關(guān)系的（）,只要交出

（）,獻(xiàn)出（），保持同學(xué)之間的正

常交往。我們會(huì)很快找到（），在（）

中確立自己的位置。

③主動(dòng)O只要我們

積極，主動(dòng)地學(xué)習(xí)，調(diào)整好()，尋找到

(),建立起()，認(rèn)識(shí)新知的喜悅,

探索成功的自豪，青春激蕩的豪情就會(huì)緊緊

伴隨著你。

★課堂活動(dòng)：

MA_______________________________________________________________

活動(dòng)一：小品《不同遭遇》教材p3頁(yè)漫畫(huà)自導(dǎo)，自演。

1、陳杰為什么很快適應(yīng)了學(xué)校生活？

2、李輝為什么覺(jué)得孤單，失落？

活動(dòng)二：給李輝開(kāi)“處方”

G分組討論，給李輝出主意，使他盡快走出困境

二^活動(dòng)三：實(shí)踐與評(píng)價(jià)“我的行動(dòng)計(jì)劃”教材7頁(yè)

4、1.我的計(jì)劃：

2.小組評(píng)議：

老師寄語(yǔ)二；一切的改變都是一種新的開(kāi)始,我們只有一個(gè)

口〔目標(biāo)，那就是積極適應(yīng)新的中學(xué)生活。

★學(xué)會(huì)運(yùn)用

工^中學(xué)是我們?nèi)松囊粋€(gè)新的起點(diǎn),每個(gè)

人都應(yīng)積極適應(yīng)新的環(huán)境新的生活。請(qǐng)你為班

上同學(xué)提倡議，來(lái)共同過(guò)好初中的各項(xiàng)生活。

我的倡議：

(1)＞遵守學(xué)校規(guī)章制度方面：

(2)、與同學(xué)的關(guān)系方面：

(3)、在學(xué)習(xí)方面：

1.2認(rèn)識(shí)新伙伴第一課時(shí)克服閉鎖心理

一、牌前導(dǎo)學(xué)I:

內(nèi)學(xué)士目標(biāo):}=>?了解閉鎖心理的表現(xiàn)及危害，克服閉鎖心理。

I★自主學(xué)習(xí)I--------『________________________________________I]------------------

認(rèn)真準(zhǔn)備心靈導(dǎo)航

（閱讀教材PI1頁(yè)）★預(yù)習(xí)交流

—1、閉鎖心理表現(xiàn)及危害。

2、怎樣克服閉鎖心理？

二、課堂助學(xué)___________________________________________________________________________

/彳一）預(yù)習(xí)交流展示:A

’（二）解疑釋疑疑問(wèn)：解答：'

（三）師生共同探討：

活動(dòng)一：實(shí)踐與評(píng)價(jià)學(xué)生閱讀合作探究：

（1）高璐璐同學(xué)存在什么問(wèn)題？對(duì)她會(huì)產(chǎn)生什么影響？

（2）請(qǐng)你幫他出出注意，走出困境？

活動(dòng)二：（1）探尢園學(xué)生自主完成，在班級(jí)進(jìn)行交流

（2）閱讀與感悟

、活動(dòng)三：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲？

飛到了什么…一：懂得了什么……感悟到了什么……J

皂學(xué)會(huì)應(yīng)用

選擇題（1題為單選，2題為多選）

1、七年級(jí)女生小麗家買(mǎi)了新房子，她終于有了屬于自

己的天地。但搬進(jìn)去后她做的第一件事就是在門(mén)上貼了

一個(gè)告示：“早上7點(diǎn)15分之前不得入內(nèi)；晚上7點(diǎn)

~10點(diǎn)不得干擾；進(jìn)們前請(qǐng)敲門(mén)；進(jìn)屋不得翻動(dòng)任何東

西。”最后一句話(huà)：“請(qǐng)尊重個(gè)人隱私！”據(jù)此回答1?2

題。（1）該女生在生活中（）

A、容易發(fā)展為自閉心理，把朋友拒之門(mén)外

B、容易獲得同學(xué)們的理解

C、能感受人際交往中的溫暖

D、容易被人接納

（2）有利于幫助小麗克服閉鎖心理的方法有（)

A、袒露自己的真實(shí)思想B、獻(xiàn)出自己的真誠(chéng)C、

主動(dòng)熱情地與人交往D、與人交往小心謹(jǐn)慎

（二）簡(jiǎn)答

富有詩(shī)情而缺乏友情的雅如同學(xué)，升入七年級(jí)以來(lái)，心境一直不好，常常借詩(shī)抒懷。某

日，她看到集休活動(dòng)中同學(xué)們個(gè)個(gè)開(kāi)懷大笑，唯自己被冷落一旁，心理很不是滋味，悄悄在

日記本里寫(xiě)下這首詩(shī)：心鎖，心鎖，你鎖住了我的心靈，鎖住了我的秘密，也鎖住了我通往

友誼的大門(mén)。尋找那把鑰匙，是我急切的期待，外面的世界歡聲笑語(yǔ)，內(nèi)心的孤獨(dú)寂寞難耐。

沒(méi)有開(kāi)鎖的鑰匙，快樂(lè)永遠(yuǎn)被拒之在外。感受不到友情，體味不到關(guān)懷。打開(kāi)心鎖，是我最

大的期待，乂是什么能把緊閉的心門(mén)打開(kāi)，我茫然不得其解，不得其解。

（1）為什么說(shuō)“心鎖”鎖住了她通往友誼的大門(mén)?

