七年級語文上冊第四單元15誡子書導(dǎo)學(xué)案新人教版2

15誡子書

課題誠子書課型新授課課時安排2課時

課時建議本課依據(jù)學(xué)情分課時。第一課時進(jìn)行自主學(xué)習(xí)反饋及整體感知、結(jié)構(gòu)梳理.第二課時進(jìn)行課文具

分配體感知的交流展示及當(dāng)堂檢測。可適當(dāng)調(diào)節(jié)。

1.誦讀課文，掌握關(guān)鍵詞句，理解文章內(nèi)容。

知識與技能2.精濾課文，體會作者情感，把握文章主旨。

3.研讀課文，賞析精彩妙點，積累名言警句。

教“讀”貫穿課堂始終：聽讀，朗讀，跟讀，默讀……

學(xué)

目

過程與方法2.讓學(xué)生合作交流、探究釋疑，理解作者情感，把握文章主旨。

標(biāo)

3.聯(lián)系現(xiàn)實談體會，賞析拓展警句°

情感態(tài)度與價引導(dǎo)學(xué)生理解內(nèi)容，體會情感，從中獲得精神的力量：淡泊明志，寧靜致遠(yuǎn)。熟讀文

值觀章成誦，聆聽先哲教導(dǎo)，汲取精神養(yǎng)料。

諸葛亮（181-234）,字孔明，瑯哪陽都（今山東沂南南）人，三國時蜀漢政治家、軍事家。

他躬耕隴畝時“茍全姓名于亂世，不求聞達(dá)于諸侯”，但注意結(jié)交名士，研讀古籍，留心時政，常以

管仲、樂毅自勵。被劉備三顧茅廬請做軍師之后就提出著名的《隆中對》，策動孫、劉聯(lián)盟，大破曹

作者簡介

操，奠定三國鼎立的基礎(chǔ)。蜀漢建立，拜為丞相。為完成統(tǒng)一中原，興復(fù)漢室的大業(yè)，他效忠先主，

輔佐后主，外聯(lián)東吳，內(nèi)修政理，南征平叛，北抗強(qiáng)魏，先后五次北伐魏國，終因積勞成疾而逝世，

享年54歲。

課

前

預(yù)本文選自《諸葛亮集》卷一（中華書書局20D9年版）。這篇文作于蜀漢建興十二年，是諸葛亮

習(xí)

寫作背景晚年寫給他八歲的兒子諸葛瞻的一封家書。諸葛亮一生為國，鞠躬盡瘁，死而后已。他為了蜀漢國

家事業(yè)日夜操勞，顧不上親自教育兒子，于是寫下這篇書信告誡諸葛瞻。

讀準(zhǔn)字音夫（fu）淡泊（donbo）淫（yin）慢遂（sui）廬（1U）

本君子之行：助詞，用于句首，表示發(fā)端。

重點實詞靜?以修身：屏除雜念和干擾，寧靜專一。

非遂迫無以明存：內(nèi)心恬淡，不慕名利。明確志向。

非寧靜無以致?遠(yuǎn)?：達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。

非學(xué)無以廣才：增長才干。

淫?慢?則不能勵?精?：放縱懈怠。振奮精神。

眩尊則不能承性：輕薄浮躁。修養(yǎng)性情。

年與時理：疾行，有迅速逝去。

遂成植落：凋落，衰殘。比喻人年老志衰，沒有用處。

多不接氈：接觸社會，承擔(dān)事物。

悲守穹廢：窮困潦倒之人住的陋室。

夫/君子/之行，靜/以修身，儉/以養(yǎng)德。非/淡泊/無以/明志，非/寧靜/無以/致遠(yuǎn)。夫/學(xué)/須

詞句停頓靜也，才/須學(xué)也，非學(xué)/無以/廣才，非志/無以/成學(xué)。淫慢/則/不能/勵精，險躁/則/不能/治性。

年與時/馳，意與E/去，遂成/枯落，多不/接世，悲守/窮廬，將/復(fù)何及！

“丞相名垂汗簡青，書臺猶在誰復(fù)登”“出師一表真名世，千載誰堪伯仲間”“漢賊明大義，赤心貫蒼穹”……

新

課千古良相諸葛亮不但是陸游、文天祥筆下的精英忠魂，更是后人眼中的智慧化身。他一生立志“興復(fù)漢室，還于

導(dǎo)

入

舊都”，為此鞠躬盡瘁，死而后已；他更以淡泊明志，寧靜致遠(yuǎn)的高風(fēng)亮節(jié)言傳身教，惠及子女。今天讓我們一起

走進(jìn)他的《誡子書》，聆聽他對子女、后人的諄諄教誨。

】

點句子

翻譯重

課文，

【朗讀

德。

以養(yǎng)

，儉

以修身

1.靜

。

品德

己的

養(yǎng)自

儉夾培

，以節(jié)

的修養(yǎng)

高自身

i來提

寧靜專

干擾，

雜念和

以屏除

。

以致遠(yuǎn)

寧靜無

志，非

無以明

非淡泊

2.

目標(biāo)。

成遠(yuǎn)大

辦法達(dá)

擾就沒

來的二

排除外

，不

確志向

辦法明

利就沒

不慕名

恬淡，

不內(nèi)心

成學(xué)。

志無以

，非

以廣才

非學(xué)無

3.

成就。

習(xí)有所

法使學(xué)

向就無

沒有志

才干，

法增長

就沒辦

不學(xué)習(xí)

。

能治性

躁則不

精，險

不能勵

淫慢則

4.

性情。

法修養(yǎng)

躁就無

輕薄浮

精神，

法振奮

怠就無

放縱懈

去。

意與日

時馳，

年與

5.

。

而消失

同歲月

意志隨

逝去，

而疾速

同時光

年紀(jì)隨

及！

復(fù)何

廬，將

悲守窮

6.

新

及！

來得

怎么

恨又

室，悔

困的陋

著那窮

地坐守

能悲哀

課那時只

展

知】

體感

，整

課文

開【初讀

么？

意是什

信的用

這封家

葛宛寫

1.諸

望。

遠(yuǎn)的厚

志存高

望后代

了他希

，表達(dá)

的品德

養(yǎng)自己

此來培

儉，以

生活節(jié)

養(yǎng)性，

意修身

子要注

告誡兒

條件？