（2）你認(rèn)為雅如怎樣才能打開(kāi)自己的“心鎖”跨入友誼的大門(mén)？

1.2認(rèn)識(shí)新伙伴第二課時(shí)克服閉鎖心理

一、課前導(dǎo)學(xué)：

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】了解熱情開(kāi)朗性格的重要意義，學(xué)會(huì)培養(yǎng)熱情開(kāi)朗的性格。

掌握和學(xué)會(huì)運(yùn)用與同學(xué)友好相處的一些技巧和方法.

自主學(xué)習(xí)

認(rèn)真準(zhǔn)備（閱讀教材P12-13頁(yè)）

1、熱情開(kāi)朗的性格有什么重要意義?怎樣培養(yǎng)熱情開(kāi)朗的性格?

2、與同學(xué)友好相處的有哪些技巧和方法？

二”譚堂助學(xué)：

舌動(dòng)一：學(xué)生相互握手問(wèn)好

感悟：通過(guò)剛才的握手你有什么感受？

活動(dòng)二：學(xué)生制作簡(jiǎn)單的名片并贈(zèng)送給你的朋友或你想與他結(jié)交的同學(xué)。

1、實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)：采訪(fǎng)獲得名片最多的同學(xué)有什么感受？其他同學(xué)為什么要把名片送給他?

2、師生共同總結(jié)最受歡迎性格？

歸納熱情開(kāi)朗性格的重:要意義？

3、交流怎樣培養(yǎng)熱情開(kāi)朗的性格？

\活動(dòng)三：我的金點(diǎn)子

“說(shuō)自己的交友秘訣，師生歸納探討與同學(xué)友好相處的技巧與方法?

三、學(xué)會(huì)應(yīng)用

（一）選擇題（I題為單選，2題為多選）

1、見(jiàn)到熟人打招呼，有客人上門(mén)能泡茶，讓座，都是熱情開(kāi)朗的表現(xiàn)。熱情開(kāi)朗的好處在于

（）

①可以避免一切挫折②會(huì)對(duì)人的生理、心理產(chǎn)生積極影響

③容易被人接受，建立良好的人際關(guān)系

④有助于營(yíng)造融洽的人際氛圍，享受生活的快樂(lè)

A?@③B①③④C???D①②??

2、在與同學(xué)相處的過(guò)程中，可以使同學(xué)間的友情更加融洽的方式有（）

A、坦率的敞開(kāi)彼此的感情B、保守同學(xué)的私人秘訣

C、相互交流的過(guò)程中注意力集中，專(zhuān)心致志D、發(fā)生矛盾時(shí)等對(duì)方先認(rèn)錯(cuò)。

（二）簡(jiǎn)答

下面兩幅圖中的主人翁的問(wèn)題到底出在哪里？請(qǐng)分別為他們獲得真摯友誼提出建議。

1.3融入新集體第一課時(shí)班級(jí)是我們成長(zhǎng)的園地

學(xué)習(xí)目標(biāo)?了解班級(jí)是我們成長(zhǎng)的樂(lè)園，自覺(jué)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力

★自主學(xué)習(xí)心靈導(dǎo)航一

閱讀教材P19頁(yè)，嘗試回答下列問(wèn)題：

1、說(shuō)說(shuō)我們身邊的集體？為什么說(shuō)班集體是我們成長(zhǎng)的園地？

★預(yù)習(xí)交流上、班級(jí)凝聚力的表現(xiàn)，怎樣增強(qiáng)班級(jí)凝聚力？

疑問(wèn)：

解答:

基礎(chǔ)知識(shí)

學(xué)會(huì)應(yīng)用

1I

材料：某班在全校文明班級(jí)月評(píng)比中名落孫山。班會(huì)上，班長(zhǎng)把近期發(fā)生的影響評(píng)比的

兩件事做了一個(gè)通報(bào)。第一件事：第二周的周末，學(xué)校組織衛(wèi)生大掃除。哪天，衛(wèi)生委員布

置任務(wù)時(shí)大家推山阻四。第二件事：第三四周中午午休期間，明明同學(xué)不遵守紀(jì)律，大聲喧

嘩，受到班干部批評(píng)后強(qiáng)詞奪理。聽(tīng)了班長(zhǎng)的通報(bào)后，大